申报国家骨干高职院校建设项目的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴裕崴  杨玉兰 《中国成人教育》2010,(22)

校企合作长效体制机制的建立成为高职教育发展新阶段的关键。本文通过国家骨干高职院校建设项目的申报,对制约校企合作的深层次问题进行探讨并结合天津轻工职业技术学院校企合作新的探索和实践深入思考,提升办学理念,为国家骨干高职院校建设奠定思想基础。  相似文献   

项目导向的高职专业人才培养方案设舌——以高职物流管理专业为例     

戴裕崴  章建新 《职业技术教育》2009,(2)

在高职物流管理专业人才培养方案设计中,以人才需求分析为基础,以职业能力和工作项目分析为重点,将商务开发、国际物流业务操作、物流企业绩效评估、物流信息技术应用作为基本工作项目;根据工作项目和职业岗住,确定工作任务,再据此构建行动领域和学习领域;设计学生职业素质训练环节和生产性实训,强化学生职业素质和实践技能的培养。  相似文献   

高职教育工学结合的有效途径——"2+1"模式的创建与实施   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴裕崴  杨玉兰  胡如祥 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):28-30

通过对高职教育"2 1"模式内涵、总体设计思路、课程体系构建、校外实训基地建设等方面的论述及案例分析,解决了"2 1"模式以往的只注重"1"、"2""1"脱节等问题,使高职教育"2 1"模式成为遵循教育规律、落实工学结合、"2""1"融会贯通的可操作模式,充分体现了以人为本和能力本位的高职教育新理念。  相似文献   

项目导向的高职专业人才培养方案设计——以高职物流管理专业为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

戴裕崴  章建新 《职业技术教育》2009,30(2)

在高职物流管理专业人才培养方案设计中,以人才需求分析为基础.以职业能力和工作项目分析为重点.将商务开发、国际物流业务操作、物流企业绩效评估、物流信息技术应用作为基本工作项目;根据工作项目和职业岗位,确定工作任务,再据此构建行动领域和学习领域;设计学生职业素质训练环节和生产性实训,强化学生职业素质和实践技能的培养.  相似文献   

校企融合 系统实训 培养具有“三证”的模具人才   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴裕崴  王振云  杨玉兰  何应林 《中国轻工教育》2009,(2):71-72,75

以校企深度融合为保障．通过系统化实训的途径,可以培养出具有德、知、技三证的高素质技能型模具人才。  相似文献