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1.
陈静 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):91-91
化学是实验科学，实验是化学的基础，是用来检验化学理论是否正确的唯一标准．在中学阶段，在学生建立完整的化学概念和分析出正确化学规律的课堂教学中，实验一直是最活跃最具生命力的部分．演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验，是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法．它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的化学现象清楚地展示在学生面前．能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识化学概念和规律，达到“事半功倍”的效果． 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学的重要组成部分和教学实现途径,化学实验中蕴含着化学原理、化学反应现象和化学探索思考基本点.高中化学新课程标准要求教师优化实验教学方式,使学生在实验的基础上主动完成化学知识体系建构.在当前的教学实践中,化学教学多注重教师讲授,实验仅作为教师讲授的辅助活动,而非学生化学学习的主要途 相似文献
3.
正化学的新课,不容置疑是教学中非常重要的部分,许多化学现象、化学概念、化学反应、化学规律都要求学生在学习新课时有一个正确的第一印象,这样可以避免学生在以后的学习中造成认识上、理解上的模糊或错误。在讲授新课时,利用计算机多媒体技术,运用文字、声音、图像来刺激学生和调动学生多种感官,以多种方式,不同的表现手法对新授课的内容进行加工, 相似文献
4.
以药物化学结构为主的药物化学课程的课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
对药物化学课程教学进行优化、整合。提出以化学结构为主的药物化学课程的课堂教学方法研究的改革思路，针对药物化学的学科特点，以药物化学结构为中心，以药物化学的化学名称、理化性质、合成方法为重点，联系药物应用和发展过程进行讲授. 相似文献
5.
化学知识是发展学生科学素质的基础，但化学知识总量大，应该选择那些对学生认识世界、面向社会以及自身发展来说是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让学生学习。这些知识主要有：①最基本的化学现象和事实、最普遍的化学常识及科学史知识。②化学计量系统、化学用语、命名法。③最重要的化学概念和最根本的化学原理，包括溶液理论、气味定律、物质结构、元素周期律、化学反应热力学、 相似文献
6.
逯宝民 《中国基础教育研究》2006,2(8):120-120
化学教学不仅要使学生掌握最常用、最基础的化学知识并在此基础上形成与化学知识联系密切的实际知识，而且要使学生掌握最基本、最常用的科学方法，培养学生的科学能力，使其具有良好的科学品质和科，学态度，使学生逐步树立正确的科学观。教师必须充分发挥课堂45分钟的效益，努力提高学生各方面的素质，最经常最大量的工作是对学生进行科学素质的教育。 相似文献
7.
化学学科具有其自身的特点,学生在学习中的普遍反映是：化学易懂、难记、更难应用．如何较好地解决这个问题？作为教师,我们要针对本学科的特点,即教材中每一章内容都具有较强的独立性和完整性,结合学生学习化学存在的普遍问题和实际情况,每讲授完一个章节,都应安排一至两课时的单元复习课,包括习题课,引导学生将零碎的化学知识联为一体,学会知识的迁移,力争达到单元过关、人人过关的教学目的和要求． 相似文献
8.
杨梅 《中国教育技术装备》2009,(16):191-191
化学实验是学生进行科学探究的重要手段,是学生探究学习最现实、最有效、最生动的载体.学生在初学化学时,教师要注意在教学中帮助学生认识化学实验在化学学习和研究中的重要性,引起学生对化学实验和探究的兴趣.了解进行化学实验要使用化学仪器、试剂,学习实验基本操作,做实验要遵守实验规则,养成良好的实验习惯. 相似文献
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一、优化实验教学的有效策略
1．魔术助演——优化演示实验的有益探索
演示实验是化学课堂教学中配合知识的讲授,由教师所做的表演示范性实验．在化学实验教学中,演示实验占有极其重要的地位,它可以及时地给学生提供必要的化学事实,使学生获得正确、系统的化学知识和化学实验技能,也是最能调动学生学习情绪,激发他们的学习兴趣和求知欲的教学方法．一般我会用一些有趣的“魔术”来激发学生的学习兴趣．如,在讲绪言时,一开始就表演了不用笔写字, 相似文献
11.
屈信丽 《读与写:教育教学刊》2013,(3):158
我国化学家戴安邦先生曾指出:"只传授化学知识和技术的化学教育,是片面的,用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展。故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式。""兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化 相似文献
12.
“化学计量数”指的是化学方程式中化学式前面的系数,在初三化学教科书《化学方程式》一节中关于“化学计量数”就只有上述一句话。每当讲授《化学方程式》这一节时,我心中就隐隐作痛：我对不起我的那些学生。 相似文献
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14.
蔡向梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
所谓课前导入环节事实上就是指教师在讲授新知识之前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。要知道,万事开头难,尤其是化学学科,由于进入高中阶段以后,化学学科中的很多知识都变得比较抽象、复杂, 相似文献
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正化学学科具有较高的抽象性、逻辑性,并广泛应用于生活中.在初中阶段,学生对于化学学习思维尚未养成,如果教师仅仅以传统的讲授教学模式传授知识,而不主动地调动学生学习化学的兴趣和积极性,则会造成学生接受知识困难,消极态度面对化学学习,并且学生的化学学习思维方式、创新思维等也不能的培养,这对于学生在将来的学习生活中学习化学学科带来一定的阻碍.因此,在现代初中化学教学课堂,教师应该采用 相似文献
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概念是化学学习的基础．在传统初中化学教学中,大多数教师都容易忽视概念教学,基本以讲授模式来让学生识记概念,学生虽然能记住概念的定义,但因对概念的内涵和外延理解不够深刻和全面,在解决问题中常常出现错误．化学概念是对化学现象和化学反应抽象的概括,常常包含定义、原理和反应规律等．因概念具有一定的抽象性,而初中学生的认知以直观为主,这就需要教学中教师以直观地方式来引入概念,引导学生在合作探究中弄清概念的内涵和外延,辅以练习,从而促进学生对概念的构建． 相似文献
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正实验是化学的基础,化学学科的发展史就是以化学实验为手段,进行化学研究,发现新物质、总结新规律的历史。"以实验作为基础"是化学学科的基本特征。即使在理论化学发展迅速的今天,通过化学实验解决化学问题仍然是化学学科发展过程中最生动、最直接、最有效的手段。学科具有的特征决定了学科的学习方式的独特性,化学是以实验为基础的学科,因此在实验中学习化学无疑是最有效、最直接的学习方法之一。同样在中学化学教学中,充分 相似文献
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<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验对全面提高学生的科学素养起着至关重要的作用。我国化学家戴安邦先生曾指出:"只传授化学知识和技术的化学教育,是片面的,用实验解决化学问题,使各项智力因素皆得到发展。故化学实验教学是全面化学教育的一种最有效的教育形式。"可见,实验教学是化学教学的重要组成部分和核心。而初中阶段正是培养学生化学学习兴趣的关键阶段,实验则是必不可少 相似文献
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如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？
一、营造创新环境。培养创新意识
化学课堂是实施素质教育的主战场,是培养学生创新能力的主阵地。在化学教学中,要重视物质性质教学．更要重视物质性质的应用,注重课本知识与实际问题相结合．注重联系实际进行讲授．如联系身边的化学现象．联系化学知识在生产和社会生活中的运用．联系当今化学发展的最新成就,并努力用化学知识和技能说明、解释周围社会生活中涉及的化学问题．强调学以致用。 相似文献
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