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相关概念的界定(一)高等职业教育的内涵高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为社会培养生产、建设、管理第一线的高等技术应用型专门人才,学生除具备良好的基础理论、专业基础和职业道德外,还要重点掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技术。高 相似文献
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一、成人高校改制必须从内涵改起高等职业技术教育是对学员进行从事某种职业或生产劳动所需要的职业高级专门知识和技能的教育。它同普通高等教育的区别主要有两点。一是知识结构不同,这是由它们各自的培养目标决定的。普通高等教育的主要任务是培养科学人才,发展科学技术,因而强调厚基础、宽专业。高等职业技术教育的主要任务是培养职业型、应用型、实用型的高级专门人才,将科学技术转化为生产力,因而强调职业技能的训练。二是专业设置的依据不同。普通高等教育中的专业设置以学科为依据,一般按二级或三级学科设置专业;而高等职业技术教育… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(1)
高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,但目前我国的实践教学体系并不适应高职教育应用型人才培养的需要。经过对高等职业技术教育的特征和实践教学体系构成的分析研究,以及对国外建构主义教育理念的认识和吸纳,我们确立了构建食品生物技术专业实践教学体系的指导思想和培养目标,重新建构了该专业的实践教学方法、过程和考核制度等,培养了创新性应用型食品生物技术专业专门人才。 相似文献
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加强高职实习实训基地建设的思考与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业技术教育是培养生产、建设、管理、服务第一线工作的德、智、体、美等全面发展的技术应用型专门人才。实习实训是高等职业教育不可缺少的重要环节,大力发展稳定的校外实训基地,使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼,是应用型和技能型人才培养的重要途径。一、明确实习实训基地在应用性技术人才培养目标中的地位为了实现高等职业技术教育的基本要求,体现能力培养的中心地位,学院加强对实践性教学环节的管理,增加实践性教学环节的学时数,使理论教学与实践教学的学时比例基本达到1:1。近几年来,学校加大投入,改善校内实习实训条件,先… 相似文献
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积极发展高等职业教育,是社会和经济发展对职业人才的客观需要,其根本目的是培养具有开拓精神的高素质的外向型、整合型、实践应用型高等职业技术专门人才,高等职业教育如何办出特色,关键在于观念的进步和教育模式的进一步创新。本文浅析了目前职业教育中存在的观念及实施过程中的一些误区,探索新的高等职业教育的新教学模式。 相似文献
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高等职业教育教学改革探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
大力发展高等职业教育,全面提高高等职业教育的办学质量和办学水平,是我国经济发展和现代化建设的迫切需要。根据高等职业教育的特点,结合当前高等教育改革的发展趋势,我们认为,在高等职业教育教学改革问题上,应当在以下几个方面有所提高、有所突破:教学内容的设计:必须由学科本位转向能力本位高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务。高等职业教育的根本任务,决定了高等职业教育教学内容设计的基本原则,也就是以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素… 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
五年制烹调工艺与营养专业面向初中毕业生招生,目的是培养高素质技术应用型专门人才。五年制烹调工艺与营养专业需要从"顶层设计"、专业内涵建设、职业教育标准体系建设等方面着手,落实人才培养方案,提升专业办学水平,培养优秀高等职业人才。 相似文献
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构建校企合作人才培养模式的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
校企合作教育是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段，是高等职业院校和企业发展的必然选择，是高等职业院校培养“双师型”教师队伍的关键，是实现培养目标的有效途径．因此，高等职业教育只有通过学校与用人单位紧密合作，共同培养人才。才能达到高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的。 相似文献
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万钢 《中国远程教育(综合版)》1999,(1)
高等职业教育作为一种高层次的职业技术教育,其主要任务是培养应用型、技能型的高素质劳动者。开展高等职业教育,培养高等职业人才,是我国高等教育的一项新使命,是教育与现代化建设相结合的必然产物。广播电视大学是我国成人教育和高等教育体系中的重要组成部分,根据广播电视大学的特点,在开办高等职业教育时,制定好高等职业教育教学计划,是一项重要课题。教学计划是培养专门人才和组织教学过程的依据,它体现了培养专门人才的模式和对教育、教学工作的基本要求,制定教学计划的原则,也就是为培养人才,合理而科学地制定教学计划而… 相似文献
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高等职业教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。高等职业教育走产学合作教育之路,实现社会化办学,是大力发展我国高等职业技术教育的重要战略选择,产学合作教育的理论成果成功地向可操作性方向转移,为产学合作教育有效落实提供了保证。 相似文献
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谈高职教育对学生职业素质的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
党的十六大指出,要“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”实现党的十六大对新世纪我国教育事业提出的这一宏伟目标,各类高等职业学院责任重大。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等社会劳动生产第一线需要的应用型技术人才,其培养方向的社会定位和高职教育的功能决定了高职人才的培养,应该特别注重培养学生的职业素质。一、明确使命,转变观念,认识职业素质教育的价值直接培养不同行业和不同职业岗位所需要的高等专业技术人才,是高等职业教育有别于普通教育的根本点,… 相似文献
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刘晓哲 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):18-20
高等职业技术教育为社会培养出了高等技术应用型专门人才，但是普遍存在教育经费投入不足以及管理体翻、办学体制不能适应经济建设和外部环境发展的需要等问题，影响了高等职业技术教育事业的进一步发展。本从我国高等职业技术教育所面临的诸多实际问题出发，探索高职教育产业化发展之路。 相似文献
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高等职业教育教学改革问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,现存高等职业教育人才培养过程中存在着定位不准,培养目标不明确,专业设置、课程建设方面技能应用型特色不突出等问题。学校所培养的人才与高级技能型专门人才的标准有距离,缺乏社会适应性。根据社会经济发展对高等教育人才培养层次和类型的不同要求,本文从七个方面对高等职业教育的教育教学观念的更新和教育教学改革等重要问题进行了探讨。 相似文献
16.
连建华 《濮阳教育学院学报》2003,16(1):33-35
发展高等职业技术教育，是提高劳动素质和培养专门人才的重要工程，其核心部分是教育内涵的改革。我国的高等教育正逐步同世界高等教育相融合，学术教育、工程教育和技术教育已构成我国高等教育的基本框架。当前需尽快发展、完善高等职业技术教育体系。 相似文献
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教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,要培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。这就是说高等职业教育培养的是具有一定理论基础 相似文献
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第一,两者培养的人才都直接指向具体某一职业,因而在人才培养类型上有一定的共同性。以专业教育中极具典型的专业学位教育为例,专业学位的培养目标是“根据特定职业的需要,培养从事实际工作的应用型、复合型高层次人才”,而高等职业教育是培养“适应生产、建设、管理、服务的第一线需要的德智体等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。 相似文献
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高职教育信息化亟待加强 总被引：2，自引：1，他引：2
当前日趋激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争,科学是关键,教育是基础,人才是核心,国际竞争将由为控制资源转向为控制信息而战。因此,中央强调教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用,要适度超前发展。高等职业教育被列为我国“十五”期间高等教育发展的重点,各高等职业院校必须真正按照教育要面向现代化,面向世界,面向未来的要求,不失时机地运用现代信息技术和手段,通过改革和创新主动调整人才培养目标,调整自身的专业结构,开发和使用符合教学需要的现代教学方略,加强课程体系改革,提高教育信息技术,实现专业现代化建设,培养符合信息社会需要的高等技术应用型专门人才。 相似文献