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基于"结构-功能"互补的英语教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"结构-功能"互补教学模式的核心是"结构法"与"功能法"的优势互补,即在肯定结构法与功能法优点的基础上,将这些优点结合,即将结构法的严谨和准确与功能法的活泼、融洽、自然和宽容相结合. 相似文献
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所谓结构功能,指一个系统内部各要素组成一定的结构形式,与环境发生关系,便可发挥出一定的作用。结构产生功能,功能来自结构。如果一种固定的结构与功能的一方产生变化,必然引起另一方同步变化,形成新的有序的结构和功能,这就是涨落原理。 功能、结构和涨落二者所构成关系是: 相似文献
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杜娟 《四川教育学院学报》2014,30(9):80-82
英语否定倒装结构有着不同于其他倒装结构的特点,因而,作为一种部分倒装结构,否定倒装结构在语篇层面表现出其特有的功能,即小句突显功能、主位突显与调核突显融合功能和固有对比功能.这些功能共同体现了否定倒装结构存在的价值. 相似文献
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<正> 理论界关于人的哲学和目的哲学的讨论与撰述甚多,但就自为过程的结构、功能与规律的专述却较少。自为过程作为主体自觉的有目的改造客体和创造自身的活动过程,有其复杂的实体性结构、意识结构、形式结构和活动结构,构成复杂的动态系统,这些复杂结构决定着该系统的复杂功能和发展的趋势与规律,制约着主体的自为能力与白为程度。因此,探讨自为过程的结构、功能与规律,对于提高主体人的自为能力和自为程度,促进社会的发展,无疑有着极其重要的理论意义与现实意义。本文拟就自为过程的实体性结构和意识性结构,功能与规律,予以粗略的剖析,以就教于哲学界同仁。 相似文献
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YAO Xin-yu 《教育理论与实践》2007,(11)
在应试教育制度下,基础教育课程功能可以分解为普及与选拔、个体与社会、适应与超越三重基本矛盾性结构。当下,这三重功能结构和功能关系处于错位、扭曲和失谐的状态。要实现从应试教育向素质教育转型的目标,必须重新调整课程功能的关系和定位。这种课程功能的关系和定位可以表述为:以普及功能为主,兼顾选拔功能;以个体功能为本体,以社会功能为拓展,立足适应功能,开发超越功能。 相似文献
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本文主要研究古希腊文明中雅典的广场阿果拉（Agora）与罗马城中诸多广场的结构与功能,并探讨这些广场在政治、宗教和经济等核心功能上的异同,以及各自特有的教育及纪念功能。功能的不同必然引起结构的不同,本文试图揭示这些广场功能与结构不同的背后,所隐含的希腊与罗马精神的不同之处。 相似文献
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一、关于结构和功能的基本概念从广义上说,结构指物质系统内各组成要素之间的相互联系、相互作用的方式,客观事物都以一定的结构形式存在、运动和变化。功能是物质系统所具有的作用、能力和功效。结构与功能是一个相对的范畴,是辩证统一的。 相似文献
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考纲考点1．细胞学说建立的过程与多种多样的细胞;2．细胞膜系统的结构和功能;3．主要细胞器的结构和功能;4．细胞核的结构和功能;5．细胞结构与功能综合考查。 相似文献
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肖祥彪 《当代教育理论与实践》2013,(9):173-175
文学的功能有显与隐、动与静、常态与特殊等多种结构形式和表现形态。正是文学功能结构的多样性,使多元化的文学功能呈现出复杂性。文学功能是一个完整有序的结构体系,每一种功能都有相应的位置和作用,或表层,或深层,或规定,或被规定。这种认识,对于纠正在"多元化"幌子下对某种或某几种文学功能的放纵,使文学始终走在人生关怀的正确轨道上而非沦为变相的"工具",是有着积极意义的。 相似文献
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在高中生物教材中,生物体结构与功能相适应的观点贯穿其中,生物体结构和功能两者之间有着密不可分的联系,科学地掌握生物体结构与功能相适应的知识点,可以让学生在生物的学习中更加省时省力,起到更好的学习效果。同时,对生物体结构与功能相适应观点的研究,也有利于推动生物教学的进一步提升。 相似文献
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刘坚 《云南教育(高教版)》1999,(3)
结构与功能,是系统科学中一对极为重要的基本概念。所谓结构是系统内元素及其相互作用的内部形式：功能则是指系统为达目的所具备的作用,是系统所具有的行为特征。结构与功能相互间,实质是一种辩证统一的关系：功能只是一定结构的功能,结构也必定表现为某种功能,它们既相互联系,又相互依存。一方面,系统结构的合理程度将直接影响和决定着功能的发挥;另一方面,功能又会反作用于结构,功能性的障碍将会导致系统结构恶化与崩溃。探索和分析普通高等师范院校的教学管理系统结构与功能的关系,也应以系统思想和理论为指导,通过对问题现… 相似文献
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