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佳佳有一个玩具小汽车,他很喜欢,经常带到楼下空地上玩;邻居东东最近也买了一辆小汽车,也带到楼下空地上玩。佳佳看东东的小汽车比自己的好玩,就问:"我们俩换着玩好吗?"问了几次东东都不愿意,佳佳气鼓鼓的,就跟东东吵了起来,还把东东的小汽车摔坏了……在日常生活中, 相似文献
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在幼儿园里,我们会发现小朋友们常常把玩具随便乱丢,不加收拾,有的甚至拿玩具当“武器”,玩具坏了就往旁边一丢……产生这种情况,主要还是教师对要求孩子们收拾、整理玩具的意义认识不够,忽视了这方面的教育。例如,由于一时的忙乱,教师就请值日生收拾玩具或请几个小朋友单独收拾玩具。不管参加不参加收拾玩具,幼儿都受不到什么教育。这样,有的儿童反而认为玩了以后反正有人替他收拾好……我在长期工作实践中体会到:通过收拾玩具,可以培养幼儿爱劳动的习惯和互助的精神,同时也可以让孩子们知道,玩具是工 相似文献
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宝宝2岁多了,长得聪明可爱很是讨人喜欢,可就是有个不好的习惯,喜欢随手乱扔玩具。从小到大,家里最多的东西就是她的玩星,可是乱堆乱放的玩具让我每天收拾的很辛苦,我也经常告诉宝宝,玩具不能乱扔,玩过后一定要放回原处。但是我一边说着她却依然是我行我素。有时候就教训她:妈妈上班多辛苦呀,还要每天帮你收拾玩具,你就不能懂事一点?!或者威胁她:如果你再乱扔玩具的话,妈妈就把它们全部都扔到垃圾桶里去了!威胁的方法第一次还好用,可是后来也不管用了。教训她的效果更是不理想,很多时候我在那里唠叨,宝宝却不理不睬,就跟没听到一样。有时候我气急了,会揪她过去强迫她收拾,可是她就应付差事一样划拉两下就算完,过后还得我重新收拾。看着宝宝一天天地长大,有着这样的坏习惯我该怎么办啊?苏州雨涵妈妈 相似文献
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晨星 《启蒙(3-7岁)》2005,(12)
现在,每家的宝宝都有许多玩具,而玩具被他们摆弄一番以后,常常扔得满地都是,家里乱得像个“战场”。妈妈除了要陪着他玩,还要帮他收拾玩具、打扫“战场”。所以,有些妈妈干脆把玩具藏在柜子里不让宝宝玩了。换个角度想想,如果能让宝宝学会自己收拾玩具的话,既可以培养他的责任心和条理性,又可以节省妈妈的时间和精力,一举两得,何乐而不为呢?让宝宝自己收拾玩具,肯定会遇到很多麻烦,如果他故意磨蹭、偷工减料、马虎应付,甚至耍赖把玩具扔得到处都是怎么办?妈妈需要想出一些小点子来应对。今天请来的几位妈妈教宝宝收拾玩具的方法很巧妙,您可以参考借鉴。 相似文献
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一次,孩子玩好了玩具一点没有要整理玩具的意思,我原想说“你不要乱丢玩具,把它整理好”,但话到嘴边突然灵机一动改了口:“我们一起来把玩具整理好。”孩子听了感到很奇怪,看看我。这时,我平静地说:“玩具理整齐了多好看啊,下次玩就不用东找西找了,大家都会夸宝宝爱整洁。”这时孩子用询问的目光看着我说:“我们一起来。”我微笑着点点头。于是两人一起理,很快就把玩具理好了。我抓住时机,又和孩子一起分析玩具玩好后是整理好还是不整理好,让他懂得整理玩具的好处。后来,每逢玩玩具结束,我总是主动说:“我们一起把玩具整理好。”孩子也跟着我说,几次下来,孩子养成了收拾玩具的好习惯。 相似文献
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一天,亮亮带了一架玩具飞机来到幼儿园,妮妮抢着要玩。于是两人发生了争执。我对妮妮说:“飞机是亮亮的,你要征得他的同意才能玩。”妮妮马上问:“亮亮,你的飞机能借我玩吗?”可是亮亮不同意。我又跟亮亮讲道理:“你的玩具给妮妮玩一会。以后妮妮的玩具也会给你玩的。”亮亮还是不同意,于是我又对妮妮说:“亮亮不同意,我们就不能玩,因为这玩具是亮亮的。”妮妮听了,不高兴地走开了……事后,我觉得自己没有处理好这件事。妮妮有可能会产生这样的错误认识:“他的飞机不给我玩,以后我也不让 相似文献
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一一是个特别聪明、帅气的小男孩,他认识2000多个汉字,26个英文字母,还会100以内的加减法。每次玩桌面玩具时,他就喜欢玩有数字或有英文字母的玩具,然后按它们的正确顺序排列整齐。如果没有字母或者数字类玩具,他就会按颜色有规律地排列整齐。他这样玩玩具使其他小朋友都跟他玩不到一起去。 相似文献
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张凤敏 《启蒙(3-7岁)》2007,(2)
3.爱哭的“烦人”宝宝林林是个爱哭的男孩子。搭积木倒了他会哭,不小心摔了一跤他会哭,小朋友不跟他玩他会哭,玩具坏了他会哭,拼图拼不好他会哭……面对爱哭的林林,妈妈感到很烦恼。 相似文献
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