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1.
现代教育技术对教育发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
进入现代社会以后,科学的发展对教育提出的要求和挑战,导致教育中的新与旧、先进与落后的矛盾斗争,最终促成教育的革新与发展。其中,现代教育技术对教育发展正在产生着广泛而深刻的影响。 一、现代教育技术对教育规模和速度的影响现代教育技术对教育规模和速度的影响越来越明显。伴随着广播的普及,农广校在全国各地相继出现,学员遍及全国;伴随着电视的普及,电视大学在全国各地生根、开花、结果;伴随着计算机网络的发展,网上大学在国内外陆续出现,美国已有几十所大学向世界各地招收网上大学生,我国的各种教育网也已陆续开通,诸如101远程教… 相似文献
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教育哲学是对教育深刻的反思,影响着教育的发展方向。在我国,虽然教育与哲学的关系由来已久,但教育哲学仍是新兴学科,而美国教育哲学经过百余年的发展已较为成熟。文章通过对美国教育哲学萌芽、发展、现状的梳理分析,归纳了美国教育哲学的发展脉络,为我国教育哲学的发展和完善提供借鉴。 相似文献
3.
教育是文化的一部分,它作为一种人类重要的社会活动、文化活动,必然受一定文化的影响。我国传统文化对我国教育的积极作用是毋庸置疑的,但其在文化类型、价值取向、思维方式等方面所表现出的消极因素也对教育的和谐发展产生了极大的负面影响：伦理文化中森严的等级观念、刚性文化中的过度努力心态、前喻文化中的保守意识制约着教育的和谐发展;重人伦而轻自然、重群体而轻个体、重义而轻利、重道而轻器、重学而轻术的观念阻碍着教育的和谐发展;注重内省而不重外求、重经验的体悟而不重严密的逻辑推理、重对事物的整体把握、辩证综合而不重对实体、部分的认识的思维方式掣肘着教育的和谐发展。 相似文献
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教育在整个社会中占有特殊而重要的地位,对社会和人的发展有着不可替代的功劳。而学校教育作为制度化、组织化,有目的性的教育,更是承载着社会的期望,即对学生进行系统化的教育。承载着多方期望的学校教育为学生的发展做出自己最大的努力,但也伴随有与期望不一致的,甚至是违背多方意愿的现象。 相似文献
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熊明 《湖北第二师范学院学报》2010,(1):103-106
教育是文化的一部分,它作为一种人类重要的社会活动、文化活动,必然受一定文化的影响。我国传统文化对我国教育的积极作用是毋庸置疑的,但其在文化类型、价值取向、思维方式等方面所表现出的消极因素也对教育的和谐发展产生了极大的负面影响：伦理文化中森严的等级观念、刚性文化中的过度努力心态、前喻文化中的保守意识制约着教育的和谐发展;重人伦而轻自然、重群体而轻个体、重义而轻利、重道而轻器、重学而轻术的观念阻碍着教育的和谐发展;注重内省而不重外求、重经验的体悟而不重严密的逻辑推理、重对事物的整体把握、辩证综合而不重对实体、部分的认识的思维方式掣肘着教育的和谐发展。 相似文献
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社会和教育的发展变化对教师提出了专业化发展要求,而目前我国教师专业化发展还存在着职前职后相分离、师范教育学科设置不科学合理、教师发展缺乏创新等问题,因此,必须重建师范教育课程,凸显教育学科课程,重视教师专业实践水平的培养,重视教师教育职前培养与职后培训一体化,建立健全教师资格制度。 相似文献
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丁萍 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(1):106-109
中国教育将伴随着入世钟声的敲响而加快对外开放的步伐。外国教育机构普遍看好中国的教育市场，教育资源的国际化流动将对中国教育的发展提出更高要求，中国教育需要抓准机遇，走出传统思维定式，以开拓进取的创新精神，建立教育发展特区，为积极参与国际教育贸易竞争而探索有中国特色的与国际教育接轨的发展规律。 相似文献
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曾金强 《高等教育与学术研究》2009,(3)
人的发展的本质内涵伴随着人们对理想教育目标的不断追求而日益丰富。文章剖析了我国教育目标的历史演进,并尝试构建了与人的全面和谐发展相对应的我国教育目标体系。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(1)
新中国成立后,江苏经贸职业技术学院伴随着江苏商业的兴起而诞生,并随着江苏商贸流通与现代服务业的演变而发展,在新时代到来之际站在发展的新起点。党的十九大对高职教育提出了实现高质量发展的要求,学校将从深化产教融合、打造专业集群、推动课堂革命、建设新时代教师队伍、打造高质量发展环境等五个方面积极努力,奋力推进高职教育高质量发展。 相似文献
10.
教育是文化的具体形态之一。文化制约、决定着教育的发展,对教育的改革与发展有促进或阻碍作用。一、教育对文化的选择与批判文化选择是文化发展和文化变迁过程中所产生的一种重要文化现象。就文化系统自身而 相似文献
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学校教育对人口较少民族文化传承和社区发展具有重要而深远的影响。文章在对保安族4个村庄学校两个实践主体,即国家各级教育机构及其成员的教育实施方和受教育者与其家长以及社会民众的受益方,以及师资、学生、教学设施、教学活动等实证考察的基础上,对当前学校教育的宗旨、导向和内容进行了剖析和反思。发现学校教育中存在着民族文化中断、单纯的城市导向等问题,而这些问题在一定程度上导致人口较少民族传统文化的衰落,增加了学生学业成功的难度,同时与社区发展相脱离。因此,在发展民族地区农村学校教育走向上,应注重让少数民族文化走进学校,改变单纯的城市教育导向而与社区发展契合,努力促进教育公平。 相似文献
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关于教育技术的人文反思 总被引：22，自引：0，他引：22
科技与人文的冲突是本世纪人类文化领域的主题。而教育领域内也同样存在着科技与人文的矛盾。科技的进步推动了现代教育技术的发展,而现代教育技术在促进教育进步的同时也引发了一系列的弊端。造成这些弊端的根本原因是教育思想中人文精神的陨落。因此,为保证教育及教育技术学的健康发展,我们必须崇尚科技与人文的融合,实现科技与人文的平衡发展 相似文献
13.
《世界职业技术教育》2006,(3):23-26
现代意义的社区教育是伴随着工业经济时代的到来而出现的，并且随着这一时代的全面进步而不断向前发展。研究表明：社区教育的发展与一定区域的社会、经济发展密切相关；科技的进步、生产力的提高、社会的变革、人们自我意识的不断觉醒是推动社区教育发展的动力。我们注意到，尽管世界各国在社会制度、意识形态、生产力发展水平和科技发展程度等方面都不尽相同，但从社区教育的本质特征来看，各国的社区教育存在一定的差异，同时也具有很多带共性的、可资借鉴成功经验。研究世界各国社区教育的成功经验，对推进我国城镇社区教育的发展具有重要的参考借鉴作用。 相似文献
14.
近年来,中职教育的发展备受关注,而中职教育的发展质量更是关注的重点。通过对2014-2017年广西地区中职教育数据统计年鉴、教育行政部门年报收集到的材料进行整理,发现当前广西中职教育发展过程中存在着人民对高质量中职教育的需求和中职教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。因此,加大对中职教育的投入、优化中职学校布局,推进集团化办学和教育园区发展、根据广西特色产业,开设区域特色专业,满足人民对优质职业教育需求,促进广西中职教育高质量发展。 相似文献
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在新高考改革背景下,学生自主规划人生的价值日益显现,召唤着高中开展生涯规划教育。高中生涯规划教育是指系统培养学生主动规划的意识与能力,帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划,从而实现人尽其才。但重新审视高中生涯规划教育实践发现,理念的偏误阻碍着高中生涯规划教育的纵深发展。推进高中生涯规划教育的发展需要明确以下几点：高中生涯规划教育的实质是引导学生追求终身发展,而不是功利性的报考指导;高中生涯规划教育的动力是学生自主权的发挥,而不是学生受外界力量的支配;高中生涯规划教育的提升路径是从理念、政策与师资方面主动探索的过程,而不是被动执行的过程。 相似文献
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秦永 《黑龙江教育学院学报》2007,26(1):32-34
教育是一种社会现象,人是教育的对象。人的发展则反作用于社会与教育,最终必将起到推动社会与人的和谐一致。而人的全面自由发展也体现着教育的主导作用与受教育者的主动性与创造性。因此,使受教育者充分自由发展是现代教育者的不可推卸的责任。 相似文献
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惟楚有材，于斯为盛。湖南教育源远流长，湖湘文化博大精深。纵观湖南历史，湖南教育与湖湘文化可谓是一对孪生兄弟：湖湘文化的传承是湖南教育发展的文化底蕴，反过来，湖南教育的发展又是湖湘文化传承的优质载体。湖南教育催促着湖湘文化的发展，左右着湖湘文化的阴晴。湖南教育发达时，湖湘文化就兴旺；湖南教育疲软时，湖湘文化就低迷。可以这样说，在湖湘文化的形成与推广中，湖南教育当居首功，而湖湘文化的形成和演进，是沟通和认同湖湘士民心理、思想、观念与生活实践的精神纽带，对作为社会文明载体的湖南教育的发展产生了广泛而深远的影响。 相似文献
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对我国高等教育发展路径的反思力作《中国高等教育发展路径研究》,整体反思了我国精英教育和大众教育相互冲突而不断调和的教育变革价值观念。这部著作在研究我国高等教育发展路径过程中,始终关注着勃发的大众教育发展趋向,关注着精英教育与大众教育观念之间的冲突与调和,这两者之间的矛盾是我国高等教育变革发展的阻力,也是推动高等教育发展的动力之源。该著作凸显了大众教育走向与去除大众化标识兼具的研究特点,同时关注高等教育发展路径中的"发展性症候"和"困境性选择"两个问题,因而本著作对该课题的 相似文献
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高等职业教育与现代产业发展之间存在着密切的关系，它们是共生系统。高等职业教育人才供给与现代产业发展的人才需求只有达到均衡，才能够满足现代产业发展对高技能人才的需要，保证产业的持续性发展。同时，高等职业教育资源必须有效利用，保证高等职业教育健康、有效的发展，而不是脱离发展的需求盲目发展。要想使我国高等职业教育与现代产业发展相适应，培养出规模适度、结构合理、素质较高的人才，将是摆在我们面前十分紧迫的任务。 相似文献
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思想政治教育的实效性就是需要能够解决大学生现实的思想问题,而增强高校思想政治教育的实效性,加强和改进大学生思想政治教育,归根到底就是要不断适应变化、发展着的育人环境.在目前的教育形势下,对高校党校网络化教育的必要性与价值进行分析,并提出构建高校党校网络化教育的研究逻辑与进一步发展的任务. 相似文献