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1.
创新教育是素质教育的核心，对学生进行创新教育必须大力开展创新活动，以培养学生的创新精神，开拓学生创造性思维的能力。而创造性思维是创新活动的基础，所以目前进行创新教育，培养学生的创造性思维能力是化学教育的重要任务。近年来我们在开展这项活动的过程中，发现学生在学习化学中表现出诸多的创造性思维障碍，在这里提出共同探讨，以探求培养学生化学创造性思维的有效途径。一、学生在化学学习中表现的创造性思维学生学习化学中表现出的创造性思维是多方面的，为此，我们设计了“学生学习化学时创造性思维的表现”调查表。通过调查… 相似文献
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素质教育是我国教育事业的一场深刻变革和教育思想及人才培养模式的重大进步，创新教育则是素质教育的核心和关键。深化素质教育重点应培养学生的创造性思维能力。因此，要深刻认识创造性思维的本质，科学分析影响学生创造性思维的各种因素，找出培养学生创造性思维的方式和途径，并贯穿于教学的始终，这是实现素质教育的关键。 相似文献
3.
创新教育是素质教育的核心和关键。如何在课堂教学中实施创新教育是当前素质教育改革的重要课题。笔者认为：创新教育实施的场所在课堂，实施的形式在教学，实施的内容是在课堂教学内努力培养学生的创造意识和创造性思维方式。人的创造能力或创造性是多个层次构成的综合性素质的反映。就个性心理发展而言，由核心到外围，由深层到表层，依次为创造性特征、思维方式、思维能力和动手操作能力，其中起核心作用的是创造性人格特征，即创造性意识和创造性思维两个层面。因此，实施素质教育，培养学生创新精神的着眼点就是应该努力培养学生的创造… 相似文献
4.
创新教育是素质教育的重要方面之一,开展创新教育的根本目的在于培养学生的创新意识和创新思维。创造性思维是指用新异和创造性的方法和程序解决问题的思维活动,培养学生创造性思维的方法很多,如颠倒法、添加法、联想法等等,这些方法可以通过教会学生发散性思维、丰富学生想象力、培养学生的独创性思维等具体途径实现。 相似文献
5.
当前,全面推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育是我国教育课程改革的一个重要目标,培养面向现代工业企业生产第一线具备创造性思维的学生,是现代技工教育的重要任务和主要课题。通过培养学生创造性思维的实践研究,构建了培养学生创造性思维的教学模式,发展了学生的创新精神和实践能力。 相似文献
6.
创新教育与素质教育在根本上是一致的。素质教育的实质是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。创新教育贯穿于一切教育活动之中，学生意志品质与创造性思维、创造性解决问题与自主学习、参与社会生活的积极态度、与人合作的能力是培养学生创新能力的主要方面。 相似文献
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素质教育的核心，是培育和发展创新意识、创新精神、培养创造性人才。而创新意识和创新精神的形成和发展，创新能力的培育与创造性思维密切相关。创造性思想力求“新”和“异”，能使人有所发现，产生前所未有的思维成果，给人们带来首创的具有社会价值的精神和物质产品。语教育在全面推进素质教育的进程中，就是要培养学生创造性思维，即有意识、有计划、有系统地培养学生创作性地“发现问题”的思维和创造性的“解决问题”的思维 相似文献
8.
张颖慧 《宿州教育学院学报》2001,(3):84-88
数学教育是基础教育的重要课程，素质教育要求培养适应时代需求的全面发展的人，培养学生创新精神是素质教育的核心之一，本就如何在初中数学教学中培养学生的创新意识和创造性思维，谈谈一些想法。 相似文献
9.
刘新宇 《历史教学(高校版)》2000,(11):39-40
基础教育必须实施素质教育，素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。历史学科创造教育的关键是培养学生的创造性思维能力。而知识与创造性思维是不可分割的，任何知识既是过去创造性思维的结晶，又是未来创造性思维的基础与出发点。因此，发展创造性思维是受原有知识质与量的制约的，知识越丰富，便越有利于思维的开拓。笔者认为，要在创造教育中纵横驰骋，游刃有余，则必须加强对教材的科学分析。本文拟从三个方面，谈谈如何培养学生的创造性思维能力。 相似文献
10.
创新思维是思维的高级形式，对于一般人来讲，创新思维能力就是自我实现、自我开发的能力。课堂教学是实施素质教育的主要阵地和重要渠道，在素质教育日益深入人心的今天，创新教育越来越成为教育界的热门话题。创新教育的宗旨是培养创新型人才，创新思维能力是创新型人才必备的能力。如何在教学中培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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朱凤连 《中国科教创新导刊》2011,(17):144-144
在新课改下,学生创新精神和创新实践能力的培养和教育是素质教育的核心问题,因为创新是一个民族精神的象征。培养学生的创新精神,重要的是培养学生的创造性思维。生物学的教学也不例外。本文笔者就生物学教学中学生的创造性思维策略从促进学生思维灵动性、以及促进学生求同思维求异思维进行了探讨。 相似文献
12.
当前基础教育改革的主旋律是素质教育,而素质教育的核心是创新教育。创新教育要求培养学生具有综合创新素质,引导学生学习与研究创新规律和创新方法,培养学生具有创新意识、创新精神和创新能力,最终达到培养出一大批具有创造力的高素质的创新人才,使我们中华民族在未来的国际政治和经济竞争中立于不败之地。只有抓好创新教育才能推进素质教育,才能完成基础教育所担负的育人重任。几年来,在推进素质教育的进程中,公主岭市对实施创新教育进行初步的探索和尝试。 一、创新教育的核心是培养学生的创造性思维 创造性思维是产生新的概括、… 相似文献
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谢菲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):5-5
近年来,作为素质教育重要内容的创新教育已成为人们关注的热点．在数学教学中重视创新教育,培养学生的创造性思维是时代对数学教育提出的新要求．本文就在解题中如何培养学生的创造性思维,谈了自己的一些看法． 相似文献
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江总书记提出要培养学生“创新精神和实践能力”，阐明了实施素质教育的核心问题。其中培养学生的创新精神是重要的组成部分，而创造力的核心是创造性思维，所以，要使学生富有创新精神必须培养学生的创造性思维。下面我想谈谈在语文教学中怎样培养学生的创造性思维。[第一段] 相似文献
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陈亚萍 《黔南民族师范学院学报》2002,22(3):14-17
创新教育是当前教育界研究的一个重要课题,它是素质教育的核心。要实施数学创新教育须做到:培养学生的数学创新意识;开启学生创造性思维,培养科学的思维方法;营造创新教育氛围。 相似文献
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胡清源 《福建教育学院学报》2005,(3):31-32
培养创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标。地理教学属于基础学科，担负着培养创造性人才的重任。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材。在教学中充分挖掘教材的创新内容，培养学生创造性思维和创造能力，是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。在教学过程中，我结合新课改教材从以下几个方面人手，对学生实施创新教育。 相似文献
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钟红文 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):38-40
１引言素质教育的一个核心内容是创新，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。因此如何培养学生的创新思维，提高学生的创造性思维能力，是当今教育必须研究的课题。所谓创造性思维就是创新过程中的思维活动，它不是独立的思维形式，它与发散思维、直觉思维等密切相关，是多种思维的有机结合，其中发散思维是创造性思维的重要组成部分。在教学中根据学习内容，有计划、有目的地训练学生思维的灵活性、广阔性、深刻性、独创性，从而培养他们的数学发散思维能力，以达到培养他们创新意识、创新思维、创新能力的目的。２数学发… 相似文献
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挑战知识经济，职业教育迫切需要培养大量的创造性人才；创新能力是人类的一种普遍的心智活动，培养创造性人才应成为职业院校的重要教育目标；职业院校实施素质教育和创新教育，可从如下几方面入手：改进教学方法、改革考评制度、注重培养创新个性、打牢创新基础、发展学生的求异思维和情感智力。 相似文献
19.
钱宏达 《中学化学教学参考》2001,(4):9-10
21世纪是创新教育的世纪。在化学教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练，开展以转变学生的传统思维模式，培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育，是素质教育的核心。实施化学创新教育的途径很多，根据中学化学教学的实际，笔者认为化学创新教育要重视做到以下七个结合。 相似文献
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在实施教育现代化的今天,创新思维培养在促进素质教育,提高教育教学质量方面扮演着越来越重要的角色.现代教育的目标是培养创新精神和实践能力,其核心就是培养学生创造性思维和创新能力. 相似文献