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中美助学贷款比较 总被引：7，自引：0，他引：7
马章山 《河北广播电视大学学报》2005,10(2):58-60
国家助学贷款是加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施，是实施科教兴国战略，加快我国高等教育事业发展的一项重要政策。在助学贷款和补偿机制方面，中国国家助学贷款是按照“风险分担”的原则，设立国家助学贷款风险补偿专项资金。在美国的助学贷款中，政府和学生是主角，银行是配角，银行负责经营学生贷款，风险很小，却能有赢利。中国及美国助学贷款有各种降低拖欠率的措施。 相似文献
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国家助学贷款学生还款负担率的实证分析 总被引：2，自引：0，他引：2
宋飞琼 《南阳师范学院学报》2009,8(10):102-106
我国国家助学贷款拖欠率偏高是基本事实,那么借款学生拖欠国家助学贷款是否由于还款负担率过高,还款能力不足引起。本文利用北京大学2003年6月、2007年6月两次对全国高校毕业生就业状况的调查数据,计算新老机制及生源地信用助学贷款的借款学生还款负担率,探究国家助学贷款拖欠率偏高的原因。 相似文献
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在对我国国家助学贷款高拖欠率问题及其危害和成因进行分析的基础上，借鉴国外在防范和化解学生过重的还款负担，强化助学货款信用保障及完善助学贷款回收机制方面的成功经验，提出了我国国家助学贷款防止和降低高拖欠率的对策；建立宽松灵活的国家助学贷款制度；强化国家助学款的信用保障；完善国家助学贷款的回收机制。 相似文献
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克林顿总统从1993年1月至2000年1月在任的8年间,美国的学生贷款拖欠率自联邦教育部对其跟踪以来,连接8年下降,首次下降至7%以下。从1988～1998年的10年间,美国学生贷款的拖欠率如下表所示: 相似文献
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赵中建 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(Z1)
贷款偿还历来是发放贷款国家的头痛之事,我们不妨分析部分发达国家贷款偿还情况,来作为我们搞好贷款偿还的基础。 拖欠偿还或称违约是美国贷款实施中最严重的问题。早在1981年,到期应还而未还的贷款额达2亿美元,到1985年和1990年,拖欠偿还额分别达到10亿美元和20亿美元。美国不论是学术界还是政府部门都极为关注学生贷款计划,并对解决这些问题或出谋划策或采取各种措施。教育部分别在1986年、1989年和1991年提出了新的学生贷款的管理细则。在1990年提出了贷款拖欠偿还的对策性建议——《减少学生贷款拖欠的行动计划》,分别向高等院校、借贷机构、洲级担 相似文献
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美国已经建立起一套较为完善的大学生就学资助体系。在这个体系中,作为中介组织的担保机构,拥有多种职能。不仅可以为学生及家长提供担保,同时还兼顾拖欠贷款的回收和预防、贷款机构的人员培训、评估和稽核等。美国助学贷款担保机构为扩大贷款普及率、降低拖欠率发挥着重要的作用。 相似文献
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国家助学贷款与大学生诚信教育 总被引：2，自引：0，他引：2
学生贷款拖欠问题，无论是发达国家还是发展中国家，都不同程度地存在着。对我国部分大学生拖欠国家助学贷款，我们必须持正确的态度，既要看到大学生诚信缺失拖欠国家助学贷款现象产生的客观环境，又要看到大学生诚信道德培养中存在的问题。我们要从多方面入手，长期、深入地做好大学生诚信教育工作。 相似文献
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美国学生贷款拖欠风险规避措施及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国主要通过加强学生诚信教育、采取灵活的还款方式、促使银行主动回收贷款、高校分担学生贷款拖欠责任、建立完善的信用体系、加大对贷款拖欠者惩罚力度等措施规避大学生贷款拖欠风险,效果比较明显。借鉴美国的经验,我们应该在加快高等教育资助立法、采用生源地贷款方式等方面有所加强,以保证高校学生贷款系统的良性运转。 相似文献
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国家助学贷款还款的违约风险研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学生贷款的偿还违约风险问题一直是阻碍资助政策顺利运行的关键,其中学生还款拖欠是各国面临的共同难题。本文通过问卷调查,探寻形成学生贷款拖欠违约行为的主要成因。针对学生个体和家庭特征、在校期间特征、就业与收入状况中不同因素对拖欠行为的影响,提出防范国家助学贷款拖欠"高危人群"的政策建议。 相似文献
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当前高校普遍存在的拖欠助学贷款等一系列违约行为,引发了商业风险,给国家和地方政府财政造成经济困难,给高校经济运转带来巨大麻烦．为此,必须加强对高校学生诚信观教育．并采取有效措施．为扭转长期拖欠国家助学贷款的现象创造条件． 相似文献
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This research addresses the question of whether student loan repayment and default behaviors are more highly related to the characteristics of the college attended or to the characteristics of the individual student aid recipient. Our model development and variable selection is guided by theories of human capital and public subsidy, ability to pay perspectives, organizational structural/functional approaches, and student-institution fit models. To conduct the study, three national databases were merged: the NPSAS study of individual recipients of federal financial aid, IPEDS data containing campus financial and enrollment characteristics, and a third containing College Board Survey data. Our findings erode the basis for current national policies and proposed SPRE legislation that hold institutions accountable for the loan defaults of former students. Loan repayment and default behavior can be substantially predicted by the precollege, college, and postcollege characteristics of individual borrowers. Majoring in a scientific or technological discipline, earning good grades, persisting to degree completion, getting and staying married, and not having dependent children are all actions that substantially increase the likelihood of repayment and lower the likelihood of default. In both populations (all borrowers and nonproprietary), we find virtually no evidence of a direct link between default behavior and type of institution or highest degree offered.An earlier version of this paper was presented at the annual Forum of the Association for Institutional Research, New Orleans, Louisiana. May 1994. 相似文献
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通过对广西高职院校学生国家助学贷款还款现状进行调查发现,现行的校园地国家助学贷款还款违约率呈上升趋势,而生源地信用助学贷款逐渐成为国家助学贷款主要途径。分析学生还贷违约现象,找出学生还款违约的客观原因和主观原因,提出提高学生还贷率的对策。 相似文献
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给出了信用风险聚合模型的定义，并研究了关于信用风险违约事件Ⅳ的分布情况，同时也给出了信贷组合中总的违约金额s的分布情况和它的两个性质可再生性和分解性． 相似文献
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为解决技能型人才短缺问题，澳大利亚联邦政府、行业协会和各州政府均采取了一系列措施，包括：政府追加资金，激发企业积极性；制止技能型人才移民；制定企业计划；实行培训和学徒制一体化；发挥政府引导职能等。联邦政府将继续与各州政府通力合作，通过优质培训开发公民潜力，保持职业教育的活力和质量。 相似文献
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中国古典文学作品中的文化缺省因为时空跨度巨大,很可能在现代文化体系中变形或消解,由此造成译者对原文文化理解不够准确或误解,从而产生欠额翻译、漏译或误译。另外,文化缺省还直接关系到译者的翻译策略制定。作为跨文化交际翻译交际主体之一的译者必须思考应该制定怎样的翻译策略才能将许多对于原文读者不言而喻的缺省因素合理地传递或移植到译语文化中。杨宪益夫妇的《儒林外史》英译本将为探讨文化缺省对原文文化理解和译者翻译策略制定的具体影响提供颇有价值的研究案例。 相似文献
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面对教育改革面临的诸多社会挑战,包括新冠疫情对美国教师队伍的冲击以及美国中小学教师队伍离职率高、缺乏多样性等问题,美国联邦政府将教师教育改革纳入其“重建更好”一揽子改革计划的重要组成部分。“公平”价值转向、从“缺陷”到“优势”的政策话语转变和弗雷泽三维社会公正理论构成了美国联邦政府教师改革政策的重要理论基础。美国联邦政府采取的教师教育改革措施主要包括:修改大学和高等教育的教师教育援助计划;实施“培植你自己”教师教育项目;完善一年制教师驻校培养模式;加大对少数族裔学校的资助力度;提高教师工资与专业发展水平。美国联邦政府的教师教育改革凸显了社会公平与多元种族和谐相处的政策价值导向,其政策机制体现了联邦政府协调角色的不断增强和市场化教师教育改革方式的适度消退。 相似文献
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This paper simulates student loan schemes for Brazil. A copula approach is applied to simulate dynamic earnings paths for graduates. Repayment patterns are then simulated for time-based and income-contingent loan designs. The results show that the Brazilian time-based scheme involved unsustainable repayment burdens for many graduates and contributed to the scheme's high default rates. We also show that the new income-contingent scheme is also likely to involve high taxpayer subsidies. We consider alternative designs with different strengths and weaknesses but favour an income-contingent scheme with a loan fee, repayment rates at 50% of current income tax rates and an interest rate at the government's cost of borrowing upon graduation and above initial tax threshold. We conclude by emphasising that full involvement of the federal revenue system is more desirable than the present approach of employer withholding. This would increase the earnings base and reduce costs, which is important for Brazil's current precarious fiscal situation. 相似文献
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政教分离原则和新教思想引领了殖民地和建国时期美国联邦政府自由放任的高等教育财政资助政策。宪法对联邦政府教育权力的回避使得创办国立大学的计划破产,达特茅斯学院案再一次维护了私立大学的合法地位,刺激了州立大学的广泛创建。这段时期,联邦政府基本徘徊在高等教育门外。《莫里尔法案》开启了联邦以土地赠予形式干预高等教育的时代。随着一战的爆发,联邦政府通过军事服务全面介入高等教育,逐渐形成了以资助军事研究和人员培训为主要形式的早期联邦高等教育财政资助体制。 相似文献
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国家助学贷款是我国政府为资助高等院校经济困难学生,顺利完成学业而建立的一项资助政策。这项政策已经资助了数百万学子完成学业。然而在过去的几年中,助学贷款的实施产生了许多如贷款拖欠率高、银行惜贷等问题,国家助学贷款还远远不能满足广大贫困生群体的需求。而将保险机制引入国家助学贷款管理,可以充分发挥保险的社会管理功能,从而实现国家助学贷款的顺利实施。 相似文献