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1.
高职教育的目标是“高级专业技术人才”,因而在教学中必须体现“高素质”和“专业职业能力”。地理学作为现代高校通识教育的重要组成部分之一,在提高学生人文素质方面的作用是不可忽视的。但因高职学生多基础薄弱,而高职院校又多重视专业技能课,不大重视基础课程,学生地理学相关内容的掌握情况不容乐观。因此也决定了地理学教学过程中应重视方式方法,把握重要的环节,从而提高教学效率。 相似文献
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职业技术教育是一种定向的专业教育,目的是为社会主义现代化建设培养有高尚的职业道德,扎实的文化、专业理论知识和熟练的操作技能技巧的应用型、工艺型人才,作为“成品”直接进入生产工作岗位。这就要求培养的学生具有较强动手能力,上班即能顶岗。因此,职业技术学校必须大力加强专业技能技巧的训练,培养学生学有专长。为此,我们采取了如下措施:一、以加强专业技能技巧的训练为重点, 相似文献
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《天津教育》1989,(4)
我校建校七年来的实践证明,重视职业技能训练,处理好文化课、专业基础课与技能课的关系,制订好切实可行的量化指标,强化职业技能训练,是提高职业教育质量的关键环节。一、提高认识,重视专业技能训练《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,在大力发展职业技术教育中,“要着重职业技能训练。”职业学校把专业技能训练作为重点是由当前社会及经济技术发展对人才的需求情况决定的。社会对中等人才的要求是专业技能要有多样性、适应性和发展性。所谓多样性,是指在本专业范围内能够从事多项一般性的技术工作。如我们的文档职校毕业生不仅能做文件处理、档案管理工作,还能缮印、撰写各类公文,会打字、复印等。所谓适应性, 相似文献
4.
技术在教育技术领域中一直占据着极其重要的地位,而在AECT05'新界定中对技术进行了重新定位。新界定的技术包含两方面的内容,即物化形态的技术和智能形态的技术。该界定使教育技术在专业领域的发展更加明确化、具体化。同时新“技术”的发展也有了新的定位,即技术实践的“符合道德规范”性、技术工具与方法运用的先进性、技术使用效果的高绩效性。 相似文献
5.
加强“双师型”专业教师队伍的建设 总被引：3，自引：1，他引：3
一、中等职业教育“双师型”专业教师队伍建设必要性 1.培养中等职业教育“双师型”专业教师是由中等职业技术教育的培养目标所决定的。根据《中等职业教育大纲》中规定：中等职业教育的培养目标是主要为具备某一职业或职业岗位工作所需要的职业基础知识和技术能力以及德、智、体全面发展的中初级应用型、技术型人才。中等职业教育的这一培养目标，要求专业教师在政治思想、专业理论合格的同时，还要求熟练掌握一定的专业技能。只有教师首先熟练掌握了专业操作技能，才可能指导和教会学生技能，正所谓“言传身教”。 2.培养中等职… 相似文献
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依托国民教育培养军队人才新型模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
依托国民教育是军队适应国家经济改革、教育发展以及军队信息化建设需要而采取的开放型人才培养新模式。根据实际，军队可以采取自主协商、制度安排、通用分离以及军队院校“基础合训，专业分离”等多种方式，努力拓宽军队教育渠道，加速提高军队人才的培养质量。 相似文献
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目前我国中职教育肩负着两重任务,一是培养直接就业的初级技能人才,二是向高等职业技术院校输送生源,特别是机械类专业的中职更是如此。机械类中职只有根据社会需求处理好文化课、专业理论课和专业技能课之间的相互关系,才能充满活力。本文从毕业生直接就业、升入高职院校继续深造和继续教育对文化课、专业理论课的需求三个方面指出了目前中职教育中的“文化课是为专业理论课服务的,专业理论课是为专业技能课服务”观点的偏颇,并提出机械类中职教育中文化课教学不能套用高等职业技术教育中的“以必需、够用为度”的原则实施教学,要结合课程教学注意学生综合素质培养的观点。 相似文献
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军队继续教育中创新教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创新也是军队进步的灵魂,一支没有创新能力的军队,难以立于不败之地。”创新首先必须有一大批创新型人才,而培养创新型人才的主渠道在教育。教育创新是一个需要教育战线的工作者共同研究的重大课题。本文就军队继续教育中的创新教育谈一些粗浅的认识。一、创新教育是军队继续教育的灵魂1.开展创新教育是实现我军现代化跨越式发展的必要前提。党的十六大报告对军队建设明确提出了实现“现代化的跨越式发展”的要求。实现这个要求,必须依靠知识创新、理论创新和… 相似文献
9.
探索军队院校任职教育规律，建设汽车专业的精品课程，努力提高学员的岗位任职能力是我们的工作目标。建设汽车专业学科精品课程应在加强教员培训、提高教学水平、改革教学方法上探索创新。在搞好专业理论教学的同时要重视实践性环节的教学，全面提高学员的专业技能，为军队培养素质优良、技术过硬的人才。 相似文献
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会计是一门实践性与技术性较强的专业。会计工作人员既要掌握扎实的会计理论。具备较强的职业道德,又要具有一定的实践操作能力。在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天,中职会计专业应培养具有熟练的专业技能、较强的实践能力和良好的职业素养的中等专业会计人才。现有财会专业教学计划对实践教学内容、时间、组织方式方法规定不够明确,更没有系统的实施方案。 相似文献
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“技术”在教育技术领域中的新地位——AECT05′界定的新“技术”观 总被引：1，自引：0，他引：1
技术在教育技术领域中一直占据着极其重要的地位，而在AECT05′新界定中对技术进行了重新定位。新界定的技术包含两方面的内客，即物化形态的技术和智能形态的技术。该界定使教育技术在专业领域的发展更加明确化、具体化。同时新“技术”的发展也有了新的定位，即技术实践的“符合道德规范”性、技术工具与方法运用的先进性、技术使用效果的高绩效性。 相似文献
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针对高职商科专业技能的智力性、情景性、多变性和商科人才所从事的专业实践工作与生产过程和技术产品的直接性,实施商科专业工科知识的构建成为一种有效的选择.商科专业教师必须具备工科知识和形成工程思维方式,以适应高职商科人才培养目标. 相似文献
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职业教育主要经过实践训练,掌握专业技能为主,以及相关知识理论;技术教育主要经过学科学习,掌握专业技术理论为主,以及相关技能训练.开展技术创新既要专业技能,又要专业技术理论.近来有一批技能型人才继续接受技术教育后成为杰出的技术创新人才. 相似文献
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日本：教师须先到企业工作
日本的“双师型”教师被称为“职业训练指导员”，是指具有技术专业（如机械、电工、家电维修等）和教育专业双学士学位的教师。他们主要在职业高中、专修学校、短期大学及公共职业训练机构从事专业技能人才的培养工作。“职业训练指导员”是一种职业资格。[第一段] 相似文献
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先进的知识体系,科学的理论指导,专业的技能培养是培养优秀现代军人、军队指挥人才、作战人才体系的前提。小班化教学更适合这种专业技术人才的培养。在教学内容上,要以军事专业技能方面的提高为重点,技术包括武器装备的操作、理论知识等,战术则包括战术思维和战术实施,要结合现代信息技术的发展与应用。 相似文献
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军队继续教育专题——随着国防现代化的推进和知识军事的兴起,现代军事对人才素质提出了越来越高的要求,“向科技、向人才要战斗力”已成为全军上下的共识。继续教育作为一种新型的教育形式,不但为我军输送着一批又一批符合军队实际需求和时代特点的高素质军事人才,而且在新型武器研发、旧型武器改造以及高新技术向战斗力转化等方面也日益发挥着重要作用,极大地推动着军队的现代化、正规化建设。为使广大读者对当前军队继续教育状况和研究方向有所了解,本刊特组织了以“军队继续教育”为主题的稿件,以飨读者。 相似文献
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军校教育,无论是指挥教育,还是专业技术教育,都应该实行强化训练,突出军事应用能力的培养。下面,仅就军队专业技术教育应实行强化训练、突出军事应用能力的培养问题,谈几点粗浅的看法。 一、问题的提出 近年来,军队专业技术院校深入地进行了教学改革,虽然在一定程度上搞活了教学,调动了教学员的积极性,为部队培养了一大批建军作战需要的人才。但同时也还存 相似文献
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市场经济的发展对中职学校人才培养提出了更高的要求,培养既具有专业技能,又具有高尚职业道德操守的高素质人才是中等职业教育的重要任务。而中职学校的职业道德教育往往只局限于政治课,在专业学科教学中却很少体现,很难使专业技能与职业道德更好地结合在一起,也很难达到培养德技双馨的高素质人才的要求。因此,在专业学科教学中有计划、有目的、科学系统地渗透职业道德教育,对培养高素质人才会起到关键作用。 相似文献
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构建适应现代高等工程教育的课程体系结构 总被引：3，自引：0，他引：3
世纪之交,面对现代科学技术的迅速发展所提出的新的挑战和社会经济对工程技术人才培养所提出的新要求,对面向２１世纪的高等工程教育思想观念应从“专业化”向“工程化”转变,改变过去过分强调专业“对口”的教育状况,要更加重视基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才培养,使培养的人才更加适应社会的需要。为此,在构建我院自动化专业新的课程体系结构过程中,进行了如下探索。一、根据专业培养目标,构建课程体系自动化专业的培养目标,即“本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统… 相似文献
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李丰意 《中国科教创新导刊》2013,(34):197-197
随着我国职业教育的蓬勃发展，在我国幼儿师资力量的提供中，高等职业技术院校学前教育专业占据着很高的比例，但由于我国高职教育发展时间并不长，因此如何使高职院培养出既有扎实的专业理论基础，同时又拥有全面的专业技能的未来幼儿老师，使其兼备“师范性”与“高职性”，是一个非常实际而又急需解决的问题。 相似文献