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重庆直辖以来,各项事业蒸蒸日上,高等教育也得到了长足的发展,沙坪坝虎溪大学城、万州三峡腹地高校园、合川高校园区、永川职教城,一个个教育组团正以崭新的面貌出现在了我们面前,并以惊人的速度不断发展壮大。教育组团的形成,各高校在教育教学、科研、招生等诸方面都将实现资源信息共享,各项工作协调发展,毕业生的就业工作也必然将以组团联盟的方式开展,各高校形成合力,建立一套完善的就业工作服务体系和市场开发体系,实现毕业生充分就业。本文在建立合川区域性高校就业组团联盟上提出构想,针对重庆的实际提出了组团联盟如何运作,并对成果进行了展望。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(28)
<正>重庆文理学院系全日制公办普通本科院校。学校位于成渝地区双城经济圈重要节点、重庆主城都市区战略支点城市——永川区,占地1767亩,本科专业64个,全日制在校生近2万名。学校现为全国首批创新创业典型经验高校(50强)、全国毕业生就业典型经验高校(50强)。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(6)
重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制公办普通本科高等学校。其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年;2001年5月两校合并组建为渝西学院;2005年4月,学校更名为重庆文理学院。 相似文献
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在基础教育提倡卓越课堂建设的背景下,以重庆文理学院汉文专业微格实践教学模式为案例,探究微格实践教学操作技能横向贯通的措施,以及教学能力培养模式,势在必行,对提升学生就业竞争能力和满足中小学教育改革的需要,具有重大意义。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(6):61-64
重庆职教基地在永川成立之后,永川职业教育规模和效益都取得了较大发展。在成渝城市群建设的背景下,基于永川的地理位置和现有的经济基础,永川需要承接部分成渝两地的产业转移,经济结构、产业结构必然需要重新定位和调整。在永川社会经济发展的新形势下,永川职业教育应及时调整专业结构,加强内涵建设,构建"城—校—企"多维联动的利益机制。 相似文献
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在高校大扩招、大发展的形势下，重庆文理学院仍然视教学质量为学校的生命线，一直以质量为立校的根本。为了掌握现阶段课堂教学质量，我们对重庆文理学院课堂教学进行了抽样式调查，并形成调查报告。调查结果统计分析显示：重庆文理学院课堂教学质量整体稳步提升，教学状况呈良性发展趋势。 相似文献
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对接市场,41个本科专业改造了30个。湖南文理学院地处三线城市,却能确保合格毕业生100%就业——2012年10月,经湖南省教育厅推荐,湖南文理学院确保合格毕业生100%就业的办学经验被《中国教育改革前沿——典型案例(二)》收录。一所地处湖南常德这个三线城市的地方本科院校,是如何走以就业为导向的办学道路的? 相似文献
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去年11月8日，“重庆市非物质文化遗产研究基地”授牌仪式在重庆文理学院新落成的红河校区恪勤楼多功能厅举行。专程莅校的重庆市文化局副局长肖敏，重庆市非物质文化遣产体护中心主任段明，副主任谭小兵，重庆市教委副主任，重庆文理学院非物质文化遗产研究中心主任牟延林，重庆文理学院全体校领导和非物质文化遗产研究中心工作人员、有关部门负责人及师生代表等数百人出席了授牌仪式。 相似文献
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王铃 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):152-152
重庆文理学院瑜伽教师根据本校体育教学的实际情况,采用瑜伽团队教学模式,提高该校瑜伽课程教学的有效性。通过实践研究,为重庆文理学院瑜伽课程教学提供理论参考。 相似文献
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东西部高职院校实行教育对口合作,是实现优质教育资源跨区域共享、缩小高职教育地区差距的重要举措.本文阐述了温州职业技术学院和重庆工贸职业技术学院"2+1"合作办学的实践经验,对存在问题进行分析,从调整培养模式、健全管理机制、完善就业服务体系等角度提出思考和建议. 相似文献