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1.
《现代汉语词典》中对“文化”的解释是：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。”中国古代文化就是指古代中国人民在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和; 相似文献
2.
陆秀芬 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(6)
校园文化如同企业文化、家庭文化一样,同属于社会文化的分支,在社会文化系统中有着从属的地位。校园文化能创造出共享的,具有凝聚力的社会区域性文化氛围,形成自己的认同意识。因为校园文化是学校师生通过教育和教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式 相似文献
3.
刘金梁 《牡丹江教育学院学报》2001,(3)
校园文化是高校置身于社会文化大背景中的一种具有特色的文化形态,是社会主体文化的亚文化。校园文化是学校师生通过教育教学活动所创造和形成的精神财富及承载这些精神财富的活动形式和物质形态。这里的教育教学首先被视为一种文化活动,它不仅传授知识技能,而且还传播社会文化,塑造学生的个性。 相似文献
4.
王彦芳 《临沂师范学院学报》2000,22(5):85-86
文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富.文化具有能动性和创造性.音乐是一种精神文化现象,它作为一定社会历史的产物,必然要受到时代风貌、文化环境、民族心理、地域等客观因素的影响和制约. 相似文献
5.
6.
段芳阁 《中学历史教学参考》2004,(1):48-49
《现代汉语词典》中对“文化”一词的解释其中一条为：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。什么是民族文化，简单地说，就是一个民族在历史发展过程中形成的物质财富和精神财富的总和。人类在社会历史发展过程中，生活在同一区域 相似文献
7.
王军 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(4)
文化,是人类在长期的社会生活实践中创造并积累的精神财富的总和.它以人的物质创造活动为基础,是一个社会物质活动的精神积淀.并非每个社会只有一种由它的全体成员所共认的单一文化.文化,作为一个社会精神财富的总体表现,从来都是一个复合的体系,它是由许多矛盾着的、互相排斥的成分组成的.主文化、亚文化和反文化就是其中三种最主要的成分.主文化是一个社会文化现象的主流,它从总体上规定了社会的精神生活. 相似文献
8.
一、校园文化的内涵 何谓文化？《辞海》下的定义是：人类在社会历史实践中创造的一切物质财富和精神财富的总和。据此可以把校园文化概括为在整个学校教育发展过程中由师生所创造的物质财富和精神财富的总和。它主要包含物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个屡次。 相似文献
9.
文化或文明乃是人类创造的物质和精神财富的总称。文化较多的指人类的精神财富。文明更多的强调社会的进步状态。基本上与阶级社会的历史同义。作为历史文化概念，“西方文化”是随着西欧在15、16世纪的兴起而被逐渐强化和固定起来的。“西方文化”是相对于东方文化而言的，主要是指源自于希腊和罗马的欧美文化，是欧美地区的人民长期历史活动的产物。 相似文献
10.
傅元耕 《历史教学(高校版)》1990,(1)
文化是人类社会发展中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化史的内容,广义地说,包括人类所创造的物质财富和精神财富成果的总和;狭义地说,仅仅包括精神财富,诸如文学、艺术、教育、哲学、宗教、科学技术、史学、政治学和军事学等。由于古今中外文化现象涉及的领域十分广阔,内容异常丰富,非一般性著述所能包容,所以,中学历史教科书对于不同历史时期的文化虽有专章叙述,也只能简略地介绍一些狭义的文化现象,使学生获得必要的文化 相似文献
11.
教师是人类社会得以延续和发展必不可少的重要因素,是连接过去与未来的纽带,是人类通向文明的桥梁。教师作为人类思想文化的传播者,新一代的培养者,各种社会人才的造就者,在人类社会历史发展中,具有重要的社会作用。 一、继承和发展了人类文化的优秀成果 教师总结传递了人类的优秀文化。人类在长期的社会实践中,积累了丰富的经验,创造了灿烂的科学文化,留下了极为宝贵的精神财富。人类只有在继承前人创造的优秀科学文化成果的基础上,才能建设新社会,走向更高的文明。要使人类长期积累起来的科学文化成果和宝贵的精神财富世代相传,必须依靠专门从事教育活动的教师来实现。教师通过自己的劳动,将人类社会所积累起来的社会精神财富,包括文化科学技术知识、文学艺术、思想道德规范等吸收过来,加以总结,然后传给年轻一代,使他们在较短的时间内能适应 相似文献
12.
企业文化是社会文化的缩影,是企业文化物质和精神财富认识和实践的总和。本文对企业文化建设内涵探讨,并在此基础上充分发挥工会在企业文化建设中的优势。 相似文献
13.
继承传统文化与发展现代教育的中日比较 总被引：2，自引：0，他引：2
继承传统文化与发展现代教育的中日比较杨民一文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。这种精神财富包括文学、艺术、教育、科学等,自阶级产生以来,它虽带有阶级性,但又总是以民族的形式表现出来,从而构成一个国家的特征。一个民族的传统文化... 相似文献
14.
正文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。改革开放特别是党的十六大以来,我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位,坚持走中国特色社会主义文化发展道路,文化软实力显著增强,为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大的精神力量。高校是社会主义文化 相似文献
15.
论高校后勤企业文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
杨以勤 《新疆职业大学学报》2006,14(3):59-61,76
企业文化是社会文化的一个有机组成部分,是人类创造的物质财富和精神财富的一个重要组成部分。企业文化对社会的进步、经济的发展、企业的壮大具有强大的推动作用。本文论述了建立高校后勤企业文化的必要性和构建高校企业文化的途径。 相似文献
16.
什么是文化?概念按学术界的通行解释，可在广义和狭义两个层面上阐释“文化”概念。广义文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富；狭义文化则指生活于一定的文化共同体中的人们长期积淀而形成的一套文化系统，包括价值观念、思维模式、审美趣味、道德情操、宗教情绪、民族性格等，而价值观念 相似文献
17.
段玉凤 《中国基础教育研究》2008,4(7)
多年来,学校与学校间的竞争己由升学率成绩为主的分数竞争转为文化竞争。广大教育工作者认为,只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。对“文化”一词,词典的第一种解释为“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。”教育专家将文化通俗的表达为“文化是代代累积沉淀的习惯和信念,渗透在生活的实践中”。 相似文献
18.
于语和 《历史教学(高校版)》2000,(3)
文化是人类在社会实践活动中所创造的物质和精神财富的总和,是人类社会历史发展的重要标志。一般而言,文化结构包括三个层面:物质文化、制度文化和精神文化。我们通常所说的文化,专指精神文化。中国传统文化是中国悠久历史演化而成的向全人类展现东方智慧的文化,是中华各族人民在漫长的历史岁月中所创造出巨大而丰富的物质与精神财富的集合,是中国传统社会历史发展水平、程度和质量的标志,她曾对世界各国产生过不同程度的影响。西方文化一般指地理上位于西半球的、以欧洲为中心的西方各国文化的通称。西方文化属多元文化,主要来源于古希腊文… 相似文献
19.
文化是一种社会现象,是人们长期从事创造活动形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。广义的文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方 相似文献
20.
<正>"地域文化"是某一地域的人民在社会历史进程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如教育、科学、文学等,是不同的自然地理环境、人文因素及历史发 相似文献