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1.
为了正确认识和利用SCI的评价功能,依据“2008年中国科技论文统计与分析简报”分析了SCI对中国基础科学和科技期刊发展所起的积极作用;指出了SCI在评价科技期刊方面的局限性：主要侧重于收录基础科学类和英文期刊,地域分布明显不均衡,按影响因子值排名没有充分考虑期刊所在学科领域、期刊类型、期刊自引等因素的影响。根据目前我国认识、利用SCI存在的误区所造成的大量优质论文外流、助长了科技界、期刊界浮躁之风等负面影响,提出了充实完善“中国科学引文数据库”、建立科学的论文评价体系等建议。 相似文献
2.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,(3)
稿件外流影响学术期刊的稿源质量,以文献计量学模型对"稿件外流"的影响因素进行实证研究,期刊品牌、国际知名度和影响力、学术氛围、审稿质量、公正性、编辑素质对作者的投稿行为产生显著影响,与稿件是否外流息息相关。应采取有效措施加大治理和管控力度,加速学术期刊国际化步伐,完善科研评价体系,改进编辑出版流程,多措并举措提升学术期刊办刊质量,留住优质稿源。 相似文献
3.
科研政策的偏面导向,学报论文对评职称的用处有限,“核心期刊”的冲击,导致学校学报优质稿件外流。因此要制定咨理的有利于学报发展的政策,吸收校内作者的高质量稿件。提高外稿刊用比例,调整栏目设置,努力办出学报特色,以吸引优质稿件的回流。 相似文献
4.
通过比较思维在科技期刊编辑中的应用实践，提出科技期刊编辑应在编辑过程中注意运用理性的思维方法，系统、科学地处理科技论文中的各种专业问题。通过系统认定科技论文的科学价值，合理调整稿件论述重点，加强试验研究数据的比较分析验证，注重验证论文逻辑推理等具体操作手段，全面提高稿件质量。提倡强化对科技论文专业内容的审核，从而提升科技期刊的整体办刊水平。 相似文献
5.
汤宏波 《黄冈师范学院学报》2007,27(5):20-22
我国是科研产出和科技期刊大国,但并不是科技期刊强国。科技期刊作为一个国家科技发展水平的窗口与创新水平的标志,已越来越受到各国及科学共同体的重视和关注。科技期刊作为国家自主创新体系中的一个环节,却和我国科研实力极不相称。作者认为有必要探讨一下中国科技期刊的发展,以期望能发展出中国自己的精品期刊,从而使其和我国科学研究成为互动关系。 相似文献
6.
陈雯兰 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(3):261-264
科技期刊的稿件质量在一定程度上决定着期刊的质量,但是对稿件的质量评判并没有一个统一的认识,对如何评价科技期刊稿件也有许多的探讨．把科技期刊稿件的质量作为一个系统,用层次分析法与模糊数学理论建立矩阵,并进行一致性检验,计算出系统中的因素的相对权重,把稿件质量的评判从定性转化为定量分析。以期为决策者合理地选稿提供量化依据． 相似文献
7.
刘明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,25(1):131-136
目前，科技评价上评价制度不健全、评价体系不完善、评价指标不确定、评价方法不规范等问题严重影响了我国对科技期刊的正确评价，因此各级科研部门在科学技术评价方面都进行了积极的探索。通过中国学术期刊（光盘版）电子杂志社、中国科学文献计量评价研究中心编制的大型科学文献计量报告《中国学术期刊综合引证报告》（第3卷）部分数据进行分析，依照“同类相聚、同级相比”的原则，参照期刊的学科、专业、地区和主办单位等特征，分析了《河南职业技术师范学院学报》的综合学术质量，以期为期刊的发展提供新的思路。 相似文献
8.
钟晓红 《山西广播电视大学学报》2016,(2):103-106
新常态下国内高校学报科技期刊的影响力任重而道远,人文社科学报评价体系多元、质量亟待提高。高校学报编辑如何定位好"学术阵地守望者"角色,须以德为先,加强中国特色社会主义教育;业以精钻,提高专业水平;热爱本职工作,多读多写,提高编校水平;参加学术会议等。新常态下高校学报编辑要增强学报在学术伦理中的监控作用,提高对优质稿件的甄选能力,善于借力,充分调动审稿专家在编委会成员的积极性以增强其"把关"作用等途径,巧借"评价"之力求新求变、创新提高。 相似文献
9.
针对科技期刊审稿工作的重要性,提出应通过建立严格的审稿制度,负责、高效而完善的审稿人队伍以及科学的审稿专家评价体系全面提高科技期刊审稿工作的科学性和客观性,有效控制和把握科技期刊的学术质量. 相似文献
10.
谈高校学报优质稿源的开拓 总被引：1，自引：0，他引：1
徐鸿钧 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(5)
普通院校学报稿源质量的下降主要原因一是校内优质稿件外流;二是大量校外优质稿难被采用．要改变这种状况必须改变封闭式办刊指导思想,引入竞争机制;办出特色,以特色求质量;改变传统的组稿方式,主动出击;同时实行优稿优酬等奖励措施． 相似文献
11.
一切教育评价都是为了发现教育价值,更科学地创造教育价值,从而促进学生的全面发展、教师的专业发展与学校的优质特色发展.不断深化教育评价改革,建立科学的教育评价体系,对于提高普通高中的教育教学质量,特别是普通高中的优质特色发展至关重要.
所谓三维一体评价是指基于教师、学生、家长对学校教育发展的核心作用,强化三者之间的教育合作和资源的有效整合,对学校教育教学与管理行为是否促进学生全面发展、教师专业成长、学校质量提升、学校优质特色发展进行的价值判断过程. 相似文献
12.
张绚丽 《荆州师范学院学报》2010,(6):124-126
近来中国优秀科技论文大量外流,给中国科技期刊的健康发展造成极大影响,这主要是由于科研工作者对科学发现优先权的追求、科技工作者对科技影响力的追求和政策导向的偏差所造成,解决该问题的方案：一是应寻求科技期刊提高自身质量的根本之路;二是应寻求正确的政策和舆论导向;三是应寻求被国际权威检索系统检索途径;四是应寻求良好的出版发行平台。 相似文献
13.
对高校学生素质的综合评价是促进高校学生全民发展的关键因素。在评价的过程中,要在当下的社会环境中进行分析,着眼于学生的综合发展。文章在分析我国素质教育评价现状的基础上,旨在探寻一套有利于提高高校学生素质教育的科学评价体系,即构建科学的评价结构,设定专业的评价机构,改变学生的发展理念,构建个性化的评价体系,发挥学生的评价功能,为学生综合素质教育评价、以人为本的素质教育及发展提供重要的建议。 相似文献
14.
《读与写:教育教学刊》2010,7(1)
特别说明:本刊按国家正常作息制度工作,为提高稿件的编审速度,请用E-mail投稿本刊系中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国期刊全文数据库收录期刊、中文科技期刊数据库收录期刊、中国科学引文数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库收录期刊、CAJ-CD规范 相似文献
15.
我国改革开放四十多年的发展为高等建筑教育发展提供了有利条件。在四十多年的发展征程中,我国高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系以科学政策为指导,以人才培养计划、创新课程体系、智慧教学管理体系和人才培养质量评价这四个模块为核心内容。文章试图对中韩两国高校建筑类专业建设及人才培养质量评价体系的构建路径进行比较分析,促进我国高校建筑类专业建设水平及人才培养质量的提升。 相似文献
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17.
如何在新课程理念的指引下,做好学生的发展性评价并建立学生发展的评价体系是我国当前课程改革的一项重要内容。本文从七个方面入手,分析做好学生的发展性评价必须坚持的原则,从而建立起一套客观、公正、全面、科学的学生发展性评价体系。 相似文献
18.
浅析我国高职教育的质量评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育为满足我国经济快速发展的需要培养了大批高技能专业人才,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。针对高职教育的特点,制定切合实际、科学可行的评价体系已成为高职院校面临的一个难题。因此,应从学校内部评价、社会评价和学生评价三个角度分析我国高职教育质量评价的现状,并在此基础上重新思考与建立我国高职教育的质量评价体系。 相似文献
19.
本分析了德国《儿童日托机构的教育质量：国家标准集》的体系和制订过程，深入反思了我国现有的质量标准体系和质量鉴定程序，并指出如何吸取有关“优质”的现有研究成果和经验、制订科学可靠的评价标准和程序，是一项亟待解决的工作。 相似文献
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中职教育为满足我国经济快速发展的需要培养了大批中高级技能型专业人才,其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。针对中职教育的特点,制定切合实际、科学可行的评价体系已成为中职院校面临的一个难题。从学校内部评价、社会评价和学生评价三个角度分析我国中职教育质量评价的现状,探讨了在此基础上重新思考与建立我国中职教育的质量评价体系问题。 相似文献