共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
朱芬 《济南职业学院学报》2019,(1):43-45
礼貌是世界上各种语言、各种文化中普遍存在的一种社会现象。礼貌用语有助于交际双方友好相待,建立一种平等融洽的关系。然而在跨文化交际过程中,英汉不同的礼貌文化是导致跨文化交际失败的主要原因。文章主要从赞美与回应、提议与回应、感谢与回应等方面分析了英汉礼貌文化差异,希望通过"管窥"这一现象说明在跨文化交际中正确使用礼貌语言的重要意义,以期为英语教学中学生交际能力的培养提供一点启示。 相似文献
2.
3.
4.
本文在对基础阶段学生跨文化交际中存在的主要问题进行分析后,提出基础阶段的外语教学必须有计划、有步骤地进行跨文化交际能力的培养,使学生不仅能掌握正确的语言形式,还能了解语言形式的社会功能,从而能应用正确、得体、地道的语言进行跨文化交际. 相似文献
5.
6.
语言中存在着大量的模糊限制语。模糊限制语是跨文化交际中一种常见的语言现象,其恰当使用可使话语得体委婉,从而更好地改善和维系交际双方的人际关系,使跨文化交际顺利进行。模糊限制语在跨文化交际中具有重要的语用功能,正确使用模糊限制语是提高跨文化交际能力的一个重要方面。 相似文献
7.
每种语言(包括身势语和副语言)都负有"文化使命",粘接着一层文化色彩.语言交际是人类进行交往的主要手段,但与此密切相连的非语言交际却常常有着使前者相形见绌的交际功能.本文从非语言文化,特别是身势语的三个主要方面,阐述了身势语在英语教学中的重要性. 相似文献
8.
交际法,又称"意念法"、"功能法"或"意念—功能法"。它是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。交际法的创始人是英国语言学家威尔金斯,代表人 相似文献
9.
10.
语言的形式、语言的意义以及语言的交际功能不仅是语言学研究的主要对象,也是语言教学的主要内容。在外语课堂教学中处理好这三者之间的关系是外语教学成功的关键。以语言习得研究成果为主要理论依据的任务型语言教学提出了"形式-功能性原则",强调形式与意义的结合,主张通过完成"任务"来培养运用语言功能的能力。 相似文献
11.
通过对席卷美国的＂政治正确＂运动的源头的追溯可以探寻其产生的某些社会文化因素,了解现代美国社会对种族歧视性语言的纠正状况。以改变针对非裔和亚裔美国人的歧视性语言为代表的＂政治正确＂运动在体现其初衷并取得显著成果的同时也不可避免地出现＂过犹不及＂之处。＂政治正确＂运动的倡导者若要实现其宗旨就应尊重语言发展的规律,而当今世界各国多民族、多元社文化共存的现实所带来的各种碰撞也是许多国家面临的重大问题。 相似文献
12.
英语中的性别歧视论略 总被引：1，自引：0，他引：1
王瑜生 《成都教育学院学报》2007,21(7):33-35
语言是价值观的载体,同时又影响人们的思维.文章探讨英语中隐藏的对女性的语言歧视,从历史语言学及社会语言学角度对这一现象进行追溯和分析,这一问题也引起了女性组织、政府部门、出版行业等的关注,当今西方社会的语言正确运动的出现也是源于此. 相似文献
13.
《British Journal of Special Education》1994,21(1):17-19
Dr Jenny Corbett, Department of Education and Community Studies, University of East London, looks at the way in which the language used in relation to special educational needs has changed and evolved since the 1960s, taking articles published in the predecessor to the BJSE over 25 years ago, as examples. Vocabulary, images and attitudes are discussed in the context of political correctness and its impact on behaviour. This is a stimulating introduction to a theme which calls for further study. 相似文献
14.
语言教育政策是美国多元社会结构中重要的教育政策。美国双语教育法在实施 30年后 ,目前遭受严峻的挑战。《双语教育法》开始由《不让一个孩子掉队》、《语言获得法》替代。维护和反对双语教育政策的立法、研究和运动呈针锋相对的态势。语言教育政策在教育层面 ,人们关注它的是效率和机会均等的效果问题 ;在社会架构更深的层面 ,潜伏着国家的稳定性、语言文化权利的维护、美国社会的多元性和开放性等复杂的政治意涵。 相似文献
15.
Hugh Starkey 《牛津教育评论》2013,39(1-2):155-169
Political education may occur within skills-based subjects such as foreign languages. However, this may be problematic in that learners wish to develop linguistic rather than political skills, and teachers are unprepared political educators. A language course is also about the cultures of the peoples who speak the language, including political institutions. Politics has a logical place within a language course but the word culture does not inevitably evoke political institutions. Within Europe, language education is part of the political project of creating a more integrated market and transnational political entity. Political education is an implicit part of the study of a foreign language. This article examines some of the materials provided to adult, part-time students of the British Open University's language courses. It highlights some elements of the courses that are quite explicitly political education. It also draws on interviews with some of those involved in making the courses to explore the debates and decisions concerning the cultural content and particularly the representations of the target culture. It attempts to make explicit some of the implicit assumptions behind the making of a language course. 相似文献
16.
美国的语言文化倾向与双语教育政策 总被引：5，自引：0，他引：5
吴剑丽 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(5):101-103
在美国就英语地位问题的政治之争长期影响着美国的双语教育政策。可以说文化的融入与同化、追求统一语言是导致美国双语教育政策变化的主要原因。由此可以看出语言是一个政治问题，同时也表明语言是如何被看作一种权力的。 相似文献
17.
胡亚云 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):88-90
政治语言作为政治信息的符号载体，深刻地制约和影响着政治交流及其他政治活动。政治语言的功能包括：信息传播功能，议题调协功能，阐释与联系功能，行为鼓动功能，政治认同功能。政治语言发挥它的凝聚力，促使意识形态的统一。 相似文献
18.
Marlies Smit‐Kreuzen 《Educational Media International》2013,50(3):168-171
Abstract Many people remember their language lessons from their secondary schooldays as tedious and ineffective. Although the emphasis in language teaching has shifted from the passive skills (reading, listening) to the active skills of speaking and writing, the result after many years of hard work is often disappointing. Learning a language in a classroom environment is extremely difficult. There is no real need to speak or write. Teachers are not interested in the contents of what their students are saying or writing but in the correctness. There is not enough time for the individual student to manipulate and practise what he or she has learned. Motivation is low. Obviously, computers cannot solve these problems. However, they can be used to create a more stimulating environment in which students are given authentic tasks that require a real use of language. If computers are used for practice and drill only, we are missing out on a valuable contribution to language learning and teaching. 相似文献
19.
The attempt of this paper is to investigate the main characteristics of the American language policy. It is one important part of the project "A study on the Strategy of Spreading Chinese Language in United States of America". This paper firstly explains the concept of language policy and then introduces the two main characteristics of the American language policy. 相似文献
20.
语言社会化范式是上世纪八十年代发展起来的全新语言研究视角。这一范式摆脱了传统语言研究过度偏重心理认知的束缚,探讨了语言学习中的社会文化影响因素,从语境、认知和身份三个方面探讨语言习得的社会化过程。作为语言研究的重要领域,二语习得研究也开始受到语言社会化范式的影响,开辟出新的学术空间。从语境、认知和习得者身份三方面将语言社会化范式引入二语习得研究具有创新意义,推进了二语习得研究社会化转向的发展。 相似文献