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义务教育课程要培养的学生核心素养强调培养与发展人才的综合能力。在此背景下,学科融合的重要性日益凸显。本文探索了小学英语课堂的学科融合实践路径,尝试通过英语综合实践活动融合英语与其他学科,以贴近学生生活的真实任务培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的综合能力,在活动过程中落实学科育人。 相似文献
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综观当今的许多重大科学研究成果 ,绝大多数出现在学科间的综合。从 2 0 0 0年起高考“3+Ｘ”(Ｘ重在综合 )的改革和研究正是适应了时代的要求。所以在化学教学中必须有意识地加强学科之间的联系和综合 ,以此培养学生的创新能力。1 通过学科知识点的渗透培养学生的创新能力心理学家Ｊ·霍尔曼认为“创新能力是感觉的重新融合 ,是发现事物间新联系的能力 ,是新关系的产生 ,是数组合的出现”。这就要求我们在教学中注意引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中 ,并将相关学科的知识有机地融合在一起 ,使学生真正懂得化学知识与其它相关学… 相似文献
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冯瑞 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):86-87
在生物学教学中要加强生物学与其他学科间的横向联系．不仅是适应当前高考综合测试学科设置的需要（综合测试在考查学生对学科基础知识掌握的同时．加强了对学科内和学科间知识综合应用能力的考查），同时更有利于学生知识和能力（发散性思维的培养、综合应用能力和创新能力等）的全面提高．从而有利于对高素质人才的培养． 相似文献
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李杨 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):64
随着新一轮课改,数学教育要实现现代化,主要是人们的观念实现现代化,改变数学课程功能,培养学生的创新能力,使学生学会学习,会运用知识解决问题.要培养学生创新能力,首先教师要有创新意识,正确认识创新教育.在教学中引导学生探究,加强开放题教学,加强学科渗透,充分利用其他学科的思想方法培养学生的创新能力,把学生培养成适应社会发展的创新型人才. 相似文献
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新工科战略要求高校培养适应时代发展的高素质人才,学科竞赛紧密结合行业实践,正成为高校激发学生科学创新能力和技术能力的重要途径,也为高校课堂教学改革提供了清晰的方向。本研究结合河南警察学院网络安全系网络安全与执法专业学生参与学科竞赛情况,对程序设计基础课程教学内容、教学方法、考核评价体系等方面进行改革,构建学科竞赛引领下的程序设计基础课程实践训练组织体系,提升竞赛成绩的同时,有助于培养学生的综合素质和创新创业能力。 相似文献
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实验教学是培养学生实践能力、创新能力等综合能力的关键.在剖析管理学科实验教学现状的基础上,从形成耗散结构的3个必要条件出发,提出了基于耗散结构理论的管理学科实验教学体系框架,为提升实验教学质量提供相关建议. 相似文献
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作文教学是培养学生综合素质、发展学生思维的重要渠道．它得天独厚的学科特点，为学生创造能力、创新思维的培养提供了必要的条件。可以为培养学生的开拓、创新能力作出全新探索。 相似文献
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创新是一个时代发展的灵魂,是国家发展的不竭动力.创新能力的培养是素质教育的重点目标,是衡量学生综合水平能力的一个重点内容.但是,我国当今社会上紧缺地正是创新型人才.数学,作为理工科一门的基础教育学科,在教学过程中培养学生的创新思维能力具有不可替代的作用.培养学生的创新思维能力,不仅可以发散学生思维,提升想象力,进而提升数学 相似文献
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创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。如何利用信息技术,培养学生的信息素养,培养学生的创新能力,是时代赋予全社会的职责,更是时代赋予我们每一个教育工作者的历史使命。信息技术为这一使命的实现,提供了优越的学习环境。加强信息技术与学科整合,培养学生创新能力,是将信息技术作为认知工具,以学科知识的学习过程作为载体,通过与实际的问题和任务相结合,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,拓宽学生解决问题的思路,并提供给学生实践平台和环境,培养学生的知识整合能力和创新能力,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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创新能力是人们发现新问题，解决新问题、创造新事物的能力。如何利用信息技术，培养学生的信息素养，培养学生的创新能力，是时代赋予全社会的职责，更是时代赋予我们每一个人教育工作者的历史使命。信息技术为这一使命的实现，提供了优越的学习环境。加强信息技术与学科整合，培养学生创新能力，是将信息技术作为认知工具，以学科知识的学习过程作为载体，通过与实际的问题和任务相结合，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，拓宽学生解决问题的思路，并提供给学生实践平台和环境，培养学生和知识整合能力，促进学生综合素质的发展。 相似文献
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学科交叉是培养拔尖创新人才的重要方式,书院制能够营造学科交叉的软硬“双环境”。研究以S大学财经类专业学生为研究对象,以书院制作为学科交叉培养的准自然实验,通过实证研究探讨学科交叉对拔尖创新人才培养的作用及其机制,运用PSM方法解决选择性偏误造成的内生性问题,发现：学科交叉模式下培养的学生拥有更好的学业表现和英语能力,以及更扎实的学科基础、更强的学习能力和更广阔的国际视野,成为具有更强综合能力和创新能力的拔尖创新人才。研究为高校新一轮教育改革和学科交叉模式下的人才培养提供了参考和启发：抓牢学科交叉培养支点,撬动拔尖创新人才培养;协调双院培养体系,优化学科交叉软硬“双环境”;重视学生基础知识和能力培养,夯实拔尖创新能力根基。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,学生对实验的观察能力、分析能力以及操作水平将直接影响到学科的发展.因此,要全力搞好物理实验教学,培养学生的创新能力,推动物理学科的发展.结合多年教学实践经验,笔者认为搞好物理实验教学要做到以下几点. 相似文献
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为了培养和形成学生的知识综合、迁移能力,发现和研究历史与相关学科,尤其是与政治、语文和地理的渗透关系,是社会发展对历史学科的必然要求. 相似文献
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创新型人才培养已成为当前制造业高速发展背景下高等工程教育的重要目标。学科竞赛是培养本科生创新能力与实践能力的重要环节,但指导教师如何通过学科竞赛过程塑造、培养学生的创新与实践能力还缺乏必要的系统研究。结合我校培养学生参加学科竞赛实例,从指导教师和学校两个层面介绍了培养实践、创新能力的具体实施环节和应用实例,提出了相关保障、激励机制和措施。 相似文献
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自动化和测控专业创新人才培养途径的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2017,(7):207-209
为了提高大学生的创新能力和综合素质,以工业自动化挑战赛为载体,对自动化和测控专业创新人才培养途径进行了有益的教学改革尝试,提出了"五促进"创新人才培养方式,构建了省属高校先进的流程工业综合自动化教学与科研试验平台,建立了有效的学科竞赛激励机制和较完善合理的综合管理体系与制度,搭建了电类专业学生科技创新平台。该培养方式鼓励和发展学生主动学习和独立研究的能力,有效促进了学生实践能力、创新能力整体水平的提高,实践证明,该教学模式可较好地适应当今我国社会对复合型应用型专业人才培养的需求,达到培养具有较强创新创业能力的工程应用型人才的要求。 相似文献
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地理作为一门综合性很强的学科。在培养学生自学能力、认知能力、实践能力和创新能力方面,有着其他学科不可替代的优势。那么,如何在地理课堂中,培养学生多方面的能力,以适应素质教育的需要呢？ 相似文献