共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
CBE教学模式和项目课程的开发 总被引：5，自引：0，他引：5
CBE教学模式以掌握学习理论、因材施教原则、当代课程教学理论与思想为理论基础,以达到某种职业从业能力要求为教学目标,课程内容以职业分析为基础,强调个别化教学.在课程改革的实践中,借鉴CBE教学模式,用系统工程方法进行职业岗位能力分析,并制成DACVM表,根据该表制定各项能力课程标准及设计相应的教学方式,其中编制学习单元是设计与实施项目课程较好的做法. 相似文献
2.
为更好地满足企业数控编程技术人才任职要求,对"数控编程技术"课程实施了项目化教学改革。介绍了以职业标准为导向的课程开发思路,并就该课程的教学目标、教学项目、教学实施和教学考核进行了设计和实践。结果表明,该项目课程的开发,突出了对学生职业综合能力的培养,更好地满足了企业的数控编程人才需求。 相似文献
3.
4.
王正云 《中国科教创新导刊》2010,(32):201-201
为了培养高素质、技能型专门人才,本文介绍了《食品理化检测技术》课程的教学目标、开发理念和设计思路,着重介绍了课程内容选择和教学方法和内容的实施,提高了教学效率和学生的职业能力。 相似文献
5.
项目教学的开发原则和教学流程设计 总被引：3，自引：0，他引：3
项目教学法以项目实施为主线,强调学生职业能力的自我构建,在教学中得到越来越广泛的应用。本文就项目教学法的基本特点、项目开发与选择的基本原则以及项目教学设计与流程进行了探讨,并结合专业教学实例进行分析。 相似文献
6.
李斯杰 《泉州师范学院学报》2010,28(5):11-15
学习领域课程从开发到教学实施都与职业活动紧密相连,它以工作过程为逻辑进行开发设计和实施课程教学,与传统学科逻辑课程相比更适合职业院校的教育教学目标。文章根据学习领域课程开发设计及其教学实施的内在逻辑,对学习领域课程开发及其教学实施作为一个整体进行了系统化研究,构建了学习领域课程开发与实施系统,并提出＂职业活动-学习活动-职业活动＂所包含的两次转换是学习领域课程开发与教学实施能否成功的关键。 相似文献
7.
以工作过程为导向进行城轨车辆专业课程体系的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
丁洪东 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):76-76,78
工作过程导向教学是当代德国的主流教学思想.城市轨道交通车辆专业应运用工作过程导向教学,通过有目的地、系统化地组织学生在实际或模拟的专业环境中参与设计、实施、检查和评价职业活动的过程,通过学生发现、探讨和解决职业活动中出现的问题,来体验并反思学习行动的过程,最终获得完成相关职业活动所需的知识和能力. 相似文献
8.
工学结合的课程开发,要以职业岗位需求为出发点,以职业能力培养为核心,把校企合作作为切入点,以企业真实产品为依据设计课程内容,以工学结合、能力递进的思路设计学习情境,以工作过程为导向,在真实的工作情境中实施课程教学,并基于工作评价进行学习评价. 相似文献
9.
10.
赵彦 《宁波职业技术学院学报》2011,(5):95-100
《轻量级JavaEE开发》是一门综合的企业级软件开发技术课程。介绍了该课程的定位,分析了JavaEE课程的重点与难点,从课程设计理念、设计思路、教学模式、案例设计、教学方式和评价体系六个方面深入探讨了一种新型的进阶式教学模式在JavaEE课程教学中的应用,并讨论了JavaEE课程对软件开发人员职业素质的培养,为高职院校实施JavaEE教学提供了一种可行的参考。 相似文献
11.
数控技术专业课程体系开发与建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程系统化的课程体系开发与建设,是当前课程改革的突破口。课程体系开发要符合职业能力培养目标的要求,要符合职业成长的规律的要求。可通过企业调研和专家访谈,确定数控技术专业典型工作任务,进行职业行动领域归纳,设计学习领域课程并实施。这种教育方式能提高教学效率,同时对教师也提出了更高的要求。 相似文献
12.
13.
14.
通过近三年的不断实践与探索．笔者对江门职业技术学院应用化工技术专业涂料方向课程体系的建设,核心课程涂料生产技术基于实际生产的教学内容设计,模块化、项目化的教学实施,校本教材建设与考试改革进行了总结和归纳。 相似文献
15.
《印刷电路板电磁兼容设计》课程教学改革立足于增强教学过程的实践性、开放性和职业性。以提高学生职业能力为宗旨,创新了课程教学改革的理念与思路;根据职业岗位能力分析,设计了项目教学和工学交替相结合的教学模式;以项目为载体实施教材改革,以工学结合和开放式课堂实施实践教学,旨在提高学习兴趣和职业能力。 相似文献
16.
17.
刘国良 《中国现代教育装备》2011,(13):104-106
以高职冲压成型模具为重点改革课程,对职业发展教学设计思路的应用进行研究,制定适合本专业的教学原则。举例说明了高职冲压成型模具课程改革的实现形式,开发符合工学结合、校企合作人才培养模式的教学方法研究及采用学习领域课程教学的实施效果。 相似文献
18.
李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2014,(1):1-11
成都航空职业技术学院从解决困扰教师如何将职场与教育场要素有机结合并融入课程、课堂、教学的难题出发,提出“外对接、内衔接”,“横对接、竖衔接”工学结合的课程开发与实施理念;创新“TTAAS”高职工学结合的课程开发技术,形成了集课程开发、教学设计、教学实施、管理制度于一体的高职工学结合的课程教学模式和管理模式“TTAAS”理论并在实践中取得了显著成效. 相似文献
19.
从课程项目化的设计理念和思路入手,把握课程项目内容的选择组织原则,对室内设计课程进行了项目化开发设计,实施了基于工作过程的项目驱动、任务引导的教学模式.并建立以考核综合职业素养为目标的教学评价体系,并进一步探索了校企合作课程项目化开发的有效途径. 相似文献
20.
基于汽车销售岗位职业需求开发市场调研与营销策划课程,并进行课程知识模块设计,分析课程的教学实施以及课程建设与完善的具体措施。 相似文献