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公共服务公私合作供给是旨在克服传统政府单一供给模式弊端,提高公共服务供给效率的一种制度安排。政府及私营部门通过在公共服务安排、生产、付费三个环节的有机组合与合作共同为公民提供良好的公共服务已经成为各国政府改革的首要选择。公共服务公私合作供给的方式在当前国内外的实践中主要包括政府合同承包、特许经营、政府参股、政府经济资助等。在我国公私合作的具体实践中,在私营部门的进入、国有资本的退出、供给过程、供给的最终效果等环节还存在着不少漏洞和问题。因此,如何破解公共服务供给中公私合作所面临的困境与问题,如何构建公私良好合作的平台与制度框架就成为我国公共服务改革与发展中的一个重要议题。 相似文献
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在中国经济社会发展和改革开放进入新阶段的今天，在教育领域特别是在具有准公共产品性质的职业教育、高等教育、终身教育领域，推动公共部门与私营部门合作不仅具有极强的现实意义，而且前景十分广阔。[编者按] 相似文献
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公私合作指公共部门和私营部门或私人共同供给公共产品、扩大公共利益的行动和过程。在多重动因的推动下,我国学前教育发展中提倡并实施公私合作。当前,公私合作已覆盖学前教育机构建设、运营、管理、评价各环节和一些专项项目,总体上形成了特许经营、补助、购买学位、委托管理、购买评估、购买培训等公私合作模式,并在合作目的、合作主体、合作作用对象、合作形式、合作保障等几方面体现出一定特点。 相似文献
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《高教发展与评估》2017,(5)
当前印度高等教育中的公私合作办学模式主要分为基础设施模式、外包模式、混合模式及反向外包模式四类。因为风险性更低、效率更高,后两种模式在当下印度各邦的应用面更广,主要分布在高校的教学、科研及基础设施等三个领域。公私合作办学模式拓宽了印度高等教育的资金筹措渠道,在一定程度上保障了资金来源的稳定性;提高了学校的管理效率,对政府及私营部门双方都提出了严格的要求;降低了办学风险,充分发挥政府与私营部门各自的优势,某种程度上实现了风险优化;改善了印度高等教育的质量,在利用私营部门先进技术与管理经验的同时,也发挥了政府公共部门的监管职能。但仍存在一些不足:印度政府缺乏相应的制度规范,使得整个合作过程充满诸多不确定性;私营部门在激励机制及平等关系上面临挑战,合作双方的关系也并未真正实现平等;私营部门面临着教育营利与否的艰难抉择。相较于纯公立或私立的办学模式,印度高等教育中的公私合作办学模式缓解了数量与质量的矛盾,适度兼顾了效率与公平,其有效的管理与运行模式,对同样处于高等教育大众化阶段的中国有着一定的启示意义:要从法律上予以规范,推行公私合作模式,政策先行与法律保障是关键;要在教育公平下推行,坚持高等教育的公平性问题及私营伙伴选择的公平性原则;要建立监管及质量保障体系,积极发挥公共部门及社会公众的监督作用。 相似文献
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2003年1月23日，清华大学继续教育学院与香港大学专业进修学院签署“地区策略性合作伙伴”总协议书，清华大学副校长胡东成出席了签字仪式并致欢迎辞。此举标志着两院正式成为“地区策略性合作伙伴”，双方将在公平、对等的基础上合作办学，并结合各自在学术、教育及管理等方面的优势，为中国内地及香港特别行政区培育高素质人才。双方将各派三名代表组成办学管理委员会，共同制定各种合作发展计划、监控课程质量、审批财务预决算、评估合作效果。根据协议，双方还将共同在内地及香港举办学位/研究生课程、专业及高层次企业培训课程，涉及法… 相似文献
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戴尔公司与华东师范大学签署合作备忘录,共同构建“互联校园（ConnectedCampus）”,为华东师范大学的教学、科研和管理提供云计算产品和服务：双方将在数据中心虚拟化、云计算解决方案等领域展开合作,进一步推动“云华东师范大学”战略的实施。2013年10月10日。戴尔公司与华东师范大学在上海签署合作备忘录,共同构建“互联校园（ConnectedCampus）”。双方将在数据中心虚拟化和云计算解决方案等领域展开合作,为华东师范大学的教学、科研和管理提供云计算产品和服务。 相似文献
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在涉及中国和海峡两岸关系时，美日“共同战略目标”使用了这样的表述：发展与中国的合作关系，欢迎该国在地区及全球事务中扮演负责任及建设性的作用；鼓励通过对话和平解决台湾问题；鼓励中国提高军事透明度。虽然“共同战略目标”在措辞上已作了某种修饰，使用了“发展”、“欢迎”、“鼓励”这样的字样，尽量避免引起震动，但仍然难以掩盖美日同盟的强化。“共同战略目标”表明。日本将在亚洲以及其它地区更加紧密地配合美国的行动，美国和日本将更进一步公开地介入台湾海峡事务。 相似文献
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11月21日，无锡商业职业技术学院与红星家具集团签订合作办学协议，联手培养连锁经营管理人才，将该院贸易经济系2005级连锁经营管理班冠名为“红星美凯龙班”，实行校企双方共同教学、共同管理、共同考核的双辅导员、双课程、双学分、双证书教学管理模式，学生毕业时在取得毕业文凭的同时，还可获得红星集团颁发的职业资格认证。 相似文献
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牟艳娜 《中小学信息技术教育》2006,(12):72
2006年11月1日，英特尔公司董事长贝瑞特与教育部副部长吴启迪在京共同启动了“共创未来教育计划”，郑重承诺在未来五年时间内提高中国农村和城市的教育水平。该计划的启动为之前英特尔与教育部的三年战略合作画上了圆满的句号，同时将双方的合作推向深入。 相似文献
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一、法国国家技术创新型企业创业大赛
近年来，法国政府为了推进技术创新出台了多项政策措施，其中包括支持技术创新型企业的创建；鼓励技术转让；大力推进公共部门和私营部门的R＆D合作；鼓励企业增加R＆D投入等等。 相似文献
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美国白宫科学技术政策办公室(Office of Scienceand Technology policy)成立于1976年，其主要任务有四项：(1)向美国总统和白宫行政办公室的工作人员就科学技术对国内、国际事务的影响提供咨询；(2)组织联邦各部门制定和落实科学技术政策及预算；(3)与私营部门合作，以确保联邦政府在科学技术领域的投入对经济繁荣、 相似文献
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一、单项选择压。2.2006年4月14日至15日在北京举行的两岸通过了共同建议。10月17日，两岸_在海南博努隆重举行，大陆推出20项扩大和深化两岸农业合作的新政策措施。()八经贸论坛农业合作论坛R经贸论坛产业合作发展论坛C和平与发展论坛农业合作论坛D.合作与发展论坛产业合作发展论坛2.2006年6月10日，我国迎来了第一个“文化遗产日”。首个“文化遗产日”的主题是() A.保护文化遗产，传承华夏文明a手牵手同保文化遗产，心连心共护精神家园C人人享有文化遗产，人人守护文化遗产D.保护文化遗产，守护精神家园3.6月5日是世界环境日。联合国… 相似文献
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靳范 《时事(时事报告中学生版)》2001,(1)
10月20日至21日，第九次APEC领导人非正式会议将在我国上海召开。这次会议的主题是：“新世纪、新挑战；参与合作，促进共同繁荣”。亚太经济合作组织，通俗点讲，就是环太平洋的一些亚洲、美洲及大洋洲国家，为加强经济领域的交流与合作成立的一个协商组织，简称APEC。它是亚太地区的一个主要经济合作组织。1989年1月，澳大利亚总理霍克访问韩国时建议召开环太平洋各国部长级会议，讨论加强亚太经济合作问题，这就是有名的“汉城倡议”。后经与有关国家磋商，1989年11月，澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国等国在澳大利亚首都堪培拉… 相似文献
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建设教师发展学校的基本思想 总被引：7，自引：0，他引：7
首都师范大学教育科学学院与丰台区教委于２００１年l月１９日建立了丰台教育发展服务区，同年５月１７日建立了北京市首批教师发展学校。现将建设丰台教师发展学校的一些基本思想简介如下。一、教师发展学校的产生背景及原则丰台教育发展服务区的建设遵循几个重要原则。其中一个是丰台教育发展服务区具有非前设性原则，不是大学教师带着预设的实验方案到中小学去做实验，把中小学作为实验对象；而是高校教师与地方密切结合，在面向实践中共同发现问题，共同制定解决问题方案，共同按方案去实施，是合作与共同构建，不是进行实验。当然，在… 相似文献
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联合国科教文组织与中国合作项目秘书处 《中国职业技术教育》2006,(21):21-22,25
2006年3月19日至21日，来自5个国家的41位代表在杭州共同研讨高等职业教育师资培训与国际合作问题，为深化改革、内涵发展的中国高等职业教育带来勃勃生机。 相似文献
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