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龙秀清 《中国教育研究与创新》2006,3(8):44-45
二十一世纪是知识经济时代，而对二十一世纪的挑战，创造性人才已成为经济发展、社会进步的决定力量，创新素质人才是时代的迫切要求，培养学生创新素质的提高可以说是增强综合国力和未来竞争的关键。因此，在改革开放、社会主义现代化建设的今天，特别是我国西部大开发战略的实施，就更加迫切需要具有创新素质的人才，然而这方面的人才太缺乏了，只有教育来担负这后继有才的责。 相似文献
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王秉章 《甘肃广播电视大学学报》1997,(3):6-8
有专家预测，二十一世纪将是“学习社会”的世纪。在“学习社会”，学习将成为一个生活方式，学校只是学习的一个场所，人的一生无法分成教育阶段和工作阶段，强调“终生教育”。二十一世纪，将更加强调正规教育，非正规教育，非正式教育三的协调统一。社会将根据个人需要，提供多渠道，多时空，多媒体的学习机会和方式，全社会在谋职录用过程中，将从以学历证书为主转向以资格证书为主。． 相似文献
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二十一世纪，是素质教育的时代，培养学生的创新能力是教学的主要任务。语文是基础学科．语文教学必须注重学习方法的指导。作为二十一世纪的新人，如果学生的知识水平只停留在教师教的基础上，不懂自主学习，那么，他们不可能具有创新精神和创造能力，也不可能跟上时代发展的步伐。作为教师，要 相似文献
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二十一世纪最具有竞争力，最受欢迎的人才就是具有创新能力的人才；提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。问题教学，变式教学，研究性学习是培养学生创新意识的三个重要途径。 相似文献
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随着科学技术不断发展,二十一世纪将是以计算机为主的信息时代,计算机将进入社会的各个角落,信息技术广泛应用的大趋势将构成二十一世纪的时代特征,以计算机为主的信息技术也必将会给盲人的学习、工作、生活及社会活动产生很大的影响,特别是对盲缺陷的补偿方面起到十分重要的作用.下面就我几年来的教学情况,谈谈盲人电脑教学中的几点体会. 相似文献
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自从二十一世纪以来,社会不断的发展进步,社会对需要的人才也有了更高的要求,对综合素质要求更加全面。小学美术教育也在不断地推进改革,对学生的综合培养具有积极作用,而色彩教育是美术教育中最主要的一个方面,能过启发学生创新意识,培养创新能力。 相似文献
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知识经济与现代教育观念 总被引：7，自引：0，他引：7
二十一世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。根据知识经济的时代特征,面对全球化、市场化对知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,... 相似文献
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李春雷 《中国教育科研与探索》2007,(1):105-105
生物科学是二十一世纪发展最为迅速的学科之一，同时也是二十一世纪的主导科学。因此，在新一轮基础教育课程改革中，生物课程的改革成为人们关注的焦点之一。此次课改很重要的一条是要改变学生的学习方式，变被动为主动，充分发挥学生自主学习精神，并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的科学探究活动，培养获取知识的能力圾创新精神和实践能力。所以在教学中充分体现“教为主导、学为主体”的教学观念。 相似文献
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二十一世纪是知识经济的时代，知识经济正在影响着社会的各个领域，人类的生活、生产和思维方式发生着重大的转变，科学技术将成为生产力的主要因素。以信息产业为代表的高科技新兴产业迅速兴起，传统产业的内涵也发生着改变，其知识含量、信息含量、技术含量不断增加，为了迎接知识经济的挑战，我国必须大力推进全民的学习活动，构建学习化社会。 相似文献
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新世纪的曙光已喷薄而出,二十一世纪将是一个全球化的知识经济时代。知识经济是主要依靠知识创新,知识创造性的应用和知识广泛传播而发展的经济。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识、创新知识的竞争,会学习将成为人们必须具备的基本素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出:二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。因此,在物理课中实施素质教育,必须重视对学生学习能力的培养。 相似文献
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二十一世纪的教育是创新的教育，教育只有创新才可培养出创新的人才：语文的创新教育是让学生在语文学习中逐步形成创新意识和思维品质，学会用新的思维来分析问题和解决问题，那么在新课改的语文教学中如何培养学生的创新能力呢？我有以下几点浅见。 相似文献
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课堂教学是教学中最基本、最重要的教学形式，任何学科的教学大都是通过课堂教学中的双边活动来实现教学目标和完成教学任务的。在二十一世纪知识爆炸的时代，现代科学的发展日新月异，生产技术不断革新，要求学生学习和掌握的知识日益增多。 相似文献
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二十一世纪是“创造教育世纪”，在教学过程中培养学生的创造性学习能力，全面提高学生语文素养是非常必要的。我们和为语文教师虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者，但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。从素质教育和创新教育的角度来看，语文教学中，培养学生的创造性学习能力， 相似文献
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二十一世纪是一个竞争的世纪。弱者退，强者进，弱者贫困，强者富有。二十一世纪，是知识经济时代，适应知识经济而伴生的是心理时代。这个时代要求人们要有高心理素质，是心理的强者，生活的强者，竞争的强者，创新的强者，这就是时代的强者观。从职业高中的教育教学实践使我们深深感到：用强者观教育学生，是现实的需要，是时代的呼唤，是德育创新的重要内涵。 职业高中学生是随着教育体制改革和初中毕业生分流而形成的一个新的职校学生群体。从这一群体成员的组成来看，大多学习基础差。其群体心理表现为士气低落，情绪消沉，缺乏行… 相似文献
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赵宏 《职业技术教育研究》2004,(10):13-14
二十一世纪的人才是学习人、创造人、社会人和世界人；二十一世纪的人才观是自律化、现代化、尖端化和世界化。为适应人才需求，辽河石化公司的员工培训经历了思路创新、内容创新、培训与鉴定手段创新的考验，打破常规，选择好突破口，主动求发展，努力探索、勇于实践，力求在员工培训和技能鉴定领域寻求新方法和新手段。将计算机仿真模拟技术应用于员工培训与职业技能鉴定工作中就是运用高新技术，占领培训和鉴定新领域的最好例证。 相似文献
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二十一世纪将是充满生机的世纪：互联网的广泛运用、知识经济的发展，给每个人提供了更多的发展机遇和更广阔的发展空间，也对每个人提出了严峻的挑战。在以知识经济为主导的二十一世纪中，知识将作为一种资本成为财富的主要来源，快速、高效、创造性的学习将是社会对其成员的必然要求，因而学习的变革也将成为跨世纪的人迎接挑战的主要任务。一、变阶段性学习为终身学习二十一世纪是科技发展日新月异，知识、信息呈爆炸式膨胀的时代。据预测，未来３０年，科技知识总量将在现有的基础上增加１００倍。随着知识总量迅猛扩张、知识更新速度加… 相似文献
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创新是一个民族生存、发展和进步的灵魂,是国家兴旺发展的不竭动力.创新是知识经济的核心与发展动力.二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,而以知识为基础发展经济,则必须依靠知识创新. 相似文献