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李岚 《中小学作文教学(小学版)》2003,(3)
开学第一天,我在学校里显得特别高兴。好多同学都忍不住问我:“李岚,什么事让你那么高兴?说出来也让我们乐一乐吧。”我神秘地说:“这是个秘密!”“什么秘密?快告诉我们!”同学们七嘴八舌地围着我。“不告诉你们!”我一转身跑开了。 相似文献
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刘珊珊 《故事作文(高年级版)》2003,(12)
在我们二年级刚刚接触近义词与反义词的时候,我闹出了一桩不大不小的笑话。那是一天上课的时候,老师教了“雪中送炭”与“雪上加霜”这两个成语,老师刚刚教完,我们班的一名男同学站起来问道:“老师,这两个成语是一组反义词吧?”老师高兴地答道:“是的,它们的确是一组反义词,你很会观察,希望继续努力,也希望同学们向他学习,养成一个仔细观察的好习惯!”那位同学像刚打了一场胜仗一样,得意洋洋地环顾四周,看见同学们都佩服地看着他,更高兴得不知所措。这下我可不服气了:哼!有什么了不起?不就是说了一组反义词吗?值得高兴成这样吗?唉!轻浮、无… 相似文献
3.
亲爱的同学们:6月1日是一个不寻常的日子,因为这是我们小朋友自己的节日。“六一”儿童节是我们深深的期盼,是我们快乐的想像。那么,怎样让这一天过得更快乐、更有意义呢?让我们一起来听听杭州市天地实验小学的同学们说的心里话吧! 相似文献
4.
唏嘘不已 《中学生(作文版)》2006,(9)
同学们,新学期开始了,学业重吗?适应吗?新知识掌握得牢不牢?是不是仍然像以前一样,男孩们在数理化方面游刃有余,而女孩们在语文、外语方面所向披靡?呵呵,想知道为什么会有这种“传统”么?让下面这篇“准学术”文章来告诉你吧! 相似文献
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学完了《桂林山水》一课,我让学生以“小小导游员”的身份写一写导游词或广告词,同学们写得有声有色,演得亦惟妙惟肖。可我总觉得像少了些什么,毕竟是演练,要是孩子们真的能当一次导游,那该多好啊!“十一”放长假,孩子们一定会在爸妈的带领下赴家乡的风景区———浮来山观光一番。我决定趁机让孩子们亲自体验一番当导游的滋味。当我把这个设想告诉同学们时,尽管已是六年级的学生,他们激动得还是跳起来!“想不想让自己令大家刮目相看?”“想!”同学们异口同声。下面是出发前我们师生近十天的课外准备工作:1.选定景点:结合浮来山近年新开发的… 相似文献
6.
《故事作文(高年级版)》2006,(5)
不像话,让你的家长来见我!爸爸,我的老师请您……不像话,让你的老师来见我!喂,几点了?还不快起床!快点!不然迟到了!怎么回来了,忘了什么东西?是你忘了,今天是星期日!打击乐俺也有“妈,您宠爱小狗我不反对,可您考虑到我的感受了吗?”“老爸的嗅觉厉害着呐!老实交代今天又到哪家网吧了?”漫画~~ 相似文献
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刘强 《希望月报(上半月)》2006,(10)
同学们,你们都知道网吧是什么地方吧?那就是打游戏,上网的地方。有一次,我和几个同学出去玩,觉得非常没意思,我说:“咱们去网吧打游戏怎么样?”他们都说:“好。”我进了网吧,说:“叔叔,我们几个要打游戏。”一开始我不会玩 相似文献
8.
陈景坤 《中小学作文教学(小学版)》2003,(5)
说到叙事,“写具体”恐怕是老师们强调得最多的话题之一。然而“写具体”还有一个很重要的前提,那就是“写什么”。说到这里,有同学可能会说,“写什么”不是早就解决了吗?比如《小小“打工仔”》,写的就是“我”第一天收拾碗筷呀!可是同学们应该知道,“第一天收拾碗筷”只是一个具体材料,进一步的问题是,我们这篇文章的中心是什么,或者说,我们通过对这件事的描述,想要表达什么,这才是我们所说的“写什么”。总之,如果不解决好“写什么”的问题,“写具体”就很盲目,就无从下手。以下试作分析。如果我们希望通过对“第一天收拾碗筷”的描述,向同学们介绍一下如何收拾碗筷的技术问题,那么,在这篇 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
10.
全区数学教研大组研讨活动时,一位教师在《年、月、日》课堂教学的尾声,进行了质疑问难“:同学们,这节课我们学习了年、月、日,你还有什么问题吗?”有学生问“:老师,为什么一年中有大月又有小月呢?”教师迟疑了一会儿,说“:这是规定。”又有学生举手“:老师,为什么大月有31天,小月有30天呢?”教师说“:这是规定。”第三个学生站起来说“:老师,为什么一年有12个月而不是13个月呢?”教师说“:这也是规定。”举着的小手不约而同地放下了。教师问“:还有什么问题吗?”一位男生小声地说“:有什么好问的,都是规定嘛!”就这样,在教师的规定声中,结… 相似文献
11.
周海鸥 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z3)
同学们,你“三远离”了吗?有些人不知道“三远离”是什么,“三远离”是:远离网吧、远离乱花钱、远离不良嗜好。新世纪的小学生要想成为新时代的文明小公民,就要“三远离”。“三远离”里要远离的地方,有哪些危害呢?我们应该怎样预防呢?先说说危害吧。去网吧玩儿的危害有:耽误学习、影响健康,使人误入歧途,走向犯罪。许多学生为了去网吧玩儿,就向父母要钱,没钱就偷、抢,慢慢地走向犯罪。想要远离网吧,就要尽量不谈网吧,路过时不看网吧,不进入网吧。再说说乱花钱的危害吧,乱花钱会造成浪费,是我们对父母劳动成果的不尊重。我们身边的同学乱买… 相似文献
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王宝琪 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(35)
饥焊,天这么晚,你急急忙忙上哪儿去啊?敏沪一我不能告诉你·哦这有什么可保密的难道你去做坏事?戳抨事倒也未必,但也算不上什么好事·曝魄不管是好事还是坏事,告诉我都无妨。谁 让我们是朋友呢?氨(凑近甲,小声地)我去网吧·饭广么?王八?嗽缚!不是王八,是网吧,上网用的嚷声网‘:蜘蛛网还是铁丝网?戳瘪是老土,连这都不懂。就是电脑上的因 特网,也叫互联网〔嘟瞬你玩JL呢!这玩意儿我还能不懂?不是 禁止未成年人进入网吧吗?凛哪吧老板哪管这些?你跟我去网吧瞧瞧, 像我这样的小网虫可多了去了。是唯利是图!竟不顾青少年的身心健哎,你上网吧干些… 相似文献
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“叮铃铃……”随着清脆的铃声,我急步走进课堂。“同学们好!”“老师好!”“请坐。”今天我们上第27课愉快的夏夜……啊嚏、啊嚏——我连打两个喷嚏。“唉!怎么搞的?鼻子又痒痒起来,难道午休时着了凉,感冒了?不,分明是讲台桌发出的浓郁气味强烈地刺激着我的鼻孔。这是什么味儿?”我心里边嘀咕着,又猛吸一口气,想辨别是什么物质分子?啊嚏——啊嚏——啊嚏——接二连三,一声更比一声响。使刚进入角色的孩子们哗然大笑起来。勿用多说,这堂课在我声带的气流猛烈地撞击声中上砸了。事后,我才知道这件“好事”原来是沈肖飞同学干的。今天中午他带来了两瓶花露水。两瓶过期的痱子水,分发给同学们搽。同学们身上、手上、脸上都擦得香香的,还有两瓶痱子香水没擦完,就满地喷洒。肖飞为了让班主任 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2004,(8)
同学们.你们好!怎么样.还满意吧?这可是我们花了一天的时间做好的。在这份手抄报里.既有让人捧腹大笑的”开心一刻”.又有精彩的“名著选段”,还有对书的见解.让我们一起畅游“语文王国”吧! 相似文献
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张静 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(11)
同学们,“六一”儿童节来到了,你们在节日里都有哪些活动?看!森林里的小动物们也在欢度这一天,它们玩儿得开心极了。再看看它们的房间布置得多么整洁、漂亮,你能看出这座大房子的各个房间里分别住的都是谁吗?请同学们别忘了回答下面这些由热心读者提供的问题。 相似文献
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“谁愿意跟我同桌?”不正是同学们的心声吗?果然,这精彩的“书面报告”就出来了。一二三四五六七八九,顺着溜一字排开来,呵,还真是有型有色、千姿百态、异彩纷呈。求什么型同桌的都有,具体有哪几种?还得您自个儿看!新学期开始了,排座位又成了同学们最关心的事情。按以往的习惯,谁和谁同桌都是老班说了算。但排是排了,买老班账的同学并不多。本学期,老班一反常态,要求听听同学们的意见。这不,老班委托我收集“民意”,有好多同学还向老班打了“书面报告”呢!其一,求优型。例如李娟娟的“报告”“:我喜欢跟成绩好的同学同桌。成绩好的同学上课… 相似文献
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赵春霞 《小作家选刊(小学)》2004,(10)
赞美是什么?是拍马屁吗?不,赞美是发自内心的喜悦。在这堂语文课上我知道了,赞美是一缕阳光而不是说奉承话。夏老师说:“让我们来赞美一下曹韵梧的字吧!”徐伶俐一听,说:“曹韵梧,你的字写得真漂亮,我真羡慕呀!” 相似文献