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1.
刘晓燕 《济南职业学院学报》2012,(4):66-68
回避现象在大学英语学习过程中已经成为一种常见现象,并且已经严重影响到了学生的学习效率和学习成果。学生采用回避策略的表现是多方面的,产生回避现象的原因是多样化的。本论文旨在分析大学英语学习过程中回避现象的表现及成因,并针对问题提出可行的对策。 相似文献
2.
肖熙妍 《河北能源职业技术学院学报》2008,8(4):82-83
“回避现象”是学习者在第二语言学习过程中存在的一种的消极的语言现象。本文通过回避现象在大学生英语写作中的表现,分析了回避现象产生的原因以及应如何正确认识回避现象,提出了英语写作教学中应采取的相应对策,以防止或减少回避现象的发生。 相似文献
3.
第二语言学习中"回避现象"的心理分析 总被引：3，自引：0，他引：3
“回避现象”是学习在第二语言学习过程中存在的普遍现象，不同语言学理论对此作出了不同解释。依据已有的语言学理论，本试从心理学的角度对回避现象的实质和产生原因进行了分析，并得出“回避现象”的产生与学习的学习动机、自我效能感和个性特征有关的结论。 相似文献
4.
王茹 《唐山师范学院学报》2011,33(1):32-35
二语学习者在英语学习的过程中普遍存在着对某些词汇的回避现象,主要是回避某些短语动词、搭配词的使用很贫乏、语义回避很明显、回避意义不合理的多义词等。词块教学是解决词汇回避现象的有效措施。 相似文献
5.
吕康银 《教学研究(河北)》2002,25(4):330-332,374
经济学教学由于传统考核机制的影响，存在着普遍的回避现象，即学生在学习中死亡硬背，教师在教学中照本宣科，回避对教学内容的理解，发挥和应用，造成学生缺乏创新动力，教师回避创新风险。本文提出回避现象，并用博弈方法分析回避现象的原因，提出走出回避现象的对策。 相似文献
6.
陈昭雪 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):121-122
回避现象是学习者在第二语言学习过程中不可避免的一种语言现象,是学习者为了避免语言表达不理想而采取的一种消极语言策略。本文试图以大学英语学习为例,对大学英语课堂环境中回避现象的产生原因、表现方式进行分析研究,探索解决这一问题的方法。 相似文献
7.
本文以武汉工业学院工商学院为例,立足于独立学院大学英语学习的主体,本科三批学生的客观现状,从独立学院大学英语课堂教学中的学生实际反映出发,充分借鉴国内外回避现象的相关理论,借助心理学、教育学的理论基础,总结分析了学生在大学英语课堂教学过程中的回避现象既实际类型和产生的原因.为探析如何防止或减少在大学英语课堂教学中已经出现和将要出现的回避现象做理论铺垫. 相似文献
8.
回避失败现象普遍存在于学习活动中。个体回避失败是为了减少和避免失败对自我价值的威胁,但回避失败增加了失败的可能性,使失败变得更加确定。错误的能力观、不恰当的目标设置、不合理的归因、非依随性评价反馈、不当的教养方式和不良的教育环境等是导致回避失败发生的主要原因。对学生的回避失败现象必须有针对性地采取有效的预防和干预措施。 相似文献
9.
陈昭雪 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):349-350
本文所说的回避是指在外语学习中学习者由于某种原因对自己不太熟悉的,没有把握的,不愿说出的或目标语较复杂的语法现象、语言结构等所采取的一种消极的不作为行为。这种现象在外语学习过程中是非常普遍的。本文试图以大学英语学习为例,对大学英语课堂环境中回避现象的产生原因、表现方式以及其对于第二语言学习所造成的影响进行分析研究,从而对如何解决这一问题进行探索。 相似文献
10.
11.
夏章洪 《湖州职业技术学院学报》2008,6(1):55-58
语言负迁移大都被认为对英语学习具有干扰和负面影响,有关的研究也集中在如何克服负迁移对英语学习的消极作用,而忽略了它的积极作用,文章着重讨论语言负迁移对英语教和学的正面影响,并籍此提出几点对英语教学的启示。 相似文献
12.
黄艳 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):147-148
二语习得过程中,母语迁移是个普遍现象。汉语和英语分别属于两个不同语系,因此汉语作为母语在英语学习中的负迁移要大于正迁移。本文拟从语音、词汇和语法3个方面讨论母语在英语学习中的负迁移现象,以期帮助学习者减少母语负迁移对外语学习的影响。 相似文献
13.
The phenomenon of language transfer has always been a central issue in the field of second language acquisition. Meanwhile,the role and status of mother tongue in the process of foreign language learning has been a controversial topic for both linguists and scholars as well. Normally divided into positive transfer and negative transfer, language transfer can be widely observed in the language teaching process during which the negative sides hinder the learning of new language while the positive sides facilitate the acquisition of new knowledge. In the specific context of China, language transfer mainly focuses on the transfer of learners' mother tongue-Chinese in English learning process. In this paper, the author mainly discusses the positive transfer of Chinese to those art students whose English competence is relatively poor taking its aim at figuring out a proper strategy for English teaching. 相似文献
14.
金琼兰 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):257-258
回避现象是二语习得者中出现的普遍现象,不同语言学家对此现象有着各自不同的解释。本篇论文试图就引起回避现象最基本的因素进行分析,提出英语教学中应采取的相应策略,以防止回避现象对二语习得者带来的负面影响。 相似文献
15.
大量研究表明语言焦虑对中国学生学习英语产生消极影响,从英语学习的听、说、读、写四个方面讨论语言焦虑对英语学习产生消极影响的原因,并提出了一些减少语言焦虑的建议,以期取得更好的英语教学效果. 相似文献
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17.
焦虑情绪对外语学习的负面影响及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
徐湘平 《牡丹江教育学院学报》2007,(1):115-116
焦虑是影响外语学习的重要因素之一,过度焦虑对外语学习产生极强的负面影响.教师在教学中应设法找到消除或降低焦虑情绪的有效对策,以期指导学生克服焦虑的负面影响. 相似文献
18.
语言教学过程中,外语学习焦虑是影响学生英语学习效果的关键情感因素之一。通过分析引起外语学习焦虑的原因及其表现,以及对外语教学的负面影响,可以找到应对外语学习焦虑的有效策略。 相似文献
19.
负语用迁移是外语使用中非常普遍的现象,也是造成交际失败的最重要原因之一。英汉文化价值取向差异是造成这种迁移的根本原因。在外语学习的过程中,为了提高跨文化交际能力,交际者应增强文化敏锐意识,尤其是属于深层文化的价值差异,减少并进而避免负语用迁移以准确、得体的表达和理解语言和文化信息,实现跨文化交际的顺畅进行。 相似文献
20.
魏纯雅 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2):72-73
语言测试的反拨作用是应用语言学较新的研究领域，笔者就测试中的显性与隐性负面反拨作用对英语教学的影响作了分析，并提出了减少负面反拨作用的一些措施。 相似文献