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<正>随着新课程改革持续推进,初中数学教学有了全新的教学目标,不仅重视知识传授,而且重视提升学生的数学学科核心素养。在数学教学中培养初中生的核心素养,对其今后学习和未来可持续发展有着深远影响,教师应以学生为主体,引导学生高效学习,提高学生的核心素养水平。本文对培养初中生数学核心素养的意义进行深入分析,联系实际教学案例,研究初中数学教学中培养学生数学核心素养的策略,并提出合理建议。数学核心素养涵盖运算能力、推理能力、创新意识等方面,反映了数学本质与数学思想, 相似文献
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涂秀妹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0062-0062
随着素质教育的逐步改革与实施,小学数学教学 更加注重学生多方面能力的教育和培养,旨在从根本上提高学 生的综合能力与核心素养。基于此,本文就以核心素养为切入 点,探讨如何在小学数学教学中,培养学生的核心素养,以促进 学生多方面发展。希望本文的深入探讨与研究,能够对小学数 学教学效率的提升,以及学生核心素养的提升,起到关键性的 促进作用。 相似文献
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数学核心素养是学生经过数学学习活动后,应获得的综合性能力。数学教学不再是仅仅满足于学生单纯的知识增长,而是要提高学生的综合性能力。为提高学生思考的主动性和课堂的互动性,培养学生数学核心素养,教师要更新教学理念,创新教学方法。文章以“商不变的规律”教学为例,研究核心素养中“数学建模”“逻辑推理”和“数学抽象”在教学环节中的设计问题,以渗透“模型思想”,培养学生推理能力,发展学生数学思维,提升学生数学核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着课程改革的推进,要求学科教学以培养学生的核心素养为教学目标,小学数学同样如此,要求在数学课堂教学中渗透核心素养培养。数学是一门基础学科,应该将数学教学与培养学生的核心素养相融合,为学生开创生动活泼、自主学习的教学环境,树立生本理念,注重学生数学抽象思维培养、逻辑推理能力提升、数学建模思想构建、数学运算能力提升、直观想象能力形成和塑造数据分析能力,真正促进学生数学综合能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
推理能力,作为数学核心素养培养的重要内容,对于培养学生的良好计算习惯,提升小学生的数学学习能力非常重要。结合实际教学工作经验,在阐述推理能力培养在当前小学数学教学中的重要性基础上,从结合现实实际数学问题解决、挖掘数学教材教学内容等多个方面探究在数学教学中培养学生推理能力的策略,以提高小学数学教学效率,培养学生核心素养。 相似文献
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魏宏亮 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在新课改素质教育的改革背景之下,初中数学的教学重心已经向培养学生的核心素养能力转移,让学生具备自主探究的学习能力,提高学生对知识的运用能力,才能实现培养学生数学核心素养的教学目标,基于此,本文对新课改下如何培养初中生的数学核心素养进行了分析,希望促进初中生数学素养的全面提升。 相似文献
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<正>推理能力是数学学习的重要能力,是数学思维的主要形式。在小学数学中培养学生的数学推理能力,有助于从小激活学生数学思维,培养学生数学核心素养,提高他们的综合素质。因此,小学数学教师要加强数学方法的传授,引导学生逐步掌握数学推理能力,以此提升学生的学科核心素养。核心素养是教育改革的核心内容,小学数学教师必须在核心素养下培养学生的数学能力和数学思维,推理能力正是其中一种。 相似文献
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于梦文 《教育界(基础教育)》2021,(12):6-7
在小学数学教学中,教师需要关注对学生核心素养的培养,激发学生的数学思维,提高学生的数学学习能力,提升学生的综合素质。下面,本文结合核心素养的基本含义,重点探究基于核心素养导向的小学数学教学路径,以期为广大教育同人提供借鉴和参考。 相似文献
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邓淑钦 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0159-0160
新课改下的核心素养是指培养出全面发展的人, 而数学核心素养又对具体的内容进行了分类,运算素养是学生 进行数学学习所必要具备的能力,也是教师的主要教学培养方 向。在初中数学教学中对学生运算能力素养的培养要从学生 的数学主动学习意识出发,然后在核心素养下以形带思的方法 针对运算能力的具体内容做出专项的教学,使学生在具体的数 学知识学习中提高运算能力,并使运算素养不断提升。 相似文献
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数学素养是学生学习能力、品质的集中体现,初中数学新课程改革中就注重提升学生的数学核心素养,让学生能站在数学的角度来分析问题,做到思维严谨、逻辑清晰以及准确表达.在教学过程中,教师要根据学生的具体情况培养学生的数学核心素养,从而提升学生的知识掌握程度和应用能力.本文主要论述在教学过程中提升初中生数学核心素养的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在优质的小学数学教学中,一个最基础的概念就是不断提升小学生的核心素养,核心素养的教学目标要求小学生在掌握数学基础知识的同时不断提升综合能力,让小学生能够更好地适应日后的学习和生活。这就要求小学数学教师在教学的过程中,将提升学生的核心素养贯穿于小学数学教学的课堂之中,加强对学生核心素养的培养,促进小学生的全面发展,主要简述了在小学数学教学中培养学生核心素养的有效实践方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
自新课改以后,要求教师适度地转变数学教学方法,在数学教学中穿插对数学学科核心素养的培养,同时依据这点,来提高数学教学的质量,促进数学教学中全面性教育,进行数学教学开展的合理有序性。在小学阶段数学学习能够有效地培养学生的综合能力,全面提升学生的核心素养。深入研究小学数学核心素养的培育路径。 相似文献
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金莉 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
数学教学的核心是促进学生思维的发展,提高学生的数学素养,培养学生灵活运用所学数学知识.解决理论问题和现实问题的能力.培养学习兴趣是提高学生数学素养的前提;因材施教是提高学生数学素养的必要手段;培养"问题解决"能力是提高学生数学素养的核心. 相似文献