共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张文明 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
《数学课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是 相似文献
2.
《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数 相似文献
3.
新课程标准中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,教师创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学. 相似文献
4.
缪健 《数学大世界(高中辅导)》2010,(5):5-5
新课程标准明确指出：＂数学教学是数学活动的教学。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发创设生动的数学情境。＂事实证明：创设情境有利于培养学生的学习兴趣, 相似文献
5.
6.
魏丽娟 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设教学情境,向学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及产生学好数学的愿望. 相似文献
7.
刘继成 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):91
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,能激发学生学习数学的兴趣以及学好数学的愿望。在数学的教学过程中,如果教师能创设出丰富的教学情境,可以改变学生在教学中的地位,从被动的知 相似文献
8.
<数学课程标准>指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境. 相似文献
9.
数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学,从而提高学习效率。本文论述了初中数学问题情境创设的意义,并结合本人教学实践,总结提出在新课标理念下的数学问题情景创设的途径。 相似文献
10.
《小学数学新课程标准》指出：数学教学．要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境．为学生提供从事数学活动的机会．激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。为此,我尝试着在数学教学中创设情境教学： 相似文献
11.
《数学新课程标准》指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展 相似文献
12.
魏明峰 《新课程导学(上)》2013,(26)
《数学课程标准》中明确指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.因此,创设有效情境是教学过程中的重要因素. 相似文献
13.
"课标"指出:"数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……""要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。"所以,我们的教学要充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引 相似文献
14.
李孟良 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”创设教学情境,就是在教学内容与学生求知心理之间搭起一座桥梁,把学生引入一种与学习有关的情境的过程。教学情境的创设,要结合学生的实际,同时围绕教学目标。笔者从多年的教学实践探索中悟出,可以创设以下教学情境进行教学。 相似文献
15.
新课标指出,"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望"。因此,教学时,教师要综合考虑学生的实际,适时创设适宜的教学情境。一、创设教学情境的原则1.诱发性原则。在创设教学情境时,一定要保证能激起学生的认知冲突,造成学生心理上的悬念,引发学生积极思考。 相似文献
16.
陈文莉 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
<数学课程标准>指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望. 相似文献
17.
"数学课程标准"指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.因此,创设情境一时成了所有教师出公开课或平时讲课不可缺少的一个环节.的确,良好的情境可以使教学内 相似文献
18.
<课程标准>指出:教师在教学中要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动有趣的情境,让学生亲近数学; 相似文献
19.
20.
王微 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
<数学课程标准>明确指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境."在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的基本依托:是学生自主探究数学知识的起点和原动力:是提高学生学习数学能力的一种有效手段. 相似文献