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1.
张洁 《无锡教育学院学报》1998,(4)
义务教育是国民基础教育。义务教育的根本目的就是要提高全民族的素质。为此,义务教育初中《生物》教材(以下简称新教材)在编写内容、编写体系和形式诸方面,进行了大胆改革,着眼于加强基础教育,全面培养和提高学生的素质。本文就初中生物教学的素质教育内容,谈点个人的认识。 1 辩证唯物主义观点的教育 九年义务教育初中《生物》教材的教学内容中,在初中学生能够领会的范围内,至少可以渗透以下几个最基本的辩证唯物主义观点: 相似文献
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任尚坤 《周口师范学院学报》1998,(3)
根据国家教委93年颁布的新大纲的要求:我国九年义务教育的目标是提高整个中华民族的道德修养和文化素质。使我国的教育转向素质教育。师专学校的学生是未来的初中教师,他们肩负着实施九年义务教育的重大使命,提高他们的素质和能力是提高教师队伍自身素质的一个有效方法,是国家顺利实施九年义务教育转轨的需要。师专学生素质教育的成败关系到国家素质教育大政方针能否顺利实施,师范教育的改革具有重要的理论价值和社会意义。当前师范教育的主要弊端,就是师范教育特点不突出。师范学校的毕业生在教育教学方面和其他理工科院校或综合院校的学生相比没有明显的优势。突出师范教育的特点是师范院校教育改革的重要内容。 相似文献
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实施素质教育是九年义务教育的核心问题.数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要组成部分,数学教学的主要目标是培养学生的数学素质,因此如何实施素质教育,怎样培养学生的数学素质,无疑给我们一线数学教师提出了一个严峻的问题. 相似文献
5.
九年义务教育初中《数学教学大纲》明确指出:“使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”在初中数学的教学中,素质教育是至关重要的.一方面,学生由于素质的缺陷而抑制了学习潜能的发挥.另一方面,加强素质教育,能提高教学效益,是激发兴趣,改善思维,开发能力,发展个性的重要手段,也有助于学生形成积极的人生态度,坚强的意志.本文试就中学数学教学中的素质教育,作以下几方面的探讨: 相似文献
6.
初中教育属于九年义务教育,也是教育的重要环节。随着人们对素质教育的重视,初中学校也重视对音乐的教育。在音乐教育中培养学生良好的乐感有利于激发学生对音乐的兴趣,提高学生的综合素质。为此,接下来笔者就初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学进行分析,仅供参考。 相似文献
7.
实施素质教育是九年义务教育的核心问题.数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要组成部分,数学教学的主要目标是培养学生的数学素质,因此如何实施素质教育,怎样培养学生的数学素质,对教师提出了一个严峻的问题. 相似文献
8.
李祖红 《中学数学教学参考》1994,(6)
九年义务教育数学教材,既是教师的“教本”,又是学生的“读本”,它便于教师教,便于学生读,便于进行数学目标教学评价。 教育是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施加影响,促使受教育者得到发展的实践活动,九年义务教育是教育的基础工程,它既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类人才打基础,正是由于义务教育任务的双重性,在教学中就一方面要端正思想,面向全体,切实搞好素质教育;另一方面要培养好学有余力的优等生,让他们的能力得到充分发挥。 我在执教义务教材初中《代数》第一册时是这样做的:立足素质教育,重视能力培养,进行数学目标教学评价。 相似文献
9.
吴磊 《中学物理教学参考》1996,(4)
教学中要注重提高学生的社会意识湖北荆沙二中吴磊教育是一种社会事业，“提高全民族的素质”是九年义务教育总的培养目标、作为一名物理教师，在向学生传授科学文化知识的同时，培养学生的民族自信心和高度的社会责任感是我们义不容辞的责任．九年义务教育初中物理教材有... 相似文献
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提高全民族素质,培养跨世纪的开拓创造型人才,是新时期教师的历史使命.九年义务教育初中数学教学大纲明确指出:“初中数学是义务教育的一门主要学科.它是学习物理、化学等学科以及参加生产和进一步学习的基础,对学生良好的个性品质和辩证唯物主义世界观的形成有积极作用.因此,使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质,为培养杜会主义建设人才奠定基础是十分必要的.”为适应新世纪对学生素质要求的需要,实现新大纲提出的素质教育的目标,我们必须认真钻研新大纲、新教材,按照大纲的要求确定我们课堂教学的方法.“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要.”这是新教学大纲在“重视改进教学方法”中对课堂教学的要求.它告诉我们应把教学重点从以传授知识为主转移到发 相似文献
11.
张良谟 《中学语文(读写新空间)》1993,(5)
中华人民共和国国家教委制订并颁发的《九年义务教育初级中学语文教学大纲》,与63年、78年、86年颁发的几个大纲相比,内容上有了明显的发展。我们必须领会精神,把握特点,为提高义务教育语文教学质量而努力。新大纲,究竟“新”在何处呢?总的来说,有以下三个方面: (一)变“升学”、“应试”教育为全面提高素质教育的转轨性特点自1963年以来,我国的中学语文大纲都是初中、高中分为两个相互衔接的阶段有合有分的包容在一起的。初中阶段的教学是作为高中教学的基础而存在的;高中阶段教学是作为初中教学的延伸和发展而存在的。实施大纲及学习各种教材的终极目的是为了应试、升学。而义务教育是对全体公民的素质教育,是适龄儿童和少年都必须接受的教育。它是为提高民族素质,为学生将来进一步学习或者就业打好基础。因此,它所给予学生的只能是基础知识和基本技能。 相似文献
12.
国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》和小学、初中24个学科的教学大纲(试行),将于1993年秋季在全国小学、初中的起始年级执行使用。这是深化基础教育改革,大面积提高义务教育质量的重大举措。这个《课程计划》与建国以来各套《教学计划》相比较有许多特点,重视劳动技术教育,注重学生劳动技能素质的培养就是其中一个十分明显的特点。下面我想就这个问题谈谈个人的一点学习体会和认识。 首先,义务教育的培养目标已明确地提出了劳动技能素质方面的具体要求。《课程计划》在提出了义务教育阶段的教育目的之后,接着 相似文献
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实施素质教育是九年义务教育的核心问题,数学作为初中课程体系的一门基础学科,是素质教育的重要组成部分,而培养学生的数学素质,又是数学教学的主要目标。因此,在数学教学中,如何贯彻义务教育的总目标,培养学生的数学素质,全面提高基础教育的质量是数学教育工作者正在探讨的课题。 相似文献
14.
在物理教学中要体现素质教育王惠芹九年义务教育全日制初级物理教学大纲明确指出：“义务教育的任务是为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”他的核心是进行全民素质教育,作为九年义务教育必修的一门基础课———初中物... 相似文献
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胡青高 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
当前确立的符合新时代发展的教育思想--素质教育,要求数学教育必须立足于通过学生数学素质的提高,促进学生整体素质的构建.近几年来,我以九年义务教育初中数学课本为依据,以新课标为指导,在抓好双基的同时,更注重过程与方法的传授,让学生树立正确的情感态度与价值观,从而培养学生所必备的数学素质. 相似文献
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初中化学作为九年义务教育的一门学科,教学必须研究如何从学科本身的特点出发来提高学生的素质,即通过化学基础知识教育,培养学生的基本技能和能力,培养关心自然、关心社会的情感,使之具备科学态度,掌握科学的学习方法。与此同时,对学生进行思想政治教育。中学化学教学如何体现素质教育呢？笔者认为应做到以下几个方面。 相似文献
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教育部《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出 :“初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要考试 ,进行考试改革 ,将对推进中小学教育改革、实施素质教育产生积极的导向作用 .”考试改革是推进素质教育的重要环节 .中共中央、国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》明确提出 ,要建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系 .初中毕业、升学考试改革的指导思想是 :“应有利于贯彻国家的教育方针 ,推进中小学素质教育 ;有利于体现九年义务教育的性质 ,全面提高教育质量 ;有利于中小学课程教学改革 ,培养学生的创… 相似文献
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1运动思想的培养是初中数学辩证唯物主义教育的需要 《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出,初中数学的教学目的之一是:“培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点”,“初中数学中的辩证唯物主义教育因素主要是:数学内容中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化等观点”。因此,在数学教学中,如何运用运动变化思想对学生进行辩证唯物主义教育是一个重要内容,也是进行素质教育的一个方面。 相似文献
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马青梅 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(1)
目前,我国教育界所面临的首要任务就是普及九年义务教育和深化教育改革,提高教育质量力求达到由“应试教育”向“素质教育”过渡。这是新时期教育改革和发展中的紧迫课题,然而,现阶段,我国的素质教育尚处在认识中,同时也在实践中,在认识中加速实践,在实践中加深认识,这是我们在教育教学工作中所面临的首要任务。所谓“素质教育”就是指以提高人的素质为目的教育。从狭义上说是指人的先天解剖与生理特点,包括神经系统,感觉器管和运动器官的特点,这即是遗传素质。而广义的素质指在先天与后天共同作用下形成的人的身心发展的总水平。就学生而言,素质可以包括以下几方面:思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生活技能素质。素质教育的目的就在于培养学生具有上述素质。下面就如何使素质教育在教育教学工作中发挥有效作用略谈自己的一点看法。 相似文献
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九年义务教育小学数学教学大纲指出:"小学数学是义务教育的一门重要学科,从小使学生掌握一定的数学基础知识和基本技能,发展思维能力,培养学生的学习兴趣,对提高全民族素质具有十分重要的意义."那么,怎样根据小学数学的学科特点,培养学生能力,提高学生素质呢?笔者试从以下四个方面谈几点看法. 相似文献