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高保英 《中国科教创新导刊》2011,(26):6+8-6,8
过程导向的课程教学不仅要传授职业资格能力,更要使学生能自行完成资格能力的更新,从而适应工作环境和工作岗位的变化。经历了开展头脑风暴,对药学岗位进行典型工作任务分析;将相关性工作任务整合,开发三个职业行动领域;由药学专家和教育学专家论证,根据学生的认知规律和职业成长规律,构建药学专业的学习领域课程体系;制定《中药鉴定技术》的课程标准;以工作任务为载体设计课程的学习情境等过程,探索了工作过程为导向的学习领域课程《中药鉴定技术》的开发。 相似文献
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文章介绍了基于对应职业领域的工作逻辑及工作特征、目标岗位实践专家职业成长历程、BAG课程开发法,考虑职业教育教学规律及教学条件,以工作任务为主线,从典型工作任务分析,到学习领域课程开发,进行工作过程系统化课程体系开发的过程. 相似文献
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按照计算机网络高技能人才培养的特点和规律,参照相应职业岗位要求,在广泛的行业需求调研,了解行业需求和岗位需求的基础上,结合新疆区域经济,确定专业的定位;召开实践专家研讨会,分析职业岗位的典型工作任务;对典型工作任务进行了梳理、归类、整合、提炼。将其转化为学习领域课程;并根据认知及职业成长规律,按照由简单到复杂的顺序将所需的理论课程、实践项目和职业资格考证融合成相应的工作任务包,从而形成了本专业的课程体系。 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2014,(2):2
药学专业:"联盟+专业+项目"订单式人才培养模式岳阳职业技术学院药学专业依托岳阳市生物医药产业产学研战略联盟,与湖南赛隆药业、老百姓大药房合作开办了"赛隆班"和"老百姓班",并通过教学、培训和科研项目的合作开发与实施,形成了以项目为纽带的校企合作运行机制。按照学生职业能力发展规律和医药行业药品生产、流通及药学服务三领域职业岗位实际工作任务特点,构建了模块化项目课程体系,试行"七阶段、十模块"的分段式教学组织形式,创新了"联盟+专业+项目"订单式人才培养模式,形成了政府主导下,企业、学院双主体人才共育的办学格局。 相似文献
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软件技术专业工作过程导向课程的开发过程是,成立工作分析小组：获取典型工作任务;归纳整合典型工作任务;分类排序整理后的典型工作任务;确定学习领域;为学习领域设计学习情境。软件产业的职业领域主要有软件开发领域、软件测试职业领域和数据库管理职业领域,在职业教育专家的指导下,根据工作过程系统化课程开发的指导思想,将工作任务导出学习领域,将三个职业领域的共同学习领域进行合并,就可以得出完整的软件技术专业工作过程导向课程体系。 相似文献
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基于工作过程的高职《计算机组网与管理》学习领域课程学习情境的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
朱雄军 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):28-31
课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。文章从职业成长规律、学生的认知规律和工作过程系统化的规律出发,对高职院校计算机组网与管理学习领域课程的学习情境提出了设计理念和实施的方法,并针对教学实践进行了反馈思考。 相似文献
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数控技术专业课程体系开发与建设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程系统化的课程体系开发与建设,是当前课程改革的突破口。课程体系开发要符合职业能力培养目标的要求,要符合职业成长的规律的要求。可通过企业调研和专家访谈,确定数控技术专业典型工作任务,进行职业行动领域归纳,设计学习领域课程并实施。这种教育方式能提高教学效率,同时对教师也提出了更高的要求。 相似文献
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以能力为本位的学习领域课程通过工作过程系统化的典型工作任务,实现了理论与实践的结合,遵循职业成长规律和认知学习规律,实施行动导向的教学,以培养学生的综合职业能力。 相似文献
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广东科学技术职业学院依据汽车车身涂装修复高技能应用型人才培养目标,对《汽车涂装修复与美容》课程内容体系进行重构,以职业行动领域真实、典型工作任务为载体,按认知规律合理构建学习情境,与企业管理专家、技术专家共同进行基于工作过程的课程整体设计,提出了以过程考核为主的考核评价模式。 相似文献
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高职药学专业（药学服务方向）为培养适应医药行业发展和满足人民群众日益增长的医药保健需求的高端技能型药学服务人才,强化学生的药学服务能力,在课程体系改革方面进行了不断的探索。通过调研分析论证,基于职业能力和工作过程构建了中西兼顾、医药融合的课程体系,并强调课程体系改革的重点在于构建素质教育体系和实践教学体系。 相似文献
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基于工作过程的新的学习领域课程体系下,按照会计职业的成长规律和学生的认知规律,高职会计专业的实训由易到难分为三个阶段:初级会计阶段实训、中级会计阶段实训和仿真阶段实训,以培养具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力的初中级技术人才。 相似文献
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高职药学专业旨在为社会培养一批高级应用型技能人才,从而实现以药学服务为核心的工作模式。药学专业是药学与医学之间的桥梁和纽带,在疾病的临床治疗当中,起着举足轻重的作用。为临床医生提供最尖端的药物信息,为患者提供最全面的药学服务,指导患者合理用药。伴随着医药学领域的不断发展,传统的教学授课模式已不能满足社会对实用型人才的需求。针对教学过程中出现的一些问题,结合当今社会企业行业对药学人才的需求方向,不断思考,敢于创新,敢于将新的思路和方法运用到教学当中,提高学生学习能力和思考能力,并能将理论知识运用到实践当中,提升了学生的专业成就感,同时自己也获得了职业幸福感。 相似文献
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本文对黑龙江农垦职业学院药学专业《药学服务技术》课程以工作过程为导向的课程开发进行了探索,从专业培养目标定位、岗位能力分析、典型工作任务、学习情境设计等几方面进行系统地归纳总结和分析探讨。实践证明,基于工作过程的课程教学改革,提高了学生实践操作能力,增强了职业素养,培养了社会能力。 相似文献
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在高职物流管理专业人才培养方案设计中,以人才需求分析为基础,以职业能力和工作项目分析为重点,将商务开发、国际物流业务操作、物流企业绩效评估、物流信息技术应用作为基本工作项目;根据工作项目和职业岗住,确定工作任务,再据此构建行动领域和学习领域;设计学生职业素质训练环节和生产性实训,强化学生职业素质和实践技能的培养。 相似文献