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当今社会正在向信息化方向高速发展,信息技术已渗透到社会的各个领域．改变着人们的生产、生活、工作和学习方式,信息技术的发展深深地影响着整个世界,也深深地改变着数学世界。在信息技术的支持下,数学思想变得容易表达了,数学方法变得容易实现了,数学与现实的联系更加紧密了。以计算机技术和网络技术为主要标志的信息技术,对当代社会产生了重大的影响,也给教育带来了深刻的变化, 相似文献
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<正>计算机的发展深深地影响了整个世界,也深刻地改变了数学世界。计算机让当今数学教学变得更加现实,使数学模型思想发展到了前所未有的水平。在计算机的支持下,教师可对精 相似文献
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多媒体的发展深深地影响了现代教育教学的发展,也深刻地改变了数学教学模式。多媒体使当今数学教学变得更加灵活,已成为数学教学的必要辅助媒介。在信息技术环境下,我们该如何改进教学方式,激发学生的学习兴趣,用数学思维方法和知识解决实际问题呢?一、多媒体辅助数学教学的优点1.增加信息量。多媒体的应用节省了大量的板书时间,可以迅速地把教学内容呈现给学生,同时也可提供许多与教学相关的知识,拓宽学生的知识面,深化对所学知识的理解。2.变抽象为具体。对于学生而言,数学知识枯燥无味,逻辑性非常强不容易记忆,通过利用一些软件如几何画板等,可将抽象的概念和知识具体化。 相似文献
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当今社会信息技术已渗透到社会的各个领域,改变着人们的生产、生活、工作和学习方式,也深深地改变着数学世界。以计算机技术和网络技术为主要标志的信息技术给教育带来了深刻的变化,使教学从传统的"一支粉笔一块黑板"的枯燥课堂教学模式,逐渐向着生动活泼的屏幕教学模式转换。 相似文献
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对信息技术与数学教学整合的几点认识 总被引：2，自引：0，他引：2
信息技术的发展改变了数学世界。数学与信息技术的相互促进与紧密结合，不仅形成了作为高新技术的核心成分和工具库的数学技术，也深刻地改变了数学的教和学的方式。在利用信息技术创设的数学学习环境中，操作、观察、试验、猜想、发现等过程变得具体而清晰，数学思维的目的性增强，数学推理的逻辑基础更加稳固，数学思考更具有程序性。这大大地增加了学生通过自主的、积极的数学思维而成功建构数学概念、解决数学问题的可能性，并使以学生发展为本的教育理念得以实现。 相似文献
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蔡明进 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):65-65
信息技术的发展已经深刻地改变了数学世界数学与信息技术的相互促进与紧密结合,使数学思想容易表达了,数学方法容易实现了,数学与现实的联系更加紧密了.因此,信息技术不仅可以完成数学教师在传统教学中未能实现的工作,而且可作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的是带来了教育思想、教学方式、教学手段的改变,为新一轮课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现了课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的三重任务.本文主要谈谈数学教师应如何运用信息技术进行数学教学. 相似文献
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信息技术的不断发展及其与数学的不断融合,正在影响着现在的数学教学．信息技术与数学学科整合能提高教学效率和学习效率,可以将抽象的数学知识表达形象化,使授课内容变得更加有趣、通俗易懂．利用信息技术,不仅可以促成交互式学习,实现教师真正的因材施教,也可以通过情境来提高学习的真实性,并形成知识与技能的迁移． 相似文献
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随着信息时代的到来,多媒体技术获得空前发展,已深入社会发展的各个领域,当然给学校教学也带来了深远的影响.多媒体信息技术在中职数学课堂教学中的使用,使枯燥的数学课堂变得充满活力.本文结合现实教学阐述了信息技术在中职数学课堂教学中应用的必要性,并探讨了信息技术在教学实践中运用的意义,最后对将信息技术引入中职数学课堂教学中带来的影响进行评价与思考. 相似文献
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当代社会，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，也迫切需要我们改变教育方式。如果教师把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学形式更加形象化、多样化，有利于充分揭示数学概念的形成和发展，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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科学技术的迅猛发展 ,特别是计算机技术的飞速发展 ,冲击着原来的数学课程与教学模式 ,数学教育的目的、内容重点和教学手段等诸多方面都出现了新的变化 .信息技术使得数学思想容易表达了 ,数学方法容易实现了 ,数学与现实的联系更加密切了 .信息技术可以为学生创造出图文并茂、丰富多彩、人机交互、及时反馈的学习环境 .在这样的学习环境中 ,学生可以利用信息技术模拟现实情境 ,自主构建数学内外问题的模型 ,进行数学探究、数学应用、数学交流等实践活动 .信息技术也有利于教师对数学语言文字、符号、图形、动画、实物图象、声音、视频等教… 相似文献
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易军 《中国教育技术装备》2010,(8):77-78
数学与信息技术的相互促进与紧密结合,深刻地改变了数学的教和学的方式。它打破时间和空间的限制,延伸和拓宽教学时空,通过图像、声音、色彩和动画,传递教学信息,使学习内容变得容易被理解和掌握,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,学生自身的创造素质也得到积极主动的发展。但是在实践中,教师在运用多媒体信息技术中还存在一定的缺陷,学生在最初接触这一新生事物的新鲜感和喜悦感消退之后, 相似文献
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李长春 《中国科教创新导刊》2009,(6):129-129
随着社会信息进程的不断加快,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越大的影响着人们的生活和工作,也改变着教育和学习的方式,数学教学更是受到严峻的挑战。本文基于信息技术在数学教学中的应用,探讨了信息技术与数学课程的整合问题,提倡多媒体信息技术与中学数学教学改革有效结合,相互促进共同发展。 相似文献
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新课程将培养和发展学生的空间观念作为教学的主要目标,发展学生的空间观念离不开有价值的多媒体教学手段和教学方法。计算机的出现改变了整个世界,也深深地改变了数学界,数学教学活动因此变得多元化、多样化。一、教学观念的转变是发展学生空间观念的前提新课改要求教师要抛开旧的教学观念,通过不断的学习和更新知识,掌握先进的教学理念,进... 相似文献
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对于小学生来说,网络世界就像一块神奇的土地, 深深地吸引着他们,极大地改变着他们的生活、学习、工作和思维方式.同时,网络世界也对教育产生了深刻的影响,既带来了教育发展的无限生机和活力,也为学校的德育工作开辟了新的天地. 相似文献
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付占喜 《中国现代教育装备》2010,(8):61-61
当前,以计算机和多媒体为核心的现代信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。 相似文献
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信息技术和数学课程的整合探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展和科学技术的进步，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，这迫切需要我们改变教育方式。现代信息技术的发展一方面为数学教育的普及与传播提供了得天独厚的土壤，另一方面也对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程改革要反映信息技术所引发的变革，就必须在数学课程理念、数学课程的设计与实施中与信息技术进行整合。 相似文献
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梁海峰 《中国校外教育(理论)》2016,(6):107
随着社会的进步和科学技术的发展,正在改变着人的生产和生活、工作和学习方式,特别是以计算机技术以及网络技术为代表的信息技术的出现,也在改变着小学数学的教学方式。 相似文献
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郝巍东 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
科技在社会发展中扮演着不可或缺的角色.计算机已经深深地影响着我们生活的方方面面,改变着我们的生活方式,改变着我们的文化,也包括在国内并不大众的艺术领域.计算机艺术学科是数字化时代新兴的艺术形式.新的热点随计算机软硬件的发展不断涌现,技术的发展为艺术家认识和表现世界提供更多更新的方式,同时,艺术的创新也促进社会的发展. 相似文献