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《小学数学新课程标准》指出我们小学数学老师应激发学生数学学习的积极性,给学生提供从事数学学习的活动机会,让他们在自主探索和合作交流中掌握知识,提高技能和学会运用数学思想和方法解决数学问题。因此,重视学生质疑能力的产生和培养是素质教学的必要途径。本文在对小学数学教学现状分析的基础上,谈谈让学生由"想问"到"会问"的培养思路,阐述数学教学中对小学生质疑能力的培养,从而调动其学习主动性和积极性,促进学生数学思维能力和学习能力的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
教育话题是一个受到社会各界关注的焦点,我国的教育部门主要强调培养小学生的自主探究能力与创新思维能力。在小学数学学习中,教师应重点培养学生的自主探究能力,让学生可以主动地发现问题,利用教学课堂的学习知识自主探究数学问题,有利于学生养成良好的学习习惯,提升学生的逻辑思维能力。 相似文献
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新课程改革强调"学生是学习的主体",在教学中关注学生的主体发展,培养学生的自主学习能力。素质教育的要义之一就是"让学生主动发展",从而充分提高课堂教学效率,实现素质教育目标。本文就小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力提出对策建议,以促进有效教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
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小学数学自主探究性学习是要充分发挥学生的学习主动性,让学生自己去发现问题、讨论问题和解决问题,通过这个过程让学生能够掌握知识,并且能够熟练运用知识。将自主探究性学习应用到小学数学教学当中,能够有效地提升小学生的数学水平。一、开展自主探究,促使小学生的学习能力有效提升小学自主探究性学习强调培养小学生的自主探究能力,数学老师在课前要对教学内容进行系统规划,设计具有探究 相似文献
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高春花 《学生之友(小学版)》2013,(5):4
《小学数学课程标准》指出我们小学数学老师应激发学生数学学习的积极性,给学生提供从事数学学习的活动机会,让他们在自主探索和合作交流的中掌握知识,提高技能和学会运用数学思想和方法解决数学问题。因此,重视学生质疑能力的产生和培养是素质教学的必要途径。本文在对小学数学教学现状分析的基础上,谈谈让学生由"想问"到"会问"的培养思路,阐述数学教学中对小学生质疑能力的培养,从而调动其学习主动性和积极性,促使学生在数学思维能力和学习能力的提高。 相似文献
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胡云云 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
随着新课程改革的不断深入,小学数学教育对教师提出了更高要求,要求教师在教学活动中发挥学生的主体性地位,培养学生的数学思维,实现学生全面发展。我国一线教师经过长期的教学实践,发现小学数学绘本教学能够有效调动学生的学习主动性,提高学生在课堂上的参与度,让他们可以更为深刻地理解知识,进而提升他们的学习能力。数学绘本作为小学数学教学的重要构成部分,在学生学习过程中发挥了积极作用,有利于学生自主探索知识。本文主要针对小学数学绘本教育展开研究,希望能够为其他小学数学教师的教育工作提供启发。 相似文献
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随着新课程的改革,传统的数学教学模式已经不适合小学数学教学.在新课标下,对学生的自主学习要求很高,如何提高学生的学习兴趣让学生积极主动地进行数学学习,成为当前小学数学教师思考的问题.合作学习方法不仅能提高小学生的数学学习兴趣,还能有效的培养小学生的合作意识,提高小学生的合作能力,培养小学生良好的人际关系,对小学生的全面发展有十分重要的意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学数学课堂是充满趣味性的课堂,小学生有着天生好动的个性特点。在小学数学教学中创设教学情境可以让学生设身处地地融入到课堂教学的氛围中,加强学生的感悟能力。小学数学的价值在于学习效果的体现,单从教学方法上来讲是如何做到有效的学科整合,将知识的学习变为学生能力的培养。培养学生自主探究能力,让学生在思维导图中加深对知识点的学习。因此,有效的学科整合,可以创建和谐的教学环境,让学生在学习中感受学科教学的魅力。对学科整合在数学教学中的具体应用做简要分析概述,做好学科整合与课堂教学中的融合,强化知识点之间的相互渗透。更有利于学生对数学学科产生浓厚的兴趣,从而绽放数学的魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
数学是应用广泛的一门科学。随着新课程的实施,小学数学的教学策略也发生了很大的变化,更有利于培养社会型人才和学生的发展教育。通过从"了解学生的认识基础,制定教学方案""教学目标明确,力求主题集中""倡导学术诚信,培养自主学习""构建多元化学习方式,追求高效课堂""小组合作学习,重视团队精神""在学习中培养创新意识,提升个人能力"六大方面探究小学数学中的教学策略,从而使小学生对数学产生浓厚的学习兴趣,可以全面培养其个人能力。 相似文献
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随着教学改革的不断深化和推进,以培养学生创新能力为核心的素质教育,已成为新课程改革的主要方向.在数学课堂教学中,也应注重培养学生创新思维、开发学生创新能力.新课程理念下的数学教学将由"关注学生学习结果",转向"关注学生活动".课程的设计将由"给出知识"转向"引导活动".数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,在教学中体现数学知识的形成过程.数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、研究、发现,引导学生合作交流,让学生发展自主学习的能力,提高学习数学的能力和兴趣,逐渐形成独特的个性品质的过程. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学是学生学习的起点,也是打基础的重要阶段。在小学数学教学中,教师需要重视培养学生的自主学习意识,小学生只有具备自主学习能力才能够取得进步,也能够学习到更多的知识。主要分析小学数学教学培养学生自主学习能力的对策。 相似文献