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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学语文学习的过程中最重要的就是识字,这也是一切语文学习的基础。只有认字才有可能进行阅读、写作等。小学一年级的学生在幼儿园阶段已经接受过一定的认字教学,也认得一些字。到了小学阶段,接触到的字会更多,需要花费更多的精力去背诵。而老师面对认知能力并不高的学生,也需要依靠一定的办法教会学生更高效地认字。主要探讨小学一年级识字教学的方法,共分为四个部分。第一部分主要论述读音认字等基础知识的讲解;第二部分主要讨论阅读对于学生认字的帮助;第三部分主要阐述一定数量练习的作用;最后一部分为结论,总结全文,表明作者观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中阶段的语文学习和小学阶段的语文学习都比较侧重于基础知识,即相对于阅读理解能力的提升,字词的学习与记忆更加重要。但是小学和初中语文学习还有较大的区别,初中语文学习不仅知识量增加了许多,而且对于阅读理解能力的要求也有很大提高。学生接触到的文章会越来越难,理解起来也更加困难,考试的成绩也有所下降。语文学习是一个慢慢积累的过程,并不能一蹴而就,所以,学生也要在学习过程中逐渐积累,不断适应新的学习方式和学习内容,慢慢总结阅读理解的方法和技巧。主要从初中阶段的现代文阅读出发,解读做阅读理解过程中的一些行之有效的方法和技巧。共分为三个部分。第一部分主要介绍初中现代文阅的内容和特点。第二部分主要讲解做阅读理解的方法和技巧。第三部分为结论部分,总结全文,提出观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在语文学习中有几个非常关键的点必须要抓住,首先最重要的就是加强人文关怀,使学生做一个懂得思考与同感的人,这需要老师的谆谆教诲和学生在学习中的自我思考。还要提高学生的理解能力,这有赖于大量的阅读训练。对于小学阶段的学生来说,语文阅读能力的培养,尤其是在阅读理解中技巧性内容的磨炼是非常重要的,这也关乎学生日后的语文学习能力。主要围绕小学高年级语文教学中阅读能力的培养和阅读技巧的训练,主要探讨综合提升的办法以及对日后语文学习的作用等。共分为四个部分,第一部分主要讲解如何提升阅读能力;第二部分主要介绍阅读技巧的训练;第三部分则讨论阅读能力和技巧对日后语文学习的意义。最后为结论部分,提出作者观点,收束全文。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中阶段的英语学习不同于小学阶段,对词汇量、阅读理解能力有着更高的要求。学生在小学三到六年的学习基础上已经具备了一定的基础。但实际上,对于大多数中国学生来说,在背单词的过程中都需要克服极大的困难。主要表现在学生不愿意背单词,或者记不住单词等。因此,英语成绩也始终提升不上去。那么英语单词到底应该怎么背呢?从这个问题出发来探索识记英语单词的方法和技巧。共分为三个部分。第一部分主要说明死记硬背英语单词是学生在学习英语的过程中所必须要经历的阶段。第二部分主要讲解如何有技巧地背单词。第三部分为结论部分,总结全文并提出观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
初中阶段是学生学习英语的重要阶段,既是大量学习知识的阶段,也是衔接小学和高中英语知识的重要过渡时期。初一阶段的学习是做好小学和初中知识衔接的重要阶段。所以学生在这个阶段认真细致地学习知识是当务之急,也只有这样学生才能在期末考试的过程中正常发挥,才能够扎实地学习知识。主要针对初中一年级学生的英语学习探讨学生英语期末复习的策略。第一部分主要介绍复习基础知识的重要性。第二部分主要说明每天进行阅读理解练习的意义。第三部分为对错题难题的反复复习和逐渐积累。最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学六年级阶段总体处在小学向初中过渡的阶段,六年级的知识与初中知识接轨,也是异常关键的阶段。而小学六年级也是小学升初中考试的重要复习时期,对于学生未来三年的初中生涯来说也是举足轻重的。那么在小学六年级时期,语文学科的过渡需要怎样进行,是语文教师应该首先考虑的问题。主要针对小学六年级语文教学,来探讨在教学中应该注意的问题。共分为三个部分,第一部分主要讲解教师要引导学生逐渐转变小学时代学生学习语文的思维;第二部分讨论教师如何引导并教会学生阅读;第三部分则探讨教师对学生掌握国学知识的敦促。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学六年级处在非常重要的时期,各门课程都已经进入了比较紧张的复习阶段,语文的学习也不例外,老师在教学过程中也面临着诸多难以预料的问题。但是语文也有其自身的特殊性,它不如其他学科一样可以短时间内快速提高,而是建立在一个较长的时间跨度上才能看到实际成效。主要依据语文学习的特点来阐述小学六年级语文教学的理念。分为四个部分,第一部分为制定科学的复习策略;第二部分为重视学生基础知识的训练;第三部分为兼顾培养学生的阅读能力;最后一部分为结论部分,总结文章,提出看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学阶段的作文学习是学生日后写作的基础,小学阶段如果打好了基础,在写作过程中再加以积累,那么日后写作会愈发有感觉。主要探讨小学三年级语文教学方法,共分为四个部分:第一部分主要论述读书对于学生写作的重要作用;第二部分主要讨论老师对学生写作技巧的培养;第三部分主要阐述生活阅历对于作文练习的意义;最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
初中一年级阶段的数学学习是对小学数学的总结和高中数学知识的衔接。所以老师总是说初中是孩子人生的一个转折,因为它决定着学生是否能去一个好的高中,而高中又在一定程度上决定着孩子今后将要去的大学。所以在初一阶段就打好基础是非常重要的,也是学生必须要做的功课。主要围绕初中一年级数学学习的方法探讨学生应该掌握的具体学习方法。第一部分主要讲解学生如何充分利用好课堂时间来记笔记;第二部分主要介绍学生应该学会的阅读教材的方法;第三部分则是讨论学生数学思维的培养;最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学五年级是一个比较特殊的时期,在这一年当中学生既要继续深入地学习知识,又要着手准备六年级的总复习,以应对小升初考试。那么在这个比较特殊的学年当中,学习方法也应该较以前有所调整,对于数学这门学科来说更是如此。主要围绕小学五年级的数学学习,探讨学生应该掌握的学习方法。文章共分为四部分。第一部分主要讨论如何引起学生的重视以及学生应该如何去重视这一年的数学学习;第二部分为兼顾从前所学,也就是说要对从前所学过的内容进行一定的复习;第三部分则探讨学生如何在这个阶段着手准备小升初复习;最后一部分为结论部分,收述全文,提出作者观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学阶段的音乐学习是培养学生对美的理解的初步启蒙,在学生人格发展的过程中也起到了非常重要的作用。而小学阶段的学生对音乐的感知主要还停留在好听的旋律上,并无法也没有能力深层次感受音乐的魅力,所以在学习的过程中应该着重注意。主要围绕小学阶段的音乐学习,探讨小学阶段学生学习音乐过程中的注意事项。共分为四部分。第一部分主要介绍明确学生学习音乐的目的。第二部分探讨感受音乐的魅力。第三部分着重阐释练习如何造就完美。最后一部分为结论,概括并总结全文,提出观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学班主任的职责不仅仅在于管理好班级、照顾好学生的日常学习生活,更为重要的是班主任作为教师的天职,即教书育人,为学生讲课,传授给学生知识。而给学生讲课就需要提前准备。主要分三个部分讨论小学六年级班主任教师的备课方法。第一部分主要从时间角度入手,即老师要提前做好充分的准备,做到未雨绸缪;第二部分着重探讨老师备课所使用的多种工具,多种方法;第三部分从学生角度考虑,根据学生的具体情况做出适当的调整;最后为结论,总结各种方法与技巧,提出结论。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
初中一年级作为小学与初中知识衔接的重要阶段,对于学生的意义是非同一般的,需要学生高度重视。初中一年级的英语学习对于学生整个初中阶段的英语学习来说是举足轻重的。在这一阶段打下的基础往往在很大程度上决定着学生日后英语的学习,其重要性可见一斑。围绕初中一年级英语学习的方法展开讨论,文章共分为四个部分。第一部分主要说明牢记单词对于初一学生英语学习的重要性;第二部分介绍如何灵活地运用语法知识;第三部分讨论经常练习以巩固基础知识的意义。最后总结全文并且提出作者观点。 相似文献
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刘沅沅 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
英语学习是从小学一年级就开始的,可见英语这一学科的重要性。在英语教学中,英语成绩的好坏很大一部分取决于阅读理解题,学生掌握了阅读理解题的做题技巧,很大程度上就能提高英语成绩。本文就来探讨一下如何提升学生的阅读能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
数学的学习,对于逻辑思维较差的小学生来说一直是弱项,但是数学作为基础学科又非常重要,因此还是要想办法学好。小学阶段高年级的学生集中在五、六年级,处于一个准备或者正在为小升初考试准备的阶段,总体上对于数学的知识已经学完。那么在最后的收尾阶段应该如何学习数学?如何进行系统而又全面的复习?主要从四个部分总结全文,第一部分主要介绍如何构建数学的知识体系;第二部分探讨学生应该如何做,做什么样的习题;第三部分讲解大量做练习题的目的和意义;第四部分为结论部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学一年级是非常具有纪念意义的一年。对从学前班或幼儿园走出来的学生来说,也是学业的正式开始。因此,学生需要利用好一年级这一整年的时间来适应校园生活,也要在学习的过程中不断探索学习的乐趣以及高效率的重要时期。教师在为一年级学生讲课的时候有一定针对性,结合学生的特点和认知水平,制定相应的学习计划。其中,在教学生识字的过程中,就需要对教学规律以及汉字本身有充分的认识。围绕小学一年级写字教学来探讨教学的方法。共分为三个部分。第一部分主要点明相对于其他语言文字,汉字所具有的特殊性;第二部分着重介绍教育学生探索学习方法或认知方法的重要性等;第三部分主要讲解围绕汉字教学的其他相关内容的教学。 相似文献
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小学高年级阅读尤其是六年级阅读,是从小学到初中的过渡阶段,学生逐渐开始产生自己的想法,因此,一味地灌输式的学习,或者千篇一律的评价模式,可能会引起学生的厌学情绪。学生们需要的是老师有针对性的点评,即便仍旧需要以褒奖为主,但是差异性的点评将会达到更好的教学效果。本文将以《天游峰的扫路人》一文为例,分析在阅读课程点评阶段需要注意的几种技巧。技巧一:注重个性评价小学高年级阅读课程中,教师应当 相似文献
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小学六年级语文阅读教学主要注意培养学生的阅读习惯,并在读书中不断学习和思考,提高语言应用能力。阅读方法主要有:粗读、通读、精读、略读,结合课后思考练习进行阅读训练。在阅读训练中引导学生把握主要内容,体会思考感情,抓住阅读材料中的关键语句,加强对文章内涵的理解。 相似文献
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正"先学后教,高效课堂"的小学数学教学模式要求学生能独立运用课本进行文本阅读,基本理解并掌握文本的主要内容。学生进行文本阅读的前提是必须有一定的自主阅读、自主学习的能力,这就需要教师在教学中不断增强学生的数学阅读素养,指导学生不断优化阅读方法,学生才能在阅读中学会思考。一、对比性阅读对比是数学教学中不可忽视的方法。对比可以使学生在联系旧知的基础上学习新知,通过新旧知识之间的对比练习,进一步认识、理解新知。例如,在教学苏教版六年级上册《比的基本性质》时,笔者 相似文献