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阐述高职会计教育“教、学、做、证、赛”教学法的基本内容，分析“教、学、做、证、赛”教学法与高职会计教育有效契合之处，并探索其在高职会计教育中的实际应用。 相似文献
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目前,高职会计专业综合实训课程教学中存在着教师实践指导水平有限、实训环境仿真度低、实训内容脱离岗位技能要求等问题,造成会计专业毕业生"就业难"。从"岗、证、赛"一体化的角度,探讨会计专业综合实训课程教学改革与实践问题。高职会计专业综合实训课程教学应该以会计技能大赛为依托,以获取会计初级职称证书为途径,以岗位技能为核心,将"岗、证、赛"融入会计综合实训课程教学中,建立以岗位技能培养为核心的教学实施方案,以有效实现培养社会和企业发展需要的会计专业人才。 相似文献
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在航空机电设备维修专业机械及构造类课程的教学中,首先实施"教、学、做"一体化教学模式,并以此为契机全面开展高职教学新模式的研究.加强高职教育的教学效果,提高高职教育的人才培养质量. 相似文献
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高职“教、学、做”一体化教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就高职＂教、学、做＂一体化教学模式内涵、高职＂教、学、做＂一体化教学模式构建的必要性进行了分析,并提出高职＂教、学、做＂一体化教学模式的构建要从高职院校师资队伍建设、优化各专业的课程体系、营造进行＂教、学、做＂一体化教学模式的良好环境三方面进行。 相似文献
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为了进一步实现"创、赛、证"的电子商务的专业学习模式与高职院校培养人才的目的相结合,本文进行了"创、赛、证"教学模式的建设分析以及相应的实训建设探索,最后给出了相应的建议,这一研究对于高职院校的进一步发展具有一定的意义。 相似文献
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将"教、学、做合一"的教学模式应用到高职《道路建筑材料》课程教学中,在明确本课程的职业技能目标和确定教学内容及实训内容基础上,本文提出了"教、学、做合一"的具体实施方案。 相似文献
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高职教育要以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、综合素质高、职业道德高的优秀人才。多媒体技术是一门迅速发展的新兴技术,经过笔者多年的教学经验总结发现:将多媒体技术运用到教学过程中,符合高职学生心理需求,有利于促进"教、学、做"一体化模式的实现,进而加快高职教育发展的步伐,促进高职教育人才培养目标的达成。 相似文献
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根据“双高计划”建设的相关要求,高职院校应把“以赛促学、以赛促教”的人才培养模式纳入园艺专业建设和人才培养全过程,突出“以赛促学、以赛促教”在高职园艺专业发展、教师专业素养培育和产教深度融合等方面的优势,充分发挥“以赛促学、以赛促教”在发展园艺专业和提高人才培养质量中的重要作用。“以赛促学、以赛促教”的实施应以提高人才培养质量为中心,创新园艺专业产教融合的方式和思路,坚持“以赛促学、以赛促教”的教学模式与校园文化建设融合。 相似文献
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惠敏侠 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):110-111
＂教、学、做一体化＂教学模式把培养学生的职业能力所需的理论与实践相结合,有助于培养学生的实践和应用能力。高职英语课堂采用＂教、学、做一体化＂教学模式具有重要意义,有利于提高高职学生的英语综合运用能力。＂教、学、做一体化＂教学模式在高职英语教学的实践中产生了良好的教学效果。 相似文献
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不断更新和完善人才培养模式,探索"教、学、做"一体化的教学模式,是促进高职教育教学质量不断提高的重要措施.对机电类机床电气控制技术教学中的"教、学、做"一体化教学模式进行了初步的探讨,并成功研制出多功能机床电气控制实训台. 相似文献
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教、学、做一体化"教学模式是理论与实践互相渗透,互相服务,以"做"为中心,"做中教"、"做中学"、"做中评"的一种整体化教学模式。实施"教、学、做一体化"教学模式能有效解决中职分析化学教学理论与实践脱节,教与学脱节,学与评脱节的问题,文章从"教、学、做一体化"教学模式的含义,实施"教、学、做一体化"教学模式的现实意义以及如何实施等几个方面对"教、学、做一体化"教学模式进行了探讨,提出了精选课程内容,构建"双师型"教师团队,构建"教、学、做一体化"教学区域,实施整体评价等具体实施方法。 相似文献
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“教、学、做”一体化的教学模式是促进高职教育教学质量不断提高的重要手段.通过教师的讲解和学生的实操交替进行来完成学习内容和“训练项目”,实现从“知识中心”向“任务中心”的转变,符合高职学生的实际,是贯彻落实工学结合的人才培养模式的有效方式.本文就《油层物理》课“教、学、做”一体化教学模式进行了初步的探讨,以寻求更加符合高职学生特点的教学方法. 相似文献
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文章简要介绍当前高职教育的现状,并对职业证书考试的阐述,从而提出我院电力专业教学改革的新思路——"以证促学、以证促考、以证促教"。并以全国电工进网作业许可证培训为例,说明实施"以证促学、以证促考、以证促教"教学模式的重要意义。 相似文献