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1.
孙宏健 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(6):5-8
应然即“应当如此”,是以人与世界的实践关系为其合理性根据的。马克思在创立“新唯物主义”的过程中,立足于人类实践寻找应然的根据和各种规定性,将应然的本质归结为以人的利益和需要为最高尺度,重构世界图景,在以人为中心的前提下实现人和世界的和解。马克思的实践应然观的基本内容可以概括为五个命题：1．应然是从实然出发的否定和超越;2．应然的最终根据是人类生存和发展的需要;3．应然是对必然的利用;4．认识的根本任务是对实然的应然建构;5．应然实然化的基本途径是社会实践。 相似文献
2.
生产实践、处理社会关系的实践和科学实验是传统意义上的实践基本形式,它们伴随人类社会的产生和发展一直存在,并且对人类社会的存在和发展起着决定性作用。但随着人类进入到信息技术时代,人类活动领域已向网络和网络化的方向扩展,网络空间的虚拟实践已经成为人类新的实践形式,它与传统实践形式既相联系又相区别,共同推动着人类社会不断发展进步。 相似文献
3.
“实践本体论”错在哪里 总被引：6，自引：0，他引：6
陶富源 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(1):1-4
把实践唯物主义研究对象限定在实践范围内 ,是对马克思主义的实践唯物主义的一种曲解。人化自然、人类社会不可能单凭实践创造产生。把实践抬高到本体的地位 ,否定了实践的客观物质性根据 ,必然走向唯心主义。 相似文献
4.
王孝哲 《洛阳师范学院学报》2002,21(6):5-7
实践是人类所特有的本质活动。人类实践活动中的基本实践形式,哲学界通常说是三种,即生产实践、处理社会关系的实践和科学实验。这种说法不准确。所谓基本实践,应是指伴随人类社会的产生和发展一直存在,又是各个社会时代中多数人都经常从事的实践活动,并且对人类社会的存在和发展起着决定性作用。据此,生产实践和处理社会关系的交往实践是人类的基本实践,但科学实验不是。科学实验乃是依赖干生产实践和交往实践发展到一定阶段才产生的,且只是社会中一部分人们所从事的专门活动。尽管科学实验自产生以来,在人类社会中的地位愈来愈重要,也应当肯定它是人类实践的重要形式,但仍然不能与生产实践和交往实践相提并论。人类实践的最基本形式,只有两种,即生产实践和交往实践。这两种实践形式互相依赖、互相作用,从根本上推动着人类社会不断发展进步。 相似文献
5.
吴军 《四川师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
实践作为人类生存的根本方式,是双向对象化的创造活动。实践在其主体人无限需要的推动下,创造了人本身、人类社会和人的世界。一部人类文明史,实际上就是一部人类创造史 相似文献
6.
7.
谢新 《临沂师范学院学报》2011,33(1):121-125
＂人类实践＂是马克思主义理论整体生成、创新发展和向前推进的根本之源。解读人类实践是马克思主义理论整体生成的逻辑内核;结合人类实践中的具体情况是马克思主义理论创新发展的根本基础;思考把握人类实践中的和谐状态是当今马克思主义理论向前推进的现实要求。论证＂人类实践＂与马克思主义理论之间的渊源,有利于我们深刻理解和把握马克思主义理论的科学内涵,对我们更好地坚持与发展马克思主义理论具有重大的现实意义。 相似文献
8.
9.
李惠红 《沈阳教育学院学报》2010,12(6):26-29
阐述了“实践”是亚里士多德伦理学体系中一个重要的概念,它是一种人对人的、具有道德的或政治性的活动。人类的德性是在实践的过程中彰显并获得。作为以“类”而存在的人,国家这一共同体是个体道德实践的内在要求。教育则承载着传承人类历史道德理论经验的责任,分析了教育所面临的任务之一就是依靠人类的教育经验和文化精华。在实践中探索重塑适应现代化社会的具体道德行为方式,恢复教育的道德传承和实践功能,从而造就具备民主、自由、平等、博爱等根本德性的现代公民。 相似文献
10.
国内外“动物福利”状况比较研究与教育实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
动物福利概念的提出是人类社会生产力发展和进步的必然结果。在社会经济发展到一定条件下,为了人类自身的健康,需要倡导生态文明,保持生态平衡,人类就需要对动物讲福利。因此,发达国家会在国际贸易中设置动物福利壁垒。目前,动物福利受到国际社会的关注,我国的动物福利发展状况相对落后。本文先介绍了动物福利的概念、原则,以及动物福利在饲养、运输和屠宰加工等方面的具体要求,重点论述国际社会和我国的动物福利现状及相对发展策略,最后,介绍了作者以动物福利为切人点开展生态道德教育的实践。旨在呼吁政府决策部门重视,加强教育,提高大家对动物福利的关注。 相似文献
11.
建构主义教学理论的实践影响及效果分析 总被引：15，自引：0，他引：15
建构主义教学理论作为具有勃勃生机的一种理论，在过去十几年的发展中，对教育教学实践产生了极大的影响，特别表现在学校组织形式、教师教育以及课程和教学等方面。同时，这种教学理论在实践中也产生了一系列积极效果，如以学生为中心的教学思想得到普及，师生积极性、主动性得以充分调动，教学信息传输通道得以拓宽，教学和学习质量得到提高等。 相似文献
12.
简要介绍了产品三维开发的范畴,论述了机械类专业学生三维开发创新能力培养体系的构成及其课程体系的主要内容,分析了培养体系在人才培养中取得的效果并探讨了实施过程中需注意的问题。 相似文献
13.
陈静媛 《南昌教育学院学报》2012,(8):43+45
与传统阅读方式相比,信息时代的超文本阅读给人们带来的是空前便捷的视听享受,也显示了其新的特征和优越性,不过,它的出现也带来了一些负面的影响,本文将就信息时代超文本带来的利与弊进行分析。 相似文献
14.
陈健 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):55-55
随着信息化时代的不断发展,信息与人们生活的联系越来越紧密,对社会发展的影响更加深刻,信息化在推动社会生产力向前发展的同时也给我们的学习和工作带来了一定的负面影响。笔者通过对现实的调查并结合自身的专业背景,分析人类进入信息化时代后,出现的错别字现象及其特征和表现形式,以便人们更客观的看待信息化时代给人们生活带来的负面影响。 相似文献
15.
甄锦雅 《五邑大学学报(社会科学版)》1999,(1)
江门市在改革开放大潮中是起步较早的地区,在经济体制改革过程中,农村改革先走一步,并发生了翻天覆地的变化。随着改革进程从农村扩展到城市,把推进国有企业改革作为经济体制改革的中心工作来抓。在改革进程中,重视价格体制改革,社会保险改革;在市场机制基础上加强宏观调控,为发展经济,稳定社会提供服务。 相似文献
16.
杨燕燕 《课程.教材.教法》2007,(4)
《不让一个儿童落后法案》(NCLB)在美国的实施已经进入了第五个年头。该法案对美国中小学课程实践产生了重要影响,它不但造成了课程实践中追求公平与追求优异、学生个性发展与基础学科学习之间新的失衡,而且在课程管理、课程评价、课程与测试的一致性等方面带来了新的冲突,从而为我国目前的新课程改革提供了借鉴。 相似文献
17.
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2001,16(2):6-12
改革开放以来,我国农民收入不断增长,但相对收入在下降,尤其近年农民收入增幅连续递减,使城乡居民收入差距不断扩大,对农业经济乃至整个国民经济发展带来了一系列不利的影响.城乡居民收入差距扩大的原因是多方面的,但根本的原因是社会收入分配的不公,这与政府行为直接关联.因此,政府应采取切实可行的改革措施,进行农业大开发,增加农民收入,缩小城乡居民收入差距. 相似文献
18.
贺俊平 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):47-48
随着市场经济的发展,企业的迁移性大为增强,给社会经济的发展带来一定影响。主要研究了企业迁移的影响因素,以及企业迁移所带来的一些社会影响。研究结果表明,内部因素、外部因素、区位因素以及宏观经济市场化程度的高低是影响企业迁移的决定性因素,企业迁移对迁出地、迁入地和企业本身都会产生一定影响。对企业迁移过程中应注意的问题进行了总结,并提出了一些建议。 相似文献
19.
构建“和谐社会”是党的十六届四中全会把物质文明、政治文明和精神文明完美统一的结合体;亦是对党的执政能力在一个更高层次上的挑战。当前,注重社会公平,正确反映和兼顾不同方面群众的利益,即正确处理社会矛盾已成为构建社会主义和谐社会的紧迫课题,在此背景下,也给高等教育教务管理工作者带来了改革的新挑战。 相似文献
20.
在分析任务驱动及基于任务驱动的条码技术实践课程研究现状的基础上,提出以供应链为线索的课程开发思路,结合物流行业、企业和具体岗位对相关知识和技能的要求进行案例选取和任务设计,整合成为综合物流训练项目,并辅以案例说明。 相似文献