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“国家大学生创新训练计划”是在国家层面上针对大学本科生的立项,旨在通过创新训练提高大学生的创新实践能力,培养一批拔尖创新人才.本文就大学生创新训练计划的有效实施和管理,提出探索性思路,以切实达到创新人才培养的目标. 相似文献
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提高人才培养质量是我国高等教育事业发展的“重中之重”,创新人才培养模式是提高人才培养质量的战略选择.基于国家利益、社会需求和民生幸福,高校创新人才培养模式需要立足于成才、成人、成事、成己、成功等战略选择,促进大学生的全面、协调和可持续发展,以积极应对快速、多元、开放、复杂的全球变化.人才培养模式是一个系统、体系或有序结构.创新人才培养模式的策略体系包括价值取向、目标定位、教学资源、教学方式和教学评价等方面. 相似文献
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高校创新人才培养模式探析 总被引：4，自引：0，他引：4
高校在创新型国家建设中能否发挥其"首要的社会职能",并体现其"根本的社会价值",取决于是否能培养数以万计的高质量的创新人才.创新人才培养是一项系统工程,是传统教育教学模式所难以胜任的.文章从转变教育观念、改革人才培养机制、改革教学模式、加强对外交流、构建创新型大学文化等几个方面,对改进创新人才培养模式进行了探讨. 相似文献
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高校创新人才培养的五项策略 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是国家科教创新体系中的重要组成部分,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮.培养创新人才,高校必须实现自身人才培养模式的创新,实现管理手段的创新,实现教育观念与理念的创新.培养创新人才的五项策略为:尊重规律,科学发展是前提;自主创新,领军人才是关键;人才培养,创新团队是栽体;志同道合,合作创新是源泉;创新教育,机制创新是保障. 相似文献
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研究型综合性大学创新人才培养的平台构建与机制创新 总被引：3，自引：0，他引：3
培养创新人才是我国建设创新型国家的迫切需要,也是国家实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的根本目的所在,更是研究型综合性大学的根本任务和历史使命。为此,大学尤其是高水平研究型综合大学必须从自身的定位和目标出发,全面构建人才培养的学科平台、科研平台、研究型课程平台、国际化平台以及拔尖创新人才培养平台、校园文化等平台,建立健全创新人才培养的体制机制,从而实现创新人才培养模式的新突破。 相似文献
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努力培养拔尖创新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
创新型国家的核心是创新,一切创新都要依靠人。要提高国家的核心竞争力,建设创新型国家,教育必须培养出一批又一批拔尖创新人才。但长期以来,我们缺乏对拔尖创新人才培养的足够重视,尤其是忽略了中学在拔尖创新人才培养中的奠基作用。 相似文献
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模式创新 总被引：2，自引：1，他引：1
苏辛 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
<教育规划纲要>强调要"创新人才培养模式", "探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径".对于"创新人才培养模式",或许可以从两个角度来理解:一是人才培养模式的创新,二是创新人才的培养模式.这里要说的是,无论怎么解读,主要面向成人开展继续教育,服务于社会成员终身学习的远程教育,同样必须创新人才培养模式. 相似文献
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创新是推动经济社会发展的战略支点,拔尖创新人才是提升国家整体创新水平的关键因素.拔尖创新人才的内涵随着时代的发展而不断变化,但表现出一些共同的素质特征.中国高校拔尖创新人才培养沿袭"先民间,后官方"的发展路径,形成了多样化的人才培养模式.与发达国家相比,中国高校拔尖创新人才培养水平还有较大差距.高校要结合已有的探索与试验,借鉴国际先进理念与经验,加快培养大批拔尖创新人才,为国家经济社会发展提供智力支撑和人才保证. 相似文献
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高校科研团队与研究生创新人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求.文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状,根据科研团队的基本特征,提出了高校科研团队培养研究生创新人才的运作模式,以及该模式在团队目标、团队文化、团队结构、团队资源、科研项目、保障激励等方面对研究生创新意识、创新精神和创新能力等方面培养的优势. 相似文献
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激光产业迅速崛起,急需大批高素质的专门人才,特别是具有实践经验的专业人才.高校是创新人才培养的基地,也是科技创新的重要源头.为适应国家经济社会发展需求,高校应积极探索协同创新的实现路径,做到协同创新必须和创新人才培养的深度融合,为激光产业发展提供高素质的专业人才队伍. 相似文献
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常亮 《宿州教育学院学报》2014,(3):77-78,99
“钱学森之问”掀开了有关高等教育拔尖创新人才培养讨论的又一个高潮,拔尖创新人才的培养关乎创新型国家建设,是教育领域尤其是高等教育不可回避的时代命题.本文认为以“985” “211”为代表的一批优质高校是培养拔尖创新人才的主体,教务管理应该在拔尖创新人才培养中发挥作用. 相似文献
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高师院校创新人才培养的使命、问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
一、高师院校创新人才培养的使命 本文所指的创新人才培养是高师院校中师范专业创新人才培养,即创新型教师的培养.由于高师教育在高师教育-师范教育-教师素质-教育质量-劳动者素质-社会经济发展水平链条中的根本性、基础性地位,高师院校创新人才培养在建设创新型国家、振兴高师院校等方面具有自己独特的使命. 相似文献
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创新教育是国家发展的基础.创新教育既是民族创新精神的一部分,又是民族创新精神之基础.创新教育方式对民族、对国家和对人类的发展都具有极为重大的意义.在<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(公开征求意见稿)中,充分体现了对创新教育的重视.其中第三十二条提出:创新人才培养模式. 相似文献
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学科建设是集科学研究、人才培养、学术队伍、学科方向和基础条件于一体的综合性建设.高等学校是学科建设的主体之一.在知识创新系统、科技人力资源、科技创新活动、技术和产业创新、科技创新人才培养等五个方面,高校学科建设在国家科技创新中具有十分重要的地位与作用,高校应旗帜鲜明地加强学科建设. 相似文献
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提高实验教学人才培养功能适应创新人才培养 总被引：2，自引：1，他引：1
随着高校教育教学改革的深入发展,实验教学在人才培养中的作用越来越得到重视,实验教学环节在整个教学体系中的地位得到明显加强,越来越凸显其在培养学生实践能力和创新能力方面具有理论教学不可替代的作用.结合建设创新型国家战略对创新人才培养的需要,通过对实验教学人才培养功能的研究和对长期以来高校人才培养中普遍存在的实践能力和创新能力不足原因的剖析,并以近10年实验教学内容改革与创新的实践与效果为依据,提出了转变观念、解放思想,着力提高实验教学在人才培养方面的功能,是解决当前高校创新人才培养问题的必然要求.阐述了提高实验教学人才培养功能的有效途径是实验教学的改革与创新. 相似文献
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在高等教育大众化和建设创新型国家的形势下,精英教育人才培养模式需要进一步创新.综合大学应当充分依托自身优势,主动适应经济和社会发展,形成系统的精英教育人才培养的思想观念和实施方案:在理念上,积极形成系统地培养有创新精神和创新能力的高层次专门人才的理念;在实践中,努力创新精英教育人才培养模式. 相似文献
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我国社会创新人才需求日益激增,创新人才培养已上升为国家战略,课程设置是高等院校创新人才培养的重要途径,因此,重视课程设置的研究,有利于我国高校创新人才培养的深层次发展。 相似文献