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1.
ASP.NET程序设计课程是软件技术专业的核心课程,本文应用基于工作过程导向的教学设计思路对其进行课程设计与建设。介绍了基于工作过程的课程设计总体思路,详细阐述了课程设计具体实施内容,包括课程专业职业能力的分析、课程教学内容的选取与组织、多种教学方法与手段的实际应用、注重过程检验与职业资格认证的考核方式。 相似文献
2.
根据工作过程导向课程设计的基本原理,以景观设计典型工作任务的完成为依据,以培养景观设计职业能力为主线,从课程定位、课程开发思路、课程设计的原则、课程教学内容设计、教学组织实施、课程考核方式等方面探讨基于工作过程导向的景观设计基础课程教学设计方案。 相似文献
3.
《局域网组建》是计算机通信专业非常重要的一门专业核心课程,该课程教学难度大、教学内容丰富并且更新快,因而教学方法非常关键。本文主要采用基于工作过程的课程设计思路,从提高学生对局域网组建与管理的实践能力方面进行了探讨,在系统分析该课程的专业地位、特点以及总结课程教学经验的基础上,提出了采用基于工作过程的课程设计思想,给出了详细的课程设计过程,最后以具体实践案例说明了这种设计方法的有效性。 相似文献
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结合物流运输管理课程基于工作过程的课程改革实践,按照课程设计思想、工作任务的设计标准,改革教学实施内容、实施过程。学生在模拟工作中学习工作过程和步骤,对实施过程中存在的问题进行分析,这有利于促进高职课程的改革。 相似文献
6.
刘振河 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):44-47
以高职化工技术类专业核心课程《化工生产技术》课程设计为示例,阐述了基于工作过程的课程开发和行动导向的教学过程设计的理念、进行课程设计的思路、设计流程及设计方法等。 相似文献
7.
基于工作过程的<机械加工设备>教学研究与实践是按照岗位任职要求,改革本课程的内容结构和教学内容,进行基于工作过程的课程设计,通过对本课程的教改实践,使理论教学、实践教学融为一体,利用多种教学手段实现专业理论知识和实践操作技能的统一,提高课程教学质量. 相似文献
8.
基于工作过程导向的Pro／E软件应用课程设计之探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在Pro／E软件应用课程设计中引入基于工作过程导向的课程设计理论,从工作任务分析、行动领域归纳等方面对该课程进行重新设计,将设计成果应用于四个班级的教学实践,教学质量得到明显提高。 相似文献
9.
闫英战 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(1):9-12
课程设计是课程教学必不可少的重要环节。基于项目导向、任务驱动的《Cisco网络技术》课程设计采用模块化结构,基于工作过程序化项目和任务,重视理论联系实际,突出工作任务能力训练,教学方法灵活,教学手段多样,考核形式结果与过程并重。 相似文献
10.
文章以国家示范性高职院校建设为背景,通过对工程项目管理这门学科课程设计的深入分析,认为目前的工程项目管理课程设计中主要存在中存在对象认识偏差、教学目标错位、教学观念落后等三个方面的问题,并在此基础上提出了基于工作过程的工程项目管理课程设计的思路,通过对教学目标的分析、教学观念的转变和基于工作过程的内容设计,对这一综合性课程的进行重新的设计,从而充分调动学生的积极性,达到良好的教学效果. 相似文献