共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
新课程标准指出：学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.小学生活泼好动,对生活中的诸多事物充满好奇.因此,在语文教学中,教师要紧紧抓住小学生的这个特点,创设情境,激发学生的学习兴趣,让学生快乐学习. 相似文献
2.
数学教学既要立足现实,让学生掌握一定的知识技能,又要关注长远,让学生在学习过程中获得数学的思想和思维方法.因此,在教学中,要创设问题情境;要开展合作学习;要关注学习过程. 相似文献
3.
素质教育改革的深化,为学校教育带来了全新的教育理念.课堂教学是素质教育的主渠道,教师要摆脱陈旧教育观的束缚,运用全新的教学模式,提高学生的综合素质.创设教学情境是实施素质教育的有效教学方法.在教学过程中,教师应根据学生年龄和认知特点,创设适宜的学习环境,让情境作用于学生的认知,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,调动学生的学习情绪,使学生在学习中获得知识、培养能力、发展智力. 相似文献
4.
戚旺庆 《语数外学习(初中版)》2013,(7):55-56
目前我国的教学理念强调的是素质教育,这要求我们在教学过程中,要创设符合学生特点的教学情境,激发学生对学习数学的兴趣,让学生积极主动地学习,不再抱有厌学的心态,让学生从"让我学"变成"我要学、我乐学"。本文将就如何在初中数学教学中创设乐学情境进行简要地探讨。一、联系生活实际,创设乐学情境在初中数学课程中,理论性的东西有很多,如果只是单纯地 相似文献
5.
在教学过程中要突出学生的主体地位,增强学生的学习主动性,教师必须精心设计互动环节.互动环节要根据学科特点、学生情况来设计.可通过创设游戏环节、设计课后作业、让学生动手操作等方法,增强学生的主体性,提高学生学习兴趣. 相似文献
6.
黄永兴 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):69-69
<正>数学教学的素材应来源于学生的现实生活,要让学生在具体的情境中学习数学,使情境成为学生学习数学、热爱数学之源。情境创设与否,情境创设的好或差,都将直接影响教学的效果和学生学习的质量。那么,应如何创设情境呢?一、和风细雨,谈话创设在教学过程中,根据学生年龄特点和生活经验,用和风细雨般的语言创设便于学生操作的活动情境, 相似文献
7.
王书松 《学生之友(小学版)》2012,(5):35-35
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境……让学生在生动具体的情境中学习数学。”因此,要在数学课堂教学中创设有效的教学情境,应了解学隋,掌握学生的学习特点、思维特点、生活经验,并且要结合教材内容。 相似文献
8.
一、创设有效情境 "让学生在生动具体的情境中学习语文"是新课程标准的一个重要理念.新课程教材的特点(也是优点)之一就是知识的引入和问题的提出、解决常常是在一定的情境中展开的.因此,情境教学被认为是提高教学有效性的一项重要教学策略.教师要善于将文本资源与学生的生活实际进行整合,创设出有利于学生学习的教学情境. 相似文献
9.
陈卫华 《北京教育(高教版)》2021,(3):80-80
教师要创设让学生主动参与的教学环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,让学生学会学习,让每个学生得到充分发展。在教学中,我进行了以下尝试。1.创设探究氛围,让学生感受学习的乐趣要使学生形成积极主动的学习态度,教师首先要为他们创造宽松民主的学习氛围,把教学变为学生富有创造性的探究活动,让学生感受到语文学习的快乐。 相似文献
10.
教学研究表明:教学情境的创设应符合学生的心理特征和教学实际,不仅要考虑如何激发学生的学习兴趣,还要让情境创设体现"数学味",让学生在情境创设中学习数学,学会思考。如果片面追求教学热闹,忽略数学学习的本质,忽视 相似文献
11.
数学来源于生活,服务于生活的主导思想,为学生创设一个轻松的学习氛围及学习环境;让学生主动参与,主动发挥和动手操作,合作交流,学会应用.因此在教学中,要积极为学生创设或提供一个问题情境,让学生在问题情境中去探索,解决实际问题. 相似文献
12.
在小学语文教学中,我们要尊重学生的主体性,让学生成为学习的主人,这是新课程教学改革中提得最响亮的口号。如何让学生真正成为学习的主人,我认为可以从以下几方面入手:1.创设生动的教学情境,让学生在乐趣中学习 相似文献
13.
新课程强调数学教学方式的改变.突出学生的主体作用.在小学数学教学中,教师要注重创设愉悦的教学情境.激发学生个性化学习的兴趣.要尊重学生的差异性,让他们在不同的发展中学习数学,培养能力. 相似文献
14.
王秀菁 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):129
学习兴趣是影响学业差的学生学习自觉性和积极性的最直接因素.在教学中要重视情感投资,唤起学生的学习兴趣;要让学生感受学习成果,增强学习兴趣;要加强学法指导,激发学习兴趣;要创设情境,发展学习兴趣. 相似文献
15.
<数学课程标准>中明确指出"教师要充分利用学生的生活经验,设计生动、直观形象的数学教学活动……让学生在生动具体的情境中理解和认识数学","教师要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境".教学过程是在教师引导下,学生掌握知识的学习过程.如何使学生投入到学习过程中来,教学睛境创设显得尤为重要. 相似文献
16.
王琰 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
新课程初中英语教学认为,创设和谐良好的教学环境不仅能够体现新课程英语教学的开放性特点,还能够增强学生学习英语的情感体验,激活他们的学习激情和兴趣,提高课堂教学的有效性.新课程英语教学创设和谐的教学氛围,能够体现出注重学生学习情感态度等方面教学特点,发挥教学的人文性特色,让环境教学成为学生学习发展的动力因素.这种和谐的教学环境创设,就是在运用环境激发学生学习潜能的特点,进一步发挥学生学习英语的主体性作用,促进他们知识和技能的有效生成发展. 相似文献
17.
新课程背景下的小学数学教学要致力于转变学生的学习方式,"以人为本"的教育理念已经成为教育改革的主流,把学习过程变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程要实现学生思维的自由放飞,就要求教师把课堂创设成为充满生机活力的空间,让每一个学生都有展示的机会小组合作学习要创设教学情境,调动学生的学习积极因素,让学生在自主、合作、探究中学习新知,要让安分的学生"动"起来,让寂静的课堂"活"起来,让学生在自由、宽容、和谐的氛围中学习. 相似文献
18.
19.
课堂是教师执行课程教学计划,实施教学方案和落实教学目标的主阵地。那么,在小学数学教学中,教师如何根据数学学科的教学要求和学生年龄的特点来改善教学行为,让小学数学课堂教学更有效呢?我以为要做到以下几点。一、创设有效的教学情境创设情境是一种有效的教学方式,它能大大地提高数学课堂的教学效率,能积极地激发学生学习的主动性,调动学生学习的积极性,从而提高学习的热情。在教学中创设情境要做到以下要求:能唤起学生的求知欲望;充分地以学生 相似文献
20.
丁维 《新课程导学(上)》2013,(14)
从教材的改变、教师教学行为的改变、学生学习方式的改变等方面看,新课程理念下的数学课堂教学的特点是:从学生已有的知识经验和积累出发,通过创设生活情境、活动场景等形式呈现学习素材,让学生感受到,我们生活在数学中.因为生活中有数学,所以为了更好地生活我们需要学习数学,而且要学习有用的数学.新课程理念下的数学课堂教学是数学活动的教学,教学的目标是培养学生终生学习的动机和能力,让学生学会学习. 相似文献