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《上海教育》:从1993年至今,上海高校已经连续20年未出现一个学生因经济困难而辍学。上海高校学生资助工作从无到有,资助力度从弱到强,资助形式从单一到多元,让"有教无类"的理想变成了现实。站在新的历史起点上,您如何看待高校学生资助工作的意义?陆靖:百年大计,教育为本。接受教育是每个公民的权利,是每个人获得发展的基本前提。教育公平是最基本、最重要的公平,是社会公平的重要基础,是和谐社会的重要基石。党的十八届三中全会强调,"大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系", 相似文献
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王欣 《洛阳师范学院学报》2014,(11):142-144
高校学生资助工作是一项民生工程,是帮助经济困难学生顺利完成学业的重要方式,是维护教育公平,促进人的全面发展的重要举措,更是国家人才强国战略的重要部署.全文通过对高校学生资助工作的现状分析,积极探索资助工作的育人功能. 相似文献
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高校贫困生“双线资助”模式研究 总被引：13，自引：0，他引：13
《中国高等教育》2007,(19)
在我国,高校贫困家庭学生始终受到党和政府的高度关注。努力做好贫困生资助工作,已成为体现教育公正公平、维护高校和社会稳定的重要举措,是高校学生工作的重要内容。2007年5月16日,全国家庭经济困难学生资助工作会议在北京召开。做好资助工作,就要认真贯彻落实国家关于资助工作的最新文件 相似文献
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家庭经济困难学生界定工作是高校学生资助工作的重要组成部分,也是确保高校学生资助工作公平、公正和高效开展的前提.但当前不少高校存在家庭经济困难学生界定标准不统一、困难证明缺乏真实性、规范操作过程很难落实、民主评议随意性较大以及学生档案信息缺少动态管理等问题.本文针对这些问题提出完善高校家庭经济困难学生界定工作的对策,以促进高校经济困难学生界定工作的规范性和公平性. 相似文献
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徐惠 《北京教育(高教版)》2011,(3)
高校学生资助工作不仅事关每个学生的切身利益,更承载着资助育人、促进教育公平的重大责任。多年来,首都师范大学通过完善制度、规范管理,构建起了多元的资助体系,突出资助与育人相结合的特色,切实做好家庭经济困难学生的资助工作,推动学校德育工作的发展。 相似文献
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刘天问 《贵州教育学院学报》2010,26(8)
高校学生资助工作是促进教育公平和社会公正的有效手段,是切实履行公共财政职能,推进基本公共服务均等化的必然要求.探讨高校学生资助工作的管理现状以及存在的不足,提出从精、细、新等方面对高校学生资助工作进行创新,力争做到真正地、有效地教育公平. 相似文献
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朱春蕾 《北京教育(高教版)》2011,(3):31-32
【正】高校学生资助工作不仅事关每个学生的切身利益,更承载着资助育人、促进教育公平的重大责任。多年来,首都师范大学通过完善制度、规范管理,构建起了多元的资助体系,突出资助与育人相结合的特色,切实做好家庭经济困难学生的资助工作,推动学校德育工作的发展。 相似文献
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赵丽莎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(13)
贫困生认定工作是高校资助的基础,是公正、公平、合理分配国家资助资源的前提条件。做好高校家庭经济困难学生这一社会弱势群体的资助工作,能够有效地促进教育公平与社会和谐。本文通过文献研究和实地调查,了解当前高校家庭经济困难学生认定工作的薄弱环节以及存在的问题,针对如何强化贫困生认定工作,更好地优化配置国家资助资源,实现资助效益最大化,提出了对策和建议。 相似文献
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高校学生资助工作关乎教育公平和社会稳定,现有的资助政策体系保障了广大家庭经济困难大学生的公平受教育权利,履行了党和政府＂不让一个学生因为家庭困难辍学＂的庄严承诺。同时,面对建设人力资源强国对高校人才培养以及当前日益增长的学生多元成长的需求,高校学生资助工作需要从理念、出发点、内容构成、发挥效能等方面做进一步的探索和创新。把传统的学生资助工作升级为发展型学生资助工作,将资助工作的效能更多体现在学生的成长成才和全面发展,将育人目标贯穿到资助工作每一环节中,推进学生资助工作的科学发展。 相似文献
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莫云仙 《开封教育学院学报》2013,(5):102-103
随着我国高等教育招生制度和收费制度等教育体制改革的不断深入,高校学生资助工作也取得了快速发展,为解决高校家庭经济困难学生的困境,促进高等教育公平、稳定校园及社会和谐发展起到非常重要的作用。如何利用经济资助这个平台,达到教育育人的最终目的,如何把育人这条主线贯穿到资助工作的全过程,确保家庭经济困难学生健康成长成才,是教育工作中需要探讨和解决的关键问题。 相似文献
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蒋芬芬 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(1):55-57
国家助学金评定工作只有以国家资助政策为指导,始终坚持公平、公开、公正的评定原则,才能体现激励和资助作用.精准资助是高校学生资助工作的主要目标,但是在国家助学金政策实施过程中,仍存在分配操作困难、评定标准模糊等现象和不公平倾向,在一定程度上削弱了国家助学金评定的效果.应当增强国家助学金助人的精准程度,提高学生对国家助学金评审工作的满意度,使资助工作真正落到实处. 相似文献
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美国有着世界上最为发达的高等教育资助体系,其大学生资助工作呈现资助理念多元化、资助法制健全化、资助性质多样化、资助效益最优化、资助覆盖面广等特点,这大大增加了大学生的受助机会,为高等教育发展提供了强大的物质保障,有效地促进了教育公平。文章在介绍分析美国高等教育学生资助制度的同时,探讨了借鉴美国高校学生资助工作的经验,进一步提高我国高校学生资助工作水平的多种可能性。 相似文献
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侯珍 《中国科教创新导刊》2012,(17):245-245
家庭经济困难学生认定是高校学生资助工作公平、顺利开展的前提.诚信缺失现象出现在认定工作的各个环节.对认定参与者进行情与法的诚信教育,是保证认定公平的重要举措. 相似文献
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中共中央、国务院召开的新世纪以来第一次全国教育工作会议对进一步做好高校家庭经济困难学生资助工作,努力促进教育公平提出了更高要求。辅导员在保证公平、公正、公开地做好贫困生奖助学金的评审和发放工作中发挥着重要作用。 相似文献
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高校学生资助政策改革是深化高等教育收费制度改革的重要内容,也是推进社会公平和教育公平的具体体现。高校学生资助管理体系是家庭经济困难学生顺利完成学业的有力保障,影响到社会和谐与高等教育的稳定发展。但当前高校学生资助管理体系并非完美无缺,需要根据现实需求,不断深化改革,适应社会发展需求,以科学化的理念指导工作,搭建公平、公正、灵活、高效的资助方式,实现助学育人的真正目的。 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(2)
习近平书记在关于促进教育公平的重要论述中,提出要建设惠及全民的公平教育,强调治贫先治愚,要把下一代的教育工作做好,特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。高校家庭经济困难学生认定工作是各高校贫困生资助的基本性工作,贫困认定的准确性直接关系到国家资助政策的效率和效果,是落实教育公平的重要内容之一。 相似文献
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通过对2010年广州市高校学生资助调查,应用kgisfie模型定量分析了高校学生资助制度的公平状况及其影响因素。分析结果显示：高校学生获得资助的水平对家庭经济困难学生具有显著的正向影响．表明高校学生资助能够弥补因家庭经济困难而给学生发展带来的不利影响：而在控制家庭背景变量后．学校质量对学生获得资助水平的影响显著．表明重点高校和非重点高校学生获得资助的水平存在显著差异。综合来看．高校学生资助制度对扩大高等教育就学机会具有重要的促进作用．但在高等教育公共资源分配过程和结果公平方面还有待进一步完善。 相似文献