共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
韩忠培 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(3):99-101
通过对高职校园文化与行业文化对接和融合的意义和现状分析,探索了高职校园文化与行业文化对接的内容、模式和方法。以医药类高职院校为例,研究校园文化与行业文化的对接和融合机制和路径,构建基于校园文化与行业文化对接的高职校园文化,以提升高职校园文化建设水平,促进高职院校可持续发展。 相似文献
2.
导入行业文化的高职校园文化建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育与市场的联系最为紧密,具有强烈的地域性和行业性色彩.高职校园文化建设应注重高职教育自身特点,着眼导入行业元素,根植于行业文化,加强校园文化与行业文化渗透和融合.导入行业文化的高职校园文化建设应理念先行,机制保障,并设置好宣传、服务、实践的平台. 相似文献
3.
4.
高职院校校园文化与行业文化融合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校校园文化建设应体现"高等性"和"职业性"的双重特性,在传承和弘扬人文精神与科学精神的同时,吸纳行业文化精髓,实现校园文化与行业文化的有机融合。在高职院校校园文化建设中,学校应科学定位高职院校校园文化内涵,凸显高职院校校园文化特色;在人才培养过程中,加强行业技能与行业精神的双重建构;引导教师群体增强行业文化体认,在教育教学过程中践行行业文化精髓;加强高职院校校园文化理论研究,完善文化建设评价机制。 相似文献
5.
曹叔亮 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
高职院校校园文化与行业文化的互动与交融是由高职教育的本质要求与人才培养目标决定的。加强二者的互动与交融可通过以下途径:第一,明确高职院校校园文化与行业文化互动与交融的指导思想;第二,引入优秀的行业企业文化,建设开放式的校园文化;第三,高职院校校园文化建设应呈现多元化、多样化、多渠道化;第四,找准二者的契合点,构建学习型组织文化;第五,确立二者的互动长效机制。 相似文献
6.
高职行业文化教育就是要把各具特色的行业文化融入到高职的校园文化中,通过行业文化氛围来塑造学生的职业素质。行业文化进入高职校园并不是一帆风顺,其发展历程大致可分两个阶段：一是高职诞生之初到20世纪80年代末,其特点是行业文化教育缺失;二是20世纪90年代初至今,其特点是行业文化与校园文化开始了初步对接。行业文化教育的未来必将是行业文化与校园文化的深度融合。 相似文献
7.
夏勇子 《番禺职业技术学院学报》2013,(5):40-43
高职校园文化建设应当是和行业企业共同作用的结果,当前高职校园文化建设缺乏行业文化要素,基础理论研究不够,必须从导入行业文化、提升行为文化、完善共建机制、加强理论研究方面入手,促进校企共建的校园文化蓬勃发展。 相似文献
8.
9.
10.
从和谐社会视角谈高职院校校园文化的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
对技能培养的过分强调使高职教育忽视了高等教育的文化内涵,导致了高职院校校园文化建设的方向性失误.加强高职院校校园文化建设可以采取以下策略:准确定位,长远规划;完善校园文化体系;搭建有效的校园文化载体;处理好继承与发展、人文精神与职业特色、精神文化与物质文化等的关系,促使高职教育向教育本质回归. 相似文献
11.
高职校园文化建设要体现对人的关照,要充分考虑高职学生的特点和需求,有效促进高职生的全面发展。本文归纳出以育人为本的高职校园文化具有实践取向、职业定向等五个典型特征。高职校园文化建设是一个动态的发展过程,在这个过程中,要注意价值取向的和谐统一,并与行业企业文化进行多元融合。 相似文献
12.
高职校园文化建设在竞争日益激烈的今天,正越来越受到学校的重视,但高职院校应建设什么样的校园文化?校园文化如何向纵深发展才能体现出高职的特点?笔者认为,在高职校园文化建设中,应该把优秀的企业文化引入校园.校园文化与企业文化的融合,不仅能丰富校园文化的内容,弥补学生走向社会后由于对企业文化的理解与把握的缺乏所造成的"不适应",而且也是促进高职校园文化建设的重要途径. 相似文献
13.
高职校园文化与行业文化对接探析 总被引：1，自引：0，他引：1
夏洁露 《中国职业技术教育》2008,(14):31-32
依据高职院校“职业性”特征,本文提出高职校园文化建设应注重高职教育自身特点,着眼导入行业元素,根植于行业文化,加强校园文化与行业文化的渗透和融合,并从理念、机制、工作体系三方面,提出了导入行业文化的高职校园文化建设的框架。 相似文献
14.
通过对高职校园文化内涵的研究,分析了建设高职校园文化的必要性,并阐述了高职特色校园文化建设应从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个方面入手。在此基础上提出了促进高职校园文化建设的主要途径:突出具有高职特色的人才培养目标;体现高职特色的教学环境建设;管理制度体现高职特色;将校园文化与企业文化有效对接;精心打造高职学校精神。 相似文献
15.
弥补涉海高职校园文化积淀薄弱短板,实现其特色与品牌培育的创新路径在于:一是基于"海字号"办学理念和学科专业优势精心培育涉海高职校园文化特色与品牌;二是整合传统文化、行业文化、企业文化、地域文化资源以丰富涉海高职校园文化内涵;三是注重发挥校训文化在涉海高职特色校园文化和"三风"建设中的导向和引领作用;四是以"涉海系列文化节"为主体形式实现涉海高职校园文化活动载体与机制的全面创新。 相似文献
16.
杨高 《贵州教育学院学报》2013,29(7)
高职院校的教育是要向企业培养满足企业需要、促进企业发展的高技术人才.实施基于服务企业文化的高职院校校园文化建设,是高职院校自身发展的内在需要.通过对当前高职院校校园文化建设现状的分析,从文化结构上认识企业文化,就构建服务于企业文化的高职院校校园文化的内容和策略进行了探索,这对于高职院校形成以“职业精神”、“技能精神”为特色的校园文化、推动校企合作和工学结合、提高企业文化建设有着重要的意义. 相似文献
17.
高职校园文化是高职院校发展的基础与保障,创新型的高职校园文化以内涵建设为着力点,紧紧围绕培养高素质的、全面发展的职业人才的高等职业教育职责,通过科学定位高素质职业人才的标准,将校园文化与行业文化对接,构建人文主义高等职业教育的价值观,使高职校园文化发扬先进文化精神和创新高职特色的文化体系,以有效实现其内涵建设的创新,从而形成现代职业教育的文化体系,实现高等职业教育的健康、有序、科学发展。 相似文献
18.
毛时亮 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
高职校园文化是高职学校的精神和灵魂,高职院校必须用自身独特的校园文化引领学校科学发展.基于文化自觉的校园文化建设要求校园文化与大学文化、企业文化、区域文化的对接和融合. 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
从宏观角度上来说,高职院校的校园文化建设应从实践性与专业性两个方面展开,不仅要注重对学生的专业素质以及人文素养方面的教育,还要对学生进行专业实践的课程训练,这样才能够使得学生将所学知识得以实践并能够从其中得出相应的实践心得。本文的研究目的在于探讨融入物流行业文化的高职校园文化建设,首先是学校对高职校园文化与物流行业文化融合的意义进行界定,其次阐述了物流文化与校园文化的具体内容,物流行业运作特点与校园经营方式相结合、物流行业机制为校园文化建设保障、接轨行业规范,充实高职课程教学内容则是导入物流行业文化的高职校园文化建设对策,希望本文得出的相关结论能够对高职校园文化建设起到积极的促进作用。 相似文献
20.
高等职业院校独特的培养目标决定了其校园文化的独特性,高等职业院校兼具高等教育与职业教育的特殊属性使高职院校成为校园文化与企业文化的熔炉。然而,校园文化与企业文化在内涵上的差异,已成为高职院校毕业生的就业障碍,解决该问题的关键在于以文化渗透实现校园文化与企业文化的融合。通过对高职院校校园文化与企业文化的关系及高职校园文化与企业文化对接的意义等的分析,探索高职校园文化与企业文化渗透的路径和模式,从而提高人们对高职校园文化与企业文化渗透重要性的认识,更主动、更科学地进行校企文化渗透的实践,建设具有高职特色的校园文化,促进高职教育的持续、快速、健康发展。 相似文献