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徐威 《洛阳师范学院学报》2010,29(6):159-160
高校教师是高校办学的中坚力量,对高校的发展起着至关重要的作用。因此,对高校教师进行有效的激励显得尤为重要。目前,大多数高校的激励机制存在较多问题。本文通过对高校教师激励机制的瓶颈分析,针对问题提出了一些改进的对策,旨在提升高校教师的积极性,进而提高高校的办学质量和效益。 相似文献
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翁明丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):134-134
本文针对地方高校发展先天不足,其中主要原因在于地方高校的教师激励机制不健全。为了更好地推动地方高校教师激励机制研究,对地方高校教师激励机制建设提出对策。 相似文献
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林农 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):110-113
高校教师是高等学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,高水平师资的竞争。为此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要,从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。 相似文献
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浅议高校教师激励机制 总被引：4，自引：0，他引：4
叶珺 《教学研究(河北)》2006,29(6):496-498
教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉。因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要。本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。 相似文献
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浅议高校教师激励机制 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉.因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要.本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制. 相似文献
6.
激励机制——高校实现跨越式发展的动力和源泉 总被引：2，自引：0，他引：2
高校教师是学校发展的核心资源,如何吸引、保持、开发高校的人才资源是高校发展的根本所在。该文在对高校教师这一高层次的人才资源特征及其需求特征进行分析归纳的基础上,构建了高校实现跨越式发展的激励机制。 相似文献
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教师激励是激发高校教师内在动力的有效途径。但在实践中,我国相关法律对高校教师激励缺乏明确的规范,高校内部治理法治化程度不高,导致激励功能异化、虚化等现象,背离了教师激励的初衷。从法治化视角来审视高校教师激励机制,其突出的问题表现为:法的属性被遮蔽,价值取向发生背离,内部权力运行失范等。对此,应以责任制为抓手强化高校教师激励机制法律效应,以最优化确保其价值取向,以规范化管理保障其运行,以使高校教师激励走向法治化道路,从而实现高校发展与教师发展的共赢。 相似文献
9.
高校教师的激励对高校的发展具有重要作用。本文首先利用马斯洛的需要层次理论,对高校教师五个层次需要的特点和内容进行分析,然后对高校教师学习动机和工作动机以及动机激励因素分析。通过分析找出影响绩效的因素,针对这些因素设计高校教师激励机制的模型。 相似文献
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随着高校机构与人事分配制度改革的不断深化,高校纷纷建立了校内的教师激励机制,但这些激励机制还没有得到充分运行。本文从满足教师不同需要、科学评价教师实绩、建立合理奖惩机制、创造公平竞争环境和强化约束手段等方面对如何发挥高校教师激励机制的作用,进行了探讨。 相似文献
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我国高校教师的激励机制长期以来还是停留在一般性号召,不能很好地调动教师工作积极性,制约了高校的健康发展.本文针对我国高校教师激励现状及存在的一些问题,提出了高校激励机制改革的一些措施. 相似文献
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黄桂明 《中国科教创新导刊》2012,(34):215
绩效考评在高校激励机制中起着十分重要的作用,由于高校教师自身的特点,绩效考评制度设计、考评标准、考评方法等必须根据高校实际情况制定,充分体现绩效考评的公平性原则,才能使绩效考评在高校教师激励机制的建立和高校教师队伍建设、管理上发挥积极作用. 相似文献
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邱小雨 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(1)
利用科学有效的激励机制提高教师的发展能力,是高校应对新形势、新任务、新问题的重要课题。分析了人文关怀式的激励机制应注意的问题,提出了应人性化地设置教师外部激励,促进教学科研发展;培养教师教学能力,提高教师教学综合技术水平与绩效收益;高校要积极构建柔性的报酬制度;加强优化对教师精神的激励等完善高校教师激励机制,促进高校教学管理的策略。 相似文献
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建立和健全新时期高校教师激励机制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
曾于弼 《潍坊教育学院学报》2007,20(4):8-10
如何发挥高校人力资源的优势,调动教师的工作积极性,实现高校健康、快速、可持续发展,是新时期我国高校管理者和理论工作者面临的重大问题,而完善的教师激励机制是应对上述挑战的关键所在。本文以人本主义理念为主线,结合有关需求激励原理,从高校教师的独特需求出发,简述了高校教师的需求特点,分析了高校教师激励机制存在的问题,提出了完善高校教师激励机制的路径。 相似文献
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高校教师隐性知识的共享有利于提高高校的核心竞争力和自主创新力,增强高校的竞争优势.然而,高校教师隐性知识共享过程中存在诸多障碍因素.利用解释结构模型对高校教师隐性知识共享的障碍因素进行系统分析,认为缺乏知识共享的激励机制等7个因素为关键的基础性障碍因素. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(11):76-78
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国高等院校体育教师专业化的内涵、必要性及困境进行了分析,提出了高校体育教师专业化的发展路径,认为只有通过外部优化管理和内部个人激励机制等措施,才能加快高校教师专业化队伍的发展进程. 相似文献
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高校教师激励机制创新研究——以高校教师的需求为视角 总被引：5，自引：0，他引：5
科学分析教师需求的结构与层次是创新高校教师激励机制的重要前提。高校教师需求具有高层次性、精神主导性、物质暂时性和动态差异性等特征。高校要通过创新生态的大学文化、尊重学术权力、设计柔性激励制度、满足主导需求、重视培养培训等途径,进一步创新和完善高校教师的激励机制。 相似文献
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高校教师作为高校的主体,在高校发展中发挥着举足轻重的作用,建立和完善有效、科学合理的激励机制,对于高等学校吸引优秀人才、留住优秀人才、创造良好的竞争环境,并调动教师工作的积极性,激发教师潜在的创造性,以及提高学校的办学质量和办学效益等都具有重要意义。本文论述了高校教师的激励机制,并着重强调了考评体系的建立,凸显了科学完善的教师考评体系的重要性。 相似文献