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在中专语文教学中如何带领学生进入美的圣殿，如何引导学生去领悟语言的音乐美，品味文章的意境美，感受文章的形象美，欣赏文章结构的变化美，把握整体的风格美及捕捉现实生活中千姿百态的美，对促进语文教学改革，提高学生的审美能力具有重要意义。笔者在教学过程中，通过引导学生感受美、鉴赏美、创造美，培养学生的审美能力，有以下一些感受：一、在阅读范文中感受美１．语言的渲染。“语言是思想的直接现实”，语言是作者用来表达思想感情和审美观点的。语文课的审美教育也源于作品的语言，语文教学也必须凭借语言来进行。因此，教师在… 相似文献
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学语言的音乐性，与民族语言的语音特点和读的审美愉悦密切相关，但重要的还是基于情感节奏表现的需要。把彼此不同的声韵因素组织起来，使之适应于所要表现的情感节奏，就产生了学语言的韵性。学语言的音乐美又表现为均衡美、错综美、抑扬美和回环美。 相似文献
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徐郑慧 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(1):44-47
经济合同属法律件，英语经济合同语言使用的是庄重体。它追求语言的准确，严谨、庄重，并非语言的美学色彩和审美效果。但从美学角度考虑，英语经济合同语言具有较高程度的形式美，如齐一美，对称美，均衡美，节奏美以及多样统一美等，本试图对英语经济合同语言的形式美作一些探讨。 相似文献
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朱前红 《贵州教育学院学报》2003,19(1):64-67
议论文的语言，富于战斗性和逻辑性，可以使用各种辞格来增强语言的表达效果。如巧用反复、夸张，能增强议论文语言的侧重美；巧用双关、婉曲，能增强议论文语言的含蓄美；巧用顶真、回环，能增强议论文语言的和谐美；巧用反语、仿词，能增强议论文语言的讽刺幽默感等。 相似文献
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学习语文的主要任务是让学生能够理解语言和运用语言。理解语言．就是掌握文中语句所蕴含的意义．体会语言的节奏美、音乐美和情感美；运用语言，就是在理解语言的基础上．把自己的观点、感受和感情，通过文字来抒发、表达。学生在语文学习中，普遍都认为真正读懂一篇文章，并非是那么容易。 相似文献
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学前期是学习语言最敏感的时期。必须针对幼儿的年龄特点，关注幼儿语言的音韵美、形象美、动态美、探究美、意境关，从而循序渐进地发展幼儿的语言。 相似文献
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张芬红 《中学语文(读写新空间)》2007,(9):31-31
文学是语言的艺术，文学作品中的美都要通过语言表现出来，文学语言的美主要包括形象美、凝练美、含蓄美、音乐美等，文学语言有了这些美的特征，文学作品才会给人美的感受。 相似文献
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激发学生对语言字、章的学习兴趣，是增强学生审美感的前提，在语中恰当运用教学的形式美(教学环境美、教师教态美、教学手段方法美、教学语言板书美等)和内涵美(教材内容的美、教学心理氛围的美、师生关系和谐美等)，可以使学生萌发创 相似文献
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杨晓梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(12):37-42
[单元目标概说]：学习本单元要加强诵读，通过反复诵读，品味、感受诗化语言和抒情性语言，领悟诗情、诗意和理趣，提高对文学作品和散文诗的鉴赏能力；还要透过精彩的文字，深入体验作品的思想情感，促进对人生、生活的美好心态和正确价值观的形成。对本单元的综合性学习，要引导学生走进自然，深入生活，细致观察，悉心感受，在具体活动中去发现、领悟春天的美和生活的美，并用真切的情感、优美的语言表现美、创造美。 相似文献
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素质教育要求学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。因此，可以说美育教育是素质教育的载体，我们的教育不能没有美育。作为一个物理教师，在物理教学中应充分利用这一资源优势，挖掘其中的美育因素，以培养学生感受美、融合美、欣赏美、创造美的能力，让美的音符在理性的思维中跳动。 a．运用物理语言，体会简洁美。 物理语言简洁明了，这是众所周知的。在这简明的物理语言中，蕴含了简洁美。如功的原理、光的折射定律、能量守恒定律等理论，就充分显示了物理语言的简洁美。 物理语言的内涵不仅包括物理原理、规律、定律，还包括物理… 相似文献
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模糊语言的审美特征初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张琴 《连云港职业技术学院学报》2005,18(3):68-69
语言的模糊性主要表现在词义、语义、修辞和句法的模糊上。它的主要特点就是模糊不清，即具有不确定性、不精确性，从而为我们提供了联想、想象的充分条件，提供了审美的广阔空间。模糊语言的审美特征集中体现于精确美、含蓄美、幽默美和形象美。 相似文献
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古典诗词在整个中国文学史上占有着举足轻重的地位，其艺术特征千姿百态，历来为众学者所研究不尽。如果说文学是语言的艺术，那诗歌则是文学中最精粹的语言。故欲论古诗词之艺术美必先研究其语言美，概括起来说，它包含语言的音乐美、形象美、色彩美和凝练美。 相似文献
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文学是语言的艺术，语言是思维的物质外壳。语文课文中反映的自然美、社会美、艺术美、科学美等等都是借助语言来实现的。因此，领悟绚烂多彩的语言美是实施语言审美教育的重要途径。语文课文的语言美主要体现在： 相似文献
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美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评夏国红学前儿童语言教育的目标是对幼儿语言教育目的和要求的归纳，是幼儿阶段实施语言教育的方向和准则。本文将围绕当前美、日、前苏联制定的学前儿童语言教育目标进行介绍和评价，以期对我国幼儿语言教育目标的制定有所启示。一... 相似文献
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王珂 《南通师范学院学报》2004,20(1):56-63
诗美是诗存在的本质基础，通过人的感官去发现诗美、借助语言来传递诗美是诗人的主要任务。诗歌创作活动是诗人构建诗美的创造活动。诗人进行的是在人的智能条件下和情感状态下，对自然信患解码和用语言符号重新编码的工作。诗美的构建反映出诗与世界及人的关系：写诗是认识世界及生活的语言艺术手段，诗美是存在于世界(客观与主观世界)中，由诗人去发现和提炼(再创造)。诗美具有物质美(自然美)的价值、语言结构美(体美)的价值和情感美(抒情美)的价值，是物体的美、艺术的美和生命的美的和谐统一。诗的本的诗美具有稳定性与模糊性，可以分为形式的美和内容的美两大类。 相似文献
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中国古典诗词言短意长，其语言具有朦陇美、含蓄美和凝炼美，而中国古典诗词最鲜明的特点之一就体现在语言的“活”方面，具体体现在以下三个方面． 相似文献