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"造就一批教育家,倡导教育家办学",已经成为国家教育改革发展的重大举措,成为建设教育强国的重大举措。但是,倡导和推动教育家办学这项工作的现状是高层旗帜飘扬,中层工作飘忽,基层感觉飘渺。为了使一线的教育家在办学中大显身手,为了造就更多的教育家,我国急需加强环境建设和政策建设,让教育家办学的热切倡导成为我国教育的生动实践,让新时代的教育家茁壮成长,进而使办好人民满意教育的道路越来越宽广。 相似文献
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<正>一、一个重大而正确的命题:教育家办学温家宝总理曾多次提出要"教育家办学"。教育部新公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也提到:"倡导教育家办学"。依我看来,"教育家办学"这一命题重大而正确。 相似文献
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北京师范大学教育学部教育家书院成立了。为什么要成立教育家书院？可以从三个方面来讲。第一,我们想为教育家成长提供一些条件,搭建一个平台。温家宝总理多次提到,要由教育家办学。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提到：“创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。”但是,一说起教育家, 相似文献
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全面实施素质教育,推进基础教育质量内涵发展必须尊重教育规律,必须大力倡导教育家办学。近几年,中央领导同志曾多次强调要提倡"教育家办学",温家宝总理曾在2009年明确提出,"要造就一批教育家,倡导教育家办学"。教育家办学是教育的理性回归,是教育科学发展的必然选择,是学校质量内涵发展的根本保证,是教育改革和创新发展对校长的应然要求。教育家办学,不仅明确了校长的崇高使命和社会历史责任,突出了校长在办学过程中的核心地位,而且强化了学校专业领导的观念,注重了校长的自我追求、专业发展和能力提升,反映了校长要走向教育家、让教育家担任校长和教育家办学的教育发展趋势。学校是传承创造知识、传播社会文明,培养未来社会所需人才的场所,是师生共同成长的精神家园。"办什么样的学校,培养什么样的人,怎样办好学校,怎样培养 相似文献
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"教育家办学":应然与现实 总被引：1，自引：0，他引：1
"教育家办学"是温家宝总理自2003年以来提出的重大教育命题[1],也是一种全新的教育和学校管理理念。实践这个重大教育命题,不仅是当前我国教育事业发展的需要,而且也是国家、社会和人 相似文献
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最近几年,温家宝总理曾多次在各种场合提出“教育家办学”。前一段时间公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》征求意见稿也提到“倡导教育家办学”。在笔者看来,教育家办学这一命题重大而正确。所谓“重大”,指关系重大。国家的富强,人类的进步,家庭的幸福,儿童的健康与发展。无不与教育密切相关。所谓“正确”,指界定了实施办学的主体标准,有利于澄清许多认识和实践上的误区。 相似文献
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<正>自2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:"创造有利条件……造就一批教育家,倡导教育家办学"以来,关于教育家的话题越来越多,这反映了当今社会对教育家的迫切需求,也反映了现实教育实践中存在着诸多亟需教育家出面矫正的不合乎教育目的和规律的现象。成为教育家并非一个遥不可及的梦想,但要成为教育家,注定要走过一段崎岖坎坷之路。 相似文献
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请您谈一谈对“教育家”的认识。2003年教师节，温家宝总理在会见教师代表时提出：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。”在之后连续几年的《政府工作报告》中也都谈到了“教育家办学”的问题，提出“要大张旗鼓地讲教育家，宣传教育家，中国得有成千上万的杰出的教育家来办学”。“教育家办学”已经成为关系国家教育发展的重大问题，上升为国家战略。 相似文献
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培养造就大批教育家,促进教育家办学局面的形成 总被引：2，自引：0，他引：2
一、造就一批教育家和倡导教育家办学是教育发展的时代诉求社会对教育家问题日益强烈的关注,对教育家办学日益高涨的呼唤,不仅反映了国家和社会对提升我国各级各类教育质量的强烈愿望,而且反映了教育发展的现实需求。事实上,除教育事业本身持 相似文献
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一、基本宗旨
“浙派教育家发展共同体”定位为浙派教育家的孵化器,以“蕴育思想,催生名家”为宗旨,动态地吸收省内一些有一定办学特色和教育思想的校长（暂限为中学校长）。围绕教育改革与发展中的重大问题,进行思想交流、专题研讨。通过个案解读、特色提炼、互启互动、自我发现．不断实现理论与实践的结合、理念与行动的贯通、知识向智慧的转化．逐步成为具有鲜明教育思想、独特办学风格的教育名家。 相似文献
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在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的前后,温家宝总理多次倡导和强调教育家办学,一时间教育家办学成为全国热议的焦点。其实,教育家办学的提出不自今日始,从上个世纪九十年代初到这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定和颁布实施前后,温总理不断地在各种不同场合都在倡导教育家办学,呼唤我们国家需要大批教育家。 相似文献
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<正>温家宝总理多次强调:教育应当由懂教育的人办,要倡导教育家办学。倡导教育家办学已经日渐成为全社会的共识和国家的意志,是广大人民群众强烈要求享受优质教育、实现教育均衡和公平的体现。在我国基础教育界,像魏书生、李镇西这样取得辉煌成 相似文献
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自2003年温家宝总理提到要让教育家办学以来,"教育家"成为教育界乃至全社会热议的话题,全国很多地方开展了形式多样的"教育家培养工程"。2010年7月,重庆市"未来教育家"培养工程就在这样的背景下拉开大幕。2012年4月20日,全市32名首批"未来教育家"培养对象遴选确定,重庆市"未来教育家"培养工程正式启动。从方案出台,到正式实施,历时近两年。时至今日,对于"什么样的人才能称为教育家""怎样才能成为教育家"这样的问题依然存在争议,一些人把教育家的标准定得很高,提起教育家,就会想到孔子、陶 相似文献
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师范生免费教育政策的实施,是国家落实教育优先发展战略,促进教育均衡发展,进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;培养大批优秀教师;提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者的重大举措。 相似文献
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正"一个好老师,可以教出一批好孩子;一个好校长,可以成就一所好学校;一批教育家,可以影响国家和民族的未来。"在21世纪召开的第一次全国教育工作会议上,温家宝总理讲了这样一段话。"创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。"在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,有这样一段文字。 相似文献