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<正>曾有一位年轻的音乐教师向我抱怨:现在的音乐课难上,学生难管。精心设计的教学活动往往会被学生破坏:或是演唱歌曲时个别学生不顾集体大声喊唱;或是演奏中有学生不顾节奏,随意敲打乐器;或是表演创编活动时学生的兴趣不高,对教师的安排不理不睬;或是学生在聆听音乐时到处张望,窃窃私语……观察其课堂不难发现,影响教学效率,致使教学活 相似文献
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奚辰颖 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(6):39-41
<正>语文是最富有情感和生命力的学科，语文课堂更应该是高效的、愉悦的、有灵性的。一节高效、愉悦、有灵性的语文课中，必然有最出彩、最引人深思、最吸引学生目光的地方，这就是“亮点”。“亮点”或是精彩的导语，或是巧妙的提问，或是学生积极地参与，或是教师恰当的点评，或是精心设计的活动体验，或是意外生成的精彩回答……“亮点”能吸引学生的注意力，激发学生的想象力，点燃学生的探究欲望，引起学生的情感共鸣，让语文课堂高潮迭起，令教师和学生意犹未尽、回味无穷。 相似文献
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所谓课堂“兴奋点”,是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象,并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。一般说来,处于课堂兴奋中,学生对教师教学的反应是敏感而强烈的,或是因急于想知道结果而凝神思虑,或是因解决了某个难题而释然愉悦,或是为有了新发现而惊奇、欣喜,或是领悟到知识内涵的情理而激动自豪。 相似文献
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幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。需要接受个别心理辅导的学生,通常都有家庭教育的问题,或是家庭教育沟通缺失,或是家庭成员关系紧张。如何把握这些学生的心理辅导切入点?如何整合家庭教育帮助最终解决问题? 相似文献
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平时表现不突出或是学习成绩不太好的学生,突然有一次考试成绩很好,或是作文写得很不错,或是某个活动中表现很优异。于是,其他同学可能不相信他的成绩是真实的,老师也表示不理解而产生怀疑。老师该如何对待这个学生,如何处理这样的教学问题呢？ 相似文献
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所谓课堂教学高潮,是指老师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象,并得到学生最富于感情反应的时刻。这时师生双方的积极性达到最佳配合状态,学生对教师教学反应敏感而强烈,或是因急于想知道结果而凝神思虑;或是因解决了某一重点难题而释然愉悦;或是为了有新发现而惊奇、欣喜; 相似文献
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于永华 《现代教育管理与教学》2007,(2):17-18
作为英语教师，在英语教学中常常会有这样的困惑：曾经讲过甚至反复强调过的知识，在使用时仍有学生或是全然不知，或是印象浅显、模糊不清，或是错误百出，对教师的讲解充耳不闻……造成这种现象的原因在于教师的知识传授方式给学生形成了厌烦的心理，没能充分的调动学生的积极性，激发学生的学习热情；没能促使学生主动学习，形成主动记忆；主要还以应试教育的方式来传授给学生知识． 相似文献
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王从爽 《中小学信息技术教育》2014,(11):57-57
课堂镜头1：教师正在用教学软件进行着广播教学,学生电脑的屏幕与教师机的屏幕是同步的。可是学生的思维却没有跟上老师的教学内容,学生有在相互聊天的,有东张西望的,有打瞌睡的,还有在吃零食的。
课堂镜头2：教师对本课的的示范讲解已经结束,是学生的自己动手操作练习时间。角落里总有几位学生在偷偷浏览新闻,或是在QQ聊天,或是几位男生在玩游戏。 相似文献
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科学课程标准指出“:探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学课上要营造出学生自行探究的浓厚氛围,就应力求做到实、新、活“三个突出”,使课堂教学实惠、有特色、有创新。一、突出一个“实”字科学课教学要面向全体学生,学习科学应是学生主动参与和能动的过程。因此,教师上课要实在,不要让形式冲淡内容。一节课下来,应该能够促进学生各方面都有所发展,也就是让学生有所收获,一课多得,起码一课一得;或是获得了知识技能,或是掌握了规律方法,或是增进了交流体验,或是拓展… 相似文献
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胡军 《小星星(作文100分)》2004,(Z4)
学习像是游戏,游戏也是学习英国学生真快活!他们上学就跟玩儿似的。每到星期天,只要天气良好,摄政公园里总有不少学生在老师的带领下,或是参观动物园,或是在草地上做游戏,或是在洒满阳光的草地上踢足球。他们来回奔跑,满身泥巴,笑声不断。 相似文献
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兰志新 《中学政治教学参考》2002,(2)
所谓政治课教学高潮 ,是指政治教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻 ,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。有经验的政治教师进行教学 ,在成功地导课后 ,总是牢牢抓住学生的注意力 ,不失时机地精心制造教学小高潮 ,并全力推向大高潮 ,以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。一般说来 ,处于教学高潮中 ,学生对教师教学的反应是敏感而强烈的 ,或是因急于想知道结果而凝神思虑 ,或是因解决了某个重点难题而释然愉悦 ,或是为有了新发现而惊奇、欣喜 ,或是领悟到知识内蕴的情理而激动自豪……那么 ,如何… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正翻开带有墨香的小学语文课本,你会发现几乎每册课文中都配备有许多精美的插图。这些图画与课文内容有密切关联,或是在揭示课文的重难点,或是在表达文章的中心思想,或是在展现文本中的精彩情节。在插图和文本的相互配合下,课文强烈吸引着学生的眼球,调动着学生的思维。可以说在小学生的语文学习中,插图发挥着不可替代的作用。 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的自然学科,实验是培养学生学习兴趣、动手能力和创新精神的最有效手段,其教学成功与否直接影响着物理教学的整体效果。因此,教师要重视物理实验教学。然而,目前的物理实验教学现状却不大乐观:教师重知识的传授而忽视了实验的演示,学生实验操作能力弱,在做实验的过程中或是无从下手、或是手忙脚乱、或是把实验台上搞得一塌糊涂,距离《物理课程标准》对学生实验的要求有很大的差距。面对这一现状,为了搞清学生实验操作能力弱的原因,以有针对性地提出解决 相似文献
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我们认真地研究一下新教材,可以发现,新教材中无论是例题,或是要学生“做一做”的题,或是练习题,有不少将相近相似、易混易错的内容组织在一起进行对比。这样做,目的是让学生比较异同、区别异同,强化学生对基础知识的理解,提 相似文献
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《语文课程标准》指出作文要让学生“乐于表达、自主表达”。但在我们的实践中,或是为了追求一种短期效应,或是对新课标精神把握不准,或是传统习作的观念根深蒂固,导致现行的习作教学仍没多大改观,还存在着误区。我们还是要求学生的作文中心要突出、还是要求要写多少百字、要有 相似文献
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有了复习时的准备,有了导入的“推陈出新”,学生认知已经达到了新知的“前沿”。此时,应选用恰当的教学方法、手段组织学生学习新知的过程。所谓优化课堂教学,其核心就是指的对儿童学习过程的优化。 小学生获取数学知识的过程,一般来说,大致表现为这样几种途径与方式:或是从感性认识到理性认识的抽象概括;或是从理性认识到理性认识的同化迁移;或是从特 相似文献
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一、给学生一个尊敬自己的理由师者,传道授业解惑也。作为教师,教学是看家本领和"饭碗"所在。或是生动活泼,或是娓娓道来,或是严谨论证,或是启发诱导,或是就近取譬,或是引经据典,一堂课上下来,教师舒心,学生开心。这种师生共享的美妙时光才是课堂真正的快乐!教学中付出的有效努力会得到学生由衷的崇拜,学生会自发地尊敬你,在幼小的心田里埋下"偶像"的种子。成为教学能手、教学骨干是青年教师努力的目标。 相似文献