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随着教育改革的深入,英语阅读教学对语言结构和信息处理能力培养的要求越来越高,学生不仅要深层次理解阅读文本,还要充分发挥主体性批判性的阅读技能。有效提高学生的批判性思维能力可关注以下几方面:研读文本,丰富批判性思维题材;创设问题,点燃批判性思维火花;合理设计,促进批判性思维的发展。 相似文献
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金铭 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):5-7
培养学生的批判性思维作为当前国际教育界密切关注的核心问题,在语文教学中的重要性日渐显现。批判性阅读正是基于批判性思维的一种文本对话方式。本文就批判性阅读的基本概念入手,解读它在媒介时代面临的现实困境,在与传统阅读思维的辩证考量中,探讨了如何引导学生开展批判性阅读的一些具体方法和措施。 相似文献
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殷玉蓉 《语数外学习(高中版)》2013,(4):110-110
在高中英语课堂教学中运用批判性阅读有助于培养学生的批判性思维,是符合新课程教学要求的一种有效教学策略。如今时代是信息的时代,生活中的信息量越来越大,因此人们需要具备一定的批判性思维,这样才能从大量信息中获取有效信息。对于高中英语阅读也是如此,学生十分容易受到阅读文本的影响,因此教师应当加强对学生的批判性阅读训练,提高学生高中英语阅读能力。 相似文献
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在初中英语整本书阅读教学中,教师要基于对整本书的文本解读设计一系列语言实践活动,引导学生发展思维的逻辑性、批判性和创新性,促进英语学科核心素养的形成与发展.具体而言,可采用如下策略:通读文本,提纲挈领抓关键,培养逻辑性思维能力;研读文本,深度剖析内容,培养批判性思维能力;品读文本,多视角探究主题,培养创新性思维能力. 相似文献
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高中英语阅读课为学生批判性思维的培养提供了很好的平台。学生在教师的引导下进行批判性阅读,对文本信息进行分析判断,推理、概况,从而对文本进行深层次的理解,并使学生的反思能力、分析判断能力、推理概括能力得到有效的锻炼,从而提高其批判性思维能力。 相似文献
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在初中英语整本书阅读教学中,教师要基于对整本书的文本解读设计一系列语言实践活动,引导学生发展思维的逻辑性、批判性和创新性,促进英语学科核心素养的形成与发展.具体而言,可采用如下策略:通读文本,提纲挈领抓关键,培养逻辑性思维能力;研读文本,深度剖析内容,培养批判性思维能力;品读文本,多视角探究主题,培养创新性思维能力. 相似文献
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在初中英语整本书阅读教学中,教师要基于对整本书的文本解读设计一系列语言实践活动,引导学生发展思维的逻辑性、批判性和创新性,促进英语学科核心素养的形成与发展.具体而言,可采用如下策略:通读文本,提纲挈领抓关键,培养逻辑性思维能力;研读文本,深度剖析内容,培养批判性思维能力;品读文本,多视角探究主题,培养创新性思维能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):119-120
学生思维的提升和发展是语文教学的核心目标。但是学生缺乏独立思考能力,批判性思维,依赖教师的课堂讲授,通过教学却很难实现这一目标。因此教师要通过课堂阅读文本和课堂活动这一优势来改变现状,阅读时所选的文本要符合生活,鼓励学生改变固有的理念,独立思考,教师在教学中内化课堂知识,促进深度阅读;活动时,注重开放性互动,进行恰当的思维锻炼,培养创新力,从而培养批判性思维。 相似文献
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立足文本科学设问,是提高阅读教学实效、培养学生思维能力的途径之一。具体来说,教师可从文本有疑处设计思维探究性问题,巧用联想想象设计思维发散性问题,善用文本知识系统中的矛盾、新文本内容与学生旧有知识经验产生的矛盾、不同主体认识的相互矛盾、新阅读思维与旧有阅读习惯的矛盾等来设计出思维批判性问题。 相似文献
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批判性阅读强调在对文本正确理解和欣赏的基础上,保持独立的思考能力。传统英语阅读教学过多关注语言学习,忽视对文本的分析和对学生批判性思维的培养。本文以《牛津高中英语》阅读教学为例,讨论不同教学策略在高中英语阅读教学中的应用,促进学生批判性阅读能力的培养。 相似文献
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李荣华 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):66-66
在我国的传统教学过程中,对批判性思维能力在教学中的运用和培养不够重视,在英语阅读教学中更是如此。由于英语阅读中对学生的语言结构和信息处理的要求比较高,需要学生对阅读文本进行深层次的理解,因此,就需要学生充分发挥出主体性批判性的阅读技能。大多数学生批判性思维能力不够强,所以,教师需要注意在英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力。本文就批判性思维的含义和重要性进行研究,并探讨在英语阅读中培养学生批判性思维能力的对策,以便有效的提高学生的批判性思维能力,提高英语阅读效率。 相似文献
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批判性阅读是培养学生批判性思维的主要途径，能有效发展学生的理性思维。目前，由于受传统教学观念的影响，一些教师对批判性阅读教学认识不足，导致教学目标设定不准确，出现缺少多元化解读与评价等问题。为此，教师要深入学习语文课程标准的精神，采取有效策略展开批判性阅读教学，构建有助于提升学生批判性阅读能力的语言实践场域，引领学生对文本进行深入阅读，实现教师、学生、教材、编者之间的深入对话，促进学生批判性思维的发展。 相似文献