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实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。 相似文献
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吴明思 《广西教育学院学报》2005,(3):95-97
实施高职院校音乐教育的多元化，可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题，对如何发展音乐教育，走多元化发展的道路提出一己之见。 相似文献
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音乐教育是高职院校培养高素质技能人才的重要途径,是促进学生全面发展的重要举措。但目前河南省高职院校音乐教育仍存在许多问题,采取必要对策,强化河南省高职院校音乐教育迫在眉睫。 相似文献
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伴随着高职院校素质教育的推进,美育之一的音乐教育得到了人们越来越多的关注。通过结合教学实践的体会及对近几年高职院校音乐教育专业现状的调查、分析、研究,提出高职院校音乐教育发展的途径。 相似文献
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当前，高职院校在重视职业技术教育的同时往往忽视了音乐教育，本文从音乐教育对高职学生身心发展和高职院校的管理及人文建设两方面来谈谈自己对于音乐教育在高职院校开展重要性的一些浅薄的观点。 相似文献
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陆建珍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):141-142
美国“综合音乐”教学法现在仍然可以借鉴,用于高职院校的音乐教育。高职音乐教育不同于音乐院校的音乐专业,不同于中小学的音乐教育,应该针对高职院校学生的认知水平和身心特点,实施适应未来职业发展的普及性音乐教学。 相似文献
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王爱峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):95-96
江苏省历来是经济大省、教育大省,更是艺术资源较为丰富的省份,各级各类学校艺术教育取得了长足的发展。高职类公共音乐教育资源相对缺乏系统性的制度规范,高职院校音乐教育发展缓慢,阻碍重重,对高职院校艺术教育工作要求不明确,缺乏对高职院校艺术教育评估的标准,使高职院校在学校艺术教育方面有意无意的不够重视,从而制约了学校艺术教育的发展。本文从多角度分析制约音乐教育发展的诱因,为研究高职院音乐教育的发展贡献一份力量。 相似文献
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音乐教育是高职院校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,是高职院校素质教育的重要组成部分。因此,应从分析高职院校音乐教育的现状入手,针对高职院校音乐教育的现状探讨高职院校开展音乐教育的途径和方法,以音乐欣赏课为主阵地,充分利用第二课堂开展丰富多彩的音乐教育普及活动,全面提高高职院校学生的音乐素质。 相似文献
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音乐教育是高职院校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,是高职院校素质教育的重要组成部分。因此,应从分析高职院校音乐教育的现状入手,针对高职院校音乐教育的现状探讨高职院校开展音乐教育的途径和方法,以音乐欣赏课为主阵地,充分利用第二课堂开展丰富多彩的音乐教育普及活动,全面提高高职院校学生的音乐素质。 相似文献
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提倡音乐教育向多元化方向发展，是当今世界音乐教育的发展潮流。一个时期以来，社会各界对我国民族声乐“千人一面”现象的批评，反映了群众对民族声乐多元化的呼唤。我国地方民族音乐院校应当敏锐地洞察到这些变革，结合自身实际，深刻理解音乐教育多元化在各学科中的含义，积极地把民族声乐学科的发展融入其中，把社会需求与本校民族声乐学科的生存发展结合起来，在民族声乐多元化建设中发挥应有的作用。 相似文献
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从奥尔夫音乐教育体系看中国音乐教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思颖 《内江师范学院学报》2004,19(1):101-104
中国奥尔夫教育存在本土化和与国际接轨进行多元化教育两大问题。奥尔夫注重儿童个性的全面发展，促进儿童健全的审美心理结构的建构；注重儿童的创新能力培养；注重儿童音乐教育活动过程的音乐教育思想，为中国音乐教育改革提供了重要的启示。奥尔夫音乐教育体系也遵循了国际音乐教育发展的方向，有助于我们发扬音乐教育的民族性，杜绝狭隘的民族主义、沙文主义，以促进音乐教育的国际化，使我国音乐教育与国际接轨，进行多元化教育。 相似文献
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"教育多元化"的时代发展趋势,对当今的中国音乐教育改革来说,赋予了我们有别于西方人的特殊含义、独特的时代要求和历史的使命。二十世纪后中国基础音乐教育到底是欧洲化的音乐教育,还是民族化的欧洲音乐教育?文章就我国音乐教育中的多元化、欧洲化、民族化进行了辨析。 相似文献
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王娅 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):108-109
21世纪是一个多元化的时代,音乐教育专业的教学重心不再是教给学生固定的专业知识,而是要培养适应21世纪这个知识化、学习化时代的新型音乐教育工作者。面临现在经济体制的市场经济体系,现有的教育体制已与经济基础形成了尖锐矛盾,因此,教育必须改革。尤其作为教育中的核心——教学,高校音乐教育专业的地位就更加重要。 相似文献
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本文主要论述了贝内特.雷默的儿童音乐教育思想,深入阐释了他关于培育儿童的感觉、强调儿童审美体验的普遍性和儿童音乐文化的多样性,以及强调儿童艺术教育的综合性等观点,并结合当前我国儿童音乐教育的实际,提出了对我国儿童音乐教育的几点启示。 相似文献
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杨子华 《鞍山师范学院学报》2013,(2):89-91
基础音乐教育的全面改革,对高师声乐人才的培养提出了较高的要求.高师声乐人才的培养要适应基础音乐教育发展的需要,转变教育观念,构建综合性的声乐课程体系,创新教学模式和教学方法,以适应学生个体成长的需要,探索出高师声乐人才的高素质、多元化成长道路. 相似文献
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杨曦婷 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):117-118
为了促进中国钢琴音乐的发展,这就需要吸取更多西方钢琴音乐教育中的经验及优点。本文以英国皇家音乐学院钢琴考级为例,分析、阐述、对比英国皇家音乐学院钢琴考级之多元化对我国钢琴音乐教育中存在的单一、乏味等一系列问题所产生的启示,使我国钢琴艺术能得到快速的发展。 相似文献
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文章立足高师声乐教学现状,以多元化音乐教育的相关理念为理论依托,认为在经济一体化、文化渐趋同质化的今天,高师声乐教学应引入多元文化的教育观,以满足当今社会多元化的审美需求。同时,旨在以此推动声乐教学的改革,拓展新的教学空间。 相似文献
19.
陈彦如 《四川职业技术学院学报》2009,19(4):63-65
流行音乐作为大众音乐文化的代表,以其鲜明的时代性和通俗化、个性化、多元化等特点,受到青年学生的喜爱与追捧,并逐渐成为校园文化的一个重要组成部分。本文立足于素质教育,对流行音乐在普通高校素质教育中的现状进行调查,分析其中存在的主要问题,并提出相应的对策。 相似文献
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论高师钢琴集体课 总被引：5，自引：0，他引：5
常爱玲 《临沂师范学院学报》2006,28(4):66-69
钢琴集体课是传统钢琴教学与现代科技相结合而发展起来的一门新型键盘教学课程。它符合高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目的和音乐教育改革的需要。与传统钢琴课相比较,钢琴集体课多样化的教学方式、互动式的教学过程和综合性的教学内容,有利于培养学生键盘演奏的应用、合作、表现和创造能力,提高学生的音乐综合素质。应当充分发挥其优势,拓展教学内容,改进教学方法,提高教学质量,促进高师音乐专业学生综合素质的全面拓展。 相似文献