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高中阶段,学生把主要精力都放到学习上,对社会实践和职业认知比较少,很难为自己制定一个合理的生涯规划。而高中语文的学科特性决定了可以对学生进行生涯规划教育,培养高中生健全的人格,提升高中生自身修养。因此,高中语文教师应把生涯规划教育渗透课堂教学中,帮助学生更好地规划自己的未来。本文主要分析生涯规划教育的重要性以及具体策略。 相似文献
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罗小华 《教学管理与教育研究》2021,6(3):117-118
新高考背景下,学生的科目选择与专业选择、岗位就业有直接关联,高中生必须提前开展适合自己的生涯规划.由此可见,生涯规划教育具有紧迫性与重要性.鉴于此,研究将探究新高考背景下高中生生涯规划教育,旨在为一线工作提供理论指导. 相似文献
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《考试周刊》2019,(79):7-8
对高中生进行职业生涯规划,是帮助学生对未来的职业选择、发展方向进行了解认识、逐步规划和实现对职业的规划。在新高考的背景下,生涯发展规划课程对学校来说是非常有必要开设的,有助于培养高中生初步的职业意识和职业能力,为未来的继续学习深造或就业做好充足准备。学生生涯规划指导课程是高中课程改革的重要组成部分,但是普通高中对学生的生涯规划教育还没有形成科学的体系。因此,还需要从理论到实践进行全方位的探索和实践,逐步探索生涯规划课程的实施方式、培养方法以及落实措施。构建起全方位、多样化的特色生涯发展规划课程,激发学生积极向上的学习心态,锻炼学生进行生涯规划的能力,培养学生正确的职业意识。 相似文献
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新课程、新高考政策的颁布与实施,对高中教育提出了更高的要求,教师不仅要重视学生的学习成绩,还认识到了学生身心健康的重要性,旨在促进学生理想、心理、学业等的全面发展。高中生“生涯规划”教育应运而生。本文对新课程、新高考背景下的高中生“生涯规划”教育进行了深入探究,希望能给相关从业人员提供一定的参考与帮助。 相似文献
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谢文婷 《中小学心理健康教育》2016,(13)
一、案例实施背景
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容：学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
依据目前对高中生生涯规划教育的内容界定,高中阶段的生涯规划教育应该包括三个方面的内容：学业规划、职业规划以及人生规划。其中学业规划主要是指学生发掘自身学习潜能,发展学科特长,寻找适合高中阶段和自身特点的学习方法和策略,寻找适合自己未来职业发展的学业路径并培养出相应的学习能力。目前各省正在试行或已经公布的新高考改革方案中,不再进行文理分科,而是根据学生的兴趣、未来大学专业及职业规划确定高考选考科目,实行“7选3”或“6选3”的高考选考方式,从高考制度上给予了学生更大的选择空间。然而面对选择,学生却普遍存在选择能力不足的问题。如何指导学生进行学业规划,科学合理地选课、选考、选专业,是我们当下生涯规划教育的重要内容。其中,对大学专业选择的探索是生涯规划课程学业规划模块中最为基础与核心的部分。本文就以“带着GPS选专业”一课为例,浅谈如何在大学专业探索模块组织生涯课堂。 相似文献
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彭丽娟 《中小学心理健康教育》2021,(13):31-34
为了唤醒初中生的生涯规划意识,在认识自我的基础上初步确立自己的职业志向,并为实现职业志向而努力准备,根据初中生的心理发展特点和学习现状,结合初中生生涯发展的特点与需求,设计了适合初中生发展的生涯教育主题课程。课程分为理想和目标教育、自我认识教育和生涯规划指导三个主题,每个主题设计5节课,共计15节生涯教育课,并在班级开展实施。从课程实施效果调研结果来看,课程的实施得到大部分学生的认可。学生能够从课程中体验生涯规划的重要性,对自己的气质、性格、兴趣、价值观和潜力有了基本认识,初步有了对自己三年初中生活的规划。 相似文献
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高中阶段是学生成长为成年人的过渡阶段,也是学生迈向大学的准备阶段,而高考改革取消文理分科,学生要自主选科,这需要学生考虑自己今后的职业方向.所以,高中生的职业生涯规划十分重要,本文阐述了生涯规划的含义,生涯规划的三个重要理论,包括匹配理论、发展理论和要素理论,并根据这些理论以及现实情况,对高中生提出了几点建议. 相似文献
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冯林娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
从国家所制定的关于中长期教育改革与发展的文件可以看出,现代教育不应该仅仅侧重于知识传授,而是应该以教育教学作为途径为学生提供心理、职业、学业等不同方面的指导,达到促进学生综合发展的目标。英语在高中阶段课程体系中处于基础地位,教师应该积极寻找其与生涯规划教育之间的契合点,从而开展教学活动。本文就生涯规划教育在高中英语教学中的应用展开了一系列的研究。 相似文献
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教育部要求对高中学生及时进行基于就业指导的生涯规划教育,生涯规划可以帮助学生更好地审视自己,让他们根据自己的特点合理选择大学及专业。本文初步阐述了高中阶段对学生进行生涯规划教育的必要性,以及生涯规划教育的主要指导内容和实施策略。 相似文献
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谢文婷 《中小学心理健康教育》2016,(2):16-18
一、案例实施背景
现今,高中生生涯规划的意识还很淡薄.多数学生清楚地知道自己的目标是"考大学",至于考什么大学,学什么专业,或者将来有意向从事什么工作,未来想过怎样的人生,却没有仔细思考过.学生缺乏生涯规划的意识,与目前教育模式缺乏差异性与选择性以及生涯规划教育的缺位不无关系.2014年,国务院正式发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,对高考改革作了部署,上海、浙江等地将开展高考改革试点,2014年秋季新入学的高中一年级学生将不分文理科,学生可根据自己的兴趣、未来大学想学的专业及职业规划确定高考选考科目,这些改革措施从高考制度上给了学生更大的选择空间.此次高考改革犹如一剂强效催化剂,使高中生生涯规划教育得到了前所未有的关注,实践层面的探索也越来越多. 相似文献
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家庭教育对高中生生涯规划意识和能力的提升具有重要影响。家长学校作为家长接受教育的保障机构,需要建立科学、系统的培训体系,以更好地服务于家庭教育,服务于学生的健康成长。针对高考改革背景下家长学校生涯规划课程体系建设问题,从课程的教学目标、形式、内容、评价等方面进行探讨,结合实践经验,提出家长学校生涯规划课程建设的框架和思路并进行了展望。 相似文献
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随着我国新课标的改革,生涯规划教育成为了未来高中教学发展的新方向。高考作为人生的一个重要转折点,备受教师、家长和高中生的重视。为了更好地在学科中提升自己,要求高中生要在学习阶段清晰地了解自我,不断寻找自己的兴趣志向和适合自己的学业发展方向。本文就针对如何在高中地理教学中渗透生涯规划教育进行了探讨。 相似文献
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文章以福建省福清华侨中学为例,从高中生生涯规划现状、高中生涯规划教育的意义出发,分析现阶段高中生涯规划教育存在的问题,探索提高高中生生涯规划意识的教育策略,希望对现阶段高中生涯规划教育有所启发,促进高中生更好地发展。 相似文献