共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
吴宣平 《福建教育学院学报》2002,(3)
20世纪下半叶以来,人类社会的科学技术迅速发展,给社会生产和人们的社会生活带来了巨大的变化,使人类面临着一个新的经济时代。人类在经历了农业经济时代、工业经济时代之后,即将进人一个以知识为基础的历史时代——知识经济时代。 相似文献
2.
人类社会，从农业时代走向工业时代，又踏上了知识时代的征途。２１世纪是科学技术更快发展的世纪，科学技术将成为人类社会变革与发展的主导力量，人类将有更大的自由把握自己生存的命运，将有更多的机会选择合理的生活方式和社会发展途径，２１世纪的科学技术将为人类提供一个充满希望的未来。以物质科学、生命科学和信息科学为先导的科学技术迅速发展，将带动一个世纪科学技术的持续进步，同时也会不断促进经济的繁荣和人类文化的变革。可以断言，２１世纪，科学技术将深入到人类生产的各个方面，改变我们的生活方式，重塑我们的文化模式… 相似文献
3.
在人类生产力发展的历史上，生产力水平的每一次质变，总是和科学技术的划时代发展相联系的。科学技术的发展，导致了生产力的质的飞跃，引起了社会的发展。生产力作为人类社会最活跃的因素，始终是一个动态发展的系统。不同时代生产力的发展始终受着科学技术的推动与制约，而科学技术的发展水平在不同时代是存在着巨大差别的。 相似文献
4.
5.
所谓时代,是一个世界性和历史性的概念,指的是在某个历史时期,世界的政治、经济、军事、文化、科学技术、社会生活等方面所达到的特定发展阶段。该阶段的主要矛盾即为时代的主题。时代的社会内容,是人类不断变化的社会实践决定的,也是不断向前发展的。因此,我们可将19世纪末以来共运史上的党际关系问题 相似文献
6.
关于《地球科学概论》课程教学的思考 总被引：1，自引：1，他引：1
21世纪是一个充满活力的时代,也将是一个社会高速发展的时代。生活在地球上的人类比以往任何时期都更关注地球的历史、现状和发展趋势。人口与资源、环境、自然灾害等一系列直接影响人类可持续发展的问题成为社会学家、政治家和科学家等共同关注的焦点。正是如此,地球科学知识已成为当代教育的知识体系中的重要组成部分。近年来,国内外一些综合性大学开始尝 相似文献
7.
《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪国际竞争中处于战略主动地位”。当翻开人类历史篇章人们会清楚的看到,人类的历史９９％以上的时间是漫长的原始社会,人类具有自己的文化史仅仅五、六千年,但人们真正把科学技术广泛应用到生产上,并引起社会生产、生活的变革仅仅只有三百年左右,而人们普遍认识到科学技术对人类社会进步起着推动作… 相似文献
8.
余传杰 《商丘师范学院学报》2005,21(4):124-125
科学技术有利于生产力水平的提高，科学技术是精神文明的重要基石。人类社会步入知识经济时代以来。科学技术越来越凸显出在经济社会发展中的巨大作用。科学技术是推动历史前进的革命力量，知识经济实质上就是以科技为第一主产力的经济。 相似文献
9.
20世纪是科学技术发展突飞猛进的世纪，人类在本世纪所取得的科技成就和创造的物质财富超过了以往任何一个时代。一些为科技界公认的重大成就，将在人类历史上永远闪耀着夺目的光辉。 20世纪初科学革命两大成就 20世纪的科学是在 19世纪的重大理论成果如热力学与电磁学理论、化学原子论、生物进化论与细胞学说等基础上发展起来的。 19世纪的三大发现（ X射线、放射性、电子）导致了 20世纪前 30年的物理学革命，诞生了相对论和量子力学，成为 20世纪科学发展的先导和基础。 1.相对论 1905年， 20世纪最伟大的科学天才爱因斯坦… 相似文献
10.
20世纪科学技术对人类历史进程的影响是以往一切时代所无法比拟的,现代科学技术活动与社会发展的关系已经成为我们时代的重大课题。钱学森坚持与发展马克思主义的自然观、科学观与技术观,站在战略科学家的高度提出：要把科学技术研究作为人类社会活动的一个极其重要的方面来考察,研究和总结其运动变化的规律,首先就必须建立现代科学技术体系,研究“科学技术的分门别类,各门学科之间的相互联系,学科体系的发展,演变,新学科的成长和老学科的消亡或重新划分。” 相似文献
11.
大学物理教学改革应关注的几个重要问题 总被引：3，自引：0，他引：3
在当前中国和平发展和崛起的重要历史时期 ,需要全民族的振兴精神和推动先进生产力的快速持续发展 ,而科技生产的发展 ,最重要的因素是人才 ,因此 ,高等学校如何能高速、高效、优质地培养科技人才就显得尤为重要 ,其中 ,基础课的教学改革更是重中之重。历史的经验表明 ,一个先进的工具的使用 ,往往会给社会的科学技术和生产发展带来一场深刻的革命 ,它对人类社会的推动是上百年或者整整一个历史时期。如 :有了石凿、石斧 ,人类进入了石器时代 ;有了蒸汽机 ,人类进入了机器时代 ;有了电灯、马达 ,人类进入了电气时代 ;有了晶体三极管 ,人类进… 相似文献
12.
13.
知识经济已露端倪,人类或迟或早都将进入知识经济时代,这是社会经济发展的大趋势。知识经济时代和人类以往所经历的各个历史时期,有着什么样的联系,它们之间的共性在哪里,差别又在哪里,知识经济社会的来临对人类社会的发展、变化及生活的各个方面将会带来什么样的影... 相似文献
14.
一任何一种社会的教育都是根据政治和经济的需要以及生产力发展的水平去培养人才的。课程作为教育的子系统,它的改革和发展也势必受到社会的政治、经济和生产力的影响和制约。人类历史证明,科学技术是新的社会生产力中最活跃的因素。历史上的每一次科技革命,都曾带来了教育和课程的变革,课程的演变与科技发展息息息相关。当前以新兴科技为特征的技术革命,将比历史上任何一次科技革命都更加深刻而迅猛。对人类社会的各方面都将产生更加明显而深远 相似文献
15.
我们的时代和科学技术的未来——纪念中国科协成立40周年科学技术面向新世纪学术年会特邀报告 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我们的时代人类社会经历了数千年的农业经济和不到300年的工业经济发展阶段,在近半个世纪以来,计算机、晶体管、集成电路、个人电脑、全球网络、多媒体通讯等相继出现并迅速发展.一般认为,80年代以后人类已进入了信息化的时代.以微电子与信息技术为代表的当代科学技术发展日新月异,科学技术已成为第一生产力,并深刻地改变着人们的生产方式、生活方式和产业结构,改变着人类社会的面貌.当代经济和社会的发展越来越依赖于知识的创新和知识的创造性应用,越来越呈现全球化的态势.可以预计,21世纪将是人类更多地依靠知识创新、知识创造性应用的可持续发展的世纪.人类将进入全球化知识经济的时代. 相似文献
16.
谈松华 《北京教育(高教版)》1999,(4)
在人类即将进入21世纪的历史时刻,人们不约而同地把目光投向21世纪的教育,这表明教育将在新世纪中扮演特殊重要的角色。因为即将到来的21世纪将是人类文明史上崭新的世纪,我们将从农业经济、工业经济走向知识经济时代,从产业文明走向信息文明,经济和社会的发展越来越取决于知识的创新、传播和应用。在某种意义上可以说,教育将创造和决定未 相似文献
17.
21世纪即将到来,人类悄然步入了一个以知识(智力)资源的占有、配置、生产、分配、使用(消费)为重要因素的知识经济时代,一些经济学家把这称为第三次经济革命。知识经济的出现,使得国际竞争在本质上变为科学技术和高层次人才的竞争,使得当今世界比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用。这是人类历史上前所未有的巨大革命,对当今社会的生产方式、生活方式、学习方式、思维方式乃至教育、经营管理、领导决策诸项活动都将产生深远的影响,是一场全面、深刻、系统的社会变革。作为教育的龙头,担负着传递、创新知识与培养人才重任的高等教育,在未来社会中将承担起非常重要的角色,同时也面临着严峻的挑战。 相似文献
18.
人民群众是历史的创造者。人才是人民群众中的优秀代表，是我们民族的精萃。他们站在时代潮流的前列，体现着人民群众的愿望；他们掌握着先进的科学技术，推动着社会经济的发展；他们以创造性的劳动，开拓了未知世界，为全人类造福。在人类历史上， 相似文献
19.
新世纪的展望与高等教育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪之交,人们不禁要问,新世纪的社会经济科技发展趋势如何?高等教育又将如何随之发展?这是一个摆在人们面前迫切需要思考和研究的问题. 一、新世纪的社会发展 经济是人类社会发展的基础.科学技术是第一生产力,科学技术已成为经济发展的决定因素.新技术革命正在推动人类社会进入知识经济时代,新的经济形态的形成将蕴含着生产方式、生活方式、思维方式的巨大变革,21世纪的人类社会必将更加日新月异. 相似文献
20.
王华宝 《中学政治教学参考》2004,(7)
我们提出重建高中经济常识教材 ,是基于以下几方面的认识 :1 知识经济时代的挑战。 2 1世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。知识经济是以知识为基础的经济。在知识经济时代 ,人类经济发展将比以往任何时候都更依赖于知识的产生、扩散和应用。知识创新是技术创新的基础 ,是新技术、新发明的源泉 ,是促进科技进步和经济增长的革命性力量。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容。这一深刻的社会变革对现行的高中经济常识课程发展提出了强有力的挑战 ,教材必须对此作出敏锐的反应。为培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创… 相似文献