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1.
范纯炎 《中学政治教学参考》2002,(10)
在 2 0 0 2年 3月 5日召开的九届全国人大五次会议上 ,国务院总理朱基在政府工作报告中第一次使用了“弱势群体”这个新名词 ,强调对弱势群体给予特殊就业援助 ,表达了党和政府对弱势群体的关注和扶助。在高中思想政治课教学中 ,教师要运用教材中的有关原理 ,引导学生认识弱势群体产生的原因、关注和扶助弱势群体的重大意义、怎样关注和扶助弱势群体等问题。一、弱势群体及其生活状态1.弱势群体指哪些人弱势群体主要包括四部分人 :( 1)下岗职工和失业人员。二者的区别在于 ,下岗职工只是离开本企业的工作岗位 ,没有与所在企业解除劳动关系… 相似文献
2.
四川光亚学校校长卿光亚用一句话概括了中国民办教育的诞生，“民办教育一直先天不良。”
2005年，南洋教育集团因教育储备金无法兑现，引发挤兑而“崩盘”，为民办教育的发展蒙上了一层阴影。
2006年1月5日，在江苏省教育工作会议上，民办高校校长“大吐苦水”，民办高校发展仍然“步履维艰”。 相似文献
3.
孟凡平 《济南职业学院学报》2003,1(6):40-44
关注弱势群体、扶助弱势群体是当前我国学术研究中的一个热点问题。就伦理学的角度而言 ,应从道义论与功利论两方面为弱势群体进行辩护。道义论辩护基于人的终极关怀 ,认为扶助弱势群体是维护人的尊严的要求 ,是体现社会公正的要求 ;功利论辩护立足于社会整体发展 ,认为扶助弱势群体对于我国维护社会稳定具有重要作用 ,对于我国保证经济的持续、健康发展具有重要意义 ,对于我国实现共同富裕具有决定性的作用。我们应将道义论与功利论有机地整合起来 ,有效地解决弱势群体问题 相似文献
4.
高校贫困生目前已成为有着一定数量和规模的社会群体。这个群体中有相当一部分学生具有明显的弱势群体特征。通过对高校贫困生弱势群体特征的考量,＂能力贫困＂是他们之所以归属弱势群体的内源性因素。他们不仅需要经济上的资助而且需要精神层面的扶助。其实现路径为：优化社会扶助体系结构,完善有偿支持保障;拓展社会扶助渠道,加大精神关怀力度;理性运用社会扶助,主动拓展能力素质。 相似文献
5.
对“弱势群体”问题的思考与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
【背景材料】弱势群体是由于种种原因 ,在经济收入、社会地位、权益维护、竞争能力等方面处于困难和不利境地的劳动者。“弱势群体”大体包括四种人 :下岗职工、“体制外”人员（即那些从来没有在国有单位工作过 ,靠打零工、摆小摊养家糊口的人 ,以及残疾人和孤寡老人）、进城民工和较早退休的“体制内”人员。（这是国家劳动和社会保障部社会保险研究所所长何平先生给界定的）在今年《政府工作报告》中 ,朱总理第一次郑重使用了“弱势群体”这个学术语。关注弱势群体、保护弱势群体、扶助弱势群体成了今年“两会”的一大亮点。朱总理强调 ,… 相似文献
6.
论大学生“弱势群体”及其扶助 总被引：28，自引：0，他引：28
大学生“ 弱势群体”是指因经济贫困、心理不健康、身体素质弱、学习成绩差、思想行为不良等而在学习、生活、就业等方面处于困难和不利境地的学生。大学生“ 弱势群体” 的形成既有客观因素,也有主观因素。大学生弱势群体的存在,不但给高校的管理和学生成才形成压力,而且会对社会造成一定危害。因此,我们应扶持关怀大学生“ 弱势群体” 。 相似文献
7.
从江西民办高校的学费标准、入学考分要求以及生源区域等方面,对江西民办高等教育的生源市场进行了全面分析,认为面向经济上的“弱势群体”和知识上的“弱势群体”以及突破本地区行政区域的范畴面向全国招生是江西民办高等教育长期以来坚持的生源定位策略。正是凭借恰当的生源定位策略,并通过提供有针对性的人才培养和产品服务,江西民办高校迅速占领了市场,形成自己的相对优势和鲜明的办学特色,在激烈的市场竞争中求得生存和发展。 相似文献
8.
社会弱势群体的伦理学辩护 总被引：1，自引：0，他引：1
孟凡平 《济南教育学院学报》2003,(6):40-44
关注弱势群体、扶助弱势群体是当前我国学术研究中的一个热点问题。就伦理学的角度而言，应从道义论与功利论两方面为弱势群体进行辩护。道义论辩护基于人的终极关怀，认为扶助弱势群体是维护人的尊严的要求，是体现社会公正的要求；功利论辩护立足于社会整体发展，认为扶助弱势群体对于我国维护社会稳定具有重要作用，对于我国保证经济的持续、健康发展具有重要意义，对于我国实现共同富裕具有决定性的作用我们应将道义论与功利论有机地整合起来，有效地解决弱势群体问题。 相似文献
9.
职业教育"双师型"师资队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源一般是指企业或者组织中的所有人。人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力(健康状况)等质量因素之和。职业教育“双师型”师资队伍也是民办高校中最有活力的人力资源要素,人力资源在知识经济中被视为民办高校的重要的资本。“双师型”人力资源也是资本的主要原因是“双师型”人力资源具有资本属性:首先,“双师型”人力资源是投资的产物,其次,“双师型”人力资源是推动民办高校发展的重要资源,是在一定时期内可能源源不断带来收益的资源。从目前情况来看,民办高校的“双师型”人力资源管理不完善是制约自身发展的一个重大问题,对我国民办高校“双师型”人力资源管理进行分析、探讨具有直接而现实的意义。 相似文献
10.
我国职业教育存在诸多不公平：社会认可度低;国家对职业教育的投资不足：重视城市和学校形态的职业教育,而忽视职业培训和对弱势群体的职业教育补偿。应采取扩大职业教育对象的范围、强化对弱势群体的职业教育扶助、加大职业教育公平机制建设等措施来促进职业教育公平发展。 相似文献