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1.
郑柏松 《黄冈职业技术学院学报》2014,(2):78-81
绩效工资改革,是公办高职院校内部管理体制改革的一个重要内容。公办高职院校绩效工资改革须处理好几种关系,并注意把握岗位设置管理、绩效考核评价、薪酬制度设计、绩效工资激励、思想政治工作等工作环节,以达到改革目标,对薪酬分配改革顺利进行提供帮助。 相似文献
2.
王菊芳 《川北教育学院学报》2014,(1):28-30,168
高职院校绩效工资分配是事业单位工资分配中的重要组成部分,建立合理的绩效工资分配方案对于促进高职教育的发展具有十分重要的意义.本文揭示了高职院校绩效工资改革实施中存在的问题并针对问题提出了相应的绩效工资分配对策. 相似文献
3.
张桂云 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):51-52
当前高职院校在教师绩效考核方面存在一些问题,严重地影响到教师绩效管理的水平。为了提高教师绩效考核的实效性,高职院校应当吸纳教师一起参与制定目标,将"自我管理、自我控制"的目标管理理念导入到高职院校教师绩效考核中去,这对于实现考核与激励的良性循环发展及教师绩效管理水平的提高都具有重要的意义。 相似文献
4.
高职院校绩效工资改革难点探析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄国斐 《闽西职业技术学院学报》2012,14(4):11-14
高职院校绩效工资改革是国家事业单位绩效工资改革的组成部分,在改革实施过程中存在着对绩效工资的认识不到位,绩效工资总额的核定并不高,绩效考核机制不科学,绩效工资配套措施不完善等难点。高职院校绩效工资改革应树立绩效工资的正确观念、加大对绩效工资的投入、健全绩效考核机制、科学设岗和合理确立分配模式,从而加快建立新型的绩效工资制度,进一步调动高职院校教职员工的积极性和创造性。 相似文献
5.
张桂云 《宿州教育学院学报》2013,(5):110-113
教师绩效考核一方面为高职院校的薪酬管理、职位变更、教师培训提供事实依据,另一方面也加深了教师对自身存在问题的了解,以便以后工作的改善和提高。从绩效的内涵入手,对近年来高职院校教师绩效考核研究进行梳理,为我国高职院校教师绩效考核提供理论帮助。 相似文献
6.
王静 《石家庄职业技术学院学报》2012,(4):37-41
目前,高职院校教师绩效的管理仍存在一些问题,将企业绩效考核体系引入高职院校教师绩效考核是可行的.将平衡计分卡方法应用于高职院校可以使高职院校教师的绩效考核得到改进. 相似文献
7.
高职院校绩效工资改革与实施的成败与否直接影响到收入分配的公平性和教师工作积极性,影响到高职教师的职业发展,甚至是高职教育的发展。因此,高职院校面临的一个紧迫的问题就是设计和建立一套合理、完善的绩效工资分配制度,能够有效调动教职工的积极性,实现人才强校。 相似文献
8.
高职院校教师绩效考核体系设计探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
张胜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(2):234-236
推行高职院校教师绩效管理,首先必须建立科学的绩效考核制度,周密设计绩效指标体系。绩效指标体系设计好后,如何实现最有效的教师绩效考核,达到教师绩效管理的目的,是高职院校人力资源管理部门应当认真考虑的问题。高职院校教师绩效考核宜采用360度绩效考核法。根据360度绩效考核方法的基本原则,结合高职院校教师绩效考核指标体系的构成,绩效考核的主体包括教学督导团、系主任、教研室(实验室)主任、人事部门、同事、学生、用人单位的行业专家、学生家长、教师自己。程序包括:组建360度绩效考核队伍,设定考核项目,训练和指导考核者,实施360度绩效考核,汇总考核结果,考核结果反馈。 相似文献
9.
李云峰 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(5):101-103
很多高职院校将绩效管理和绩效考核等同对待,以绩效考核代替绩效管理,导致工作人员绩效考核出现诸多问题。高职院校应以绩效管理理论为基础,加强绩效界定,明确绩效目标;开展工作分析,完善绩效指标体系;合理选择考评者,加强考评者培训;构建考核结果反馈体系,重视考核结果应用;重视绩效开发,加强改进力度,以解决工作人员绩效考核中的问题。 相似文献
10.
林晓 《漯河职业技术学院学报》2015,(3):108-109
绩效考核制度改革是人事制度改革的重要内容,是绩效工资发放的依据,是推动学院良好发展的助力。高职院校绩效考核是一种管理过程,促进学院与教职工的共同成长。对现在高职院校中存在的考核形式、考核指标、结果反馈等问题,结合高校实际情况,运用人力资源管理的理念,提供一些改革办法,以达到推动高职院校人事制度改革顺利开展、高职院校更好发展的目的。 相似文献
11.
高职院校人事制度改革是"双高"建设院校治理体系现代化的重要管理支撑.当前,高职院校现有人事制度存在绩效分配与"双高"建设目标不契合、岗位设置与"双高"建设任务匹配不合理、职称评聘与"双高"建设成效结合不紧密、成果奖励与"双高"建设贡献对接不明显等问题.高职院校人事制度改革应遵循绩效优先、闭环管理、动态调整的原则,采取完善绩效考核与工资分配体系、探索项目化管理岗位设置模式、试行贡献度导向职称评聘方法、推进实效性重大成果奖励制度等路径. 相似文献
12.
分析弗鲁姆的期望理论,针对高职院校教师激励现状,从构建多元化的绩效考核模式、建立与工作业绩挂钩的奖励性绩效工资分配制度、实施规范的职称评聘制度、建立以人为本的激励机制等方面提出运用期望理论对教师进行激励管理的措施。 相似文献
13.
郑高亮 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):48-50
高职院校坚持"以人为本"的教师绩效考核及结果的反馈在绩效考核工作中有着重要的意义。针对目前众多高职院校教师绩效考核的现状和存在的问题,建立健全"以人为本"的高职院校教师绩效考核及结果反馈机制,将从实质意义上促进教师绩效的进一步提升。 相似文献
14.
本文通过解读高等职业院校推行绩效工资的重要意义,针对推行绩效工资制度中存在的问题,认为高职院校应采取稳慎的态度不断完善绩效考核、岗位设置,才能推进绩效工资改革,发挥绩效工资的经济杠杆作用。 相似文献
15.
邓满 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):13-16
培养塑造一支高素质的教师队伍是增强高职院校竞争力的关键因素。而提高教师队伍的整体素质是一项系统工程,教师绩效管理又是其中一个重要的方面。目前,我国高职院校教师绩效管理还存在将绩效考核与绩效管理概念混淆,绩效计划设置不合理、不科学,缺乏有效沟通反馈等诸多问题。对高职学院的绩效管理体系进行全面的调查分析,立足我国的基本国情和高职院校的具体情况,探索解决高职院校绩效管理存在问题的对策,对设计建立适合我国国情的高职院校教师绩效管理体系具有重大意义。 相似文献
16.
分析弗鲁姆的期望理论，针对高职院校教师激励现状，从构建多元化的绩效考核模式、建立与工作业绩挂钩的奖励性绩效工资分配制度、实施规范的职称评聘制度、建立以人为本的激励机制等方面提出运用期望理论对教师进行激励管理的措施。 相似文献
17.
高职院校教师绩效考核的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
绩效考核作为高职院校教师管理的重要内容,需要在教师对绩效考核取得认同的基础上,从教学、科研、专业建设以及学生实践技能的提升等方面,通过细化、量化考核目标,实施公正、客观的考核,实现教师与学院绩效的同步发展。 相似文献
18.
论高职院校教师绩效考核 总被引：5，自引：0，他引：5
文章针对当前高职院校教师绩效考核中存在的问题,从绩效管理角度出发,就高职院校为什么要进行绩效考核、考核什么、由谁来考核以及如何应用考核结果等四方面进行论述。 相似文献
19.
针对目前高职教师对实施绩效工资制度满意度较低的现状,从经济学和管理学视角,分析了构建绩效工资制度的理论基础,阐释了英国、美国、澳大利亚等国家教师绩效工资制度的实施历程,确认我国高职教师对实施绩效工资制度的争议主要集中在绩效考核的可靠性、绩效工资的公正性与激励性以及对基础工资的依赖性等方面。国内外高职教师绩效工资制度均在争议中实施,表现出高职院校绩效工资分配权逐步加大、高职教师职务终身制度逐步打破、教师薪酬管理趋向以人为本、教师绩效考核趋向科学严谨、绩效工资改革满意度逐步提升等。 相似文献
20.
基于KPI的高职院校教师绩效考核指标体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高职院校教育目标的逐渐明确,教师绩效考核指标与教育目标相脱节的矛盾也凸显出来,建立符合高职院校教育目标要求的教师绩效考核指标体系显得日益迫切和重要。绩效考核工具——关键绩效指标法（KPI）对解决这类问题具有很强的针对性。将KPI的管理理念和操作方法应用到高职院校教师的绩效管理工作中,有利于构建推动教育目标实现的教师绩效指标体系。 相似文献