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董春梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
作为语文老师,我很喜欢让学生写日记,因为日记能帮助学生提高写作水平;作为班主任,我更喜欢让学生写日记,因为我可以通过学生的日记了解他们的思想动态,通过日记与学生交流、沟通。 相似文献
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[案例综述]从二年级开始,我便让盲生尝试着写数学日记,目的是让盲生在生活中发现数学问题,培养盲生解决问题的能力。第一次让盲生写数学日记,他们非常惊讶,连问什么是数学日记,怎么写。当时盲生只会写一些句子,还没有开始写日记,对日常生活中的 相似文献
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从今年开始,我尝试让学生写数学日记,通过几周的实践,我欣喜地发现数学日记在数学教学中有着独特的魅力。通过学生的数学日记,教师与学生得以沟通交流,真正建立起一种民主平等的师生关系。我们可以从学生写的数学日记中了解到他们理解问题的方式,看到他们的解题思路、推理过程、对数学方法的掌握情况以及还存在的问题,这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加 相似文献
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蒋军艳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):55-55
日记,只有情动而辞发,只有如清水般真情地流淌,这样的真情日记才能激情飞扬呀;因此,我把日记与周记这两种形式结合起来,让他们在一周时间内,自己最有感触的一两天,写下自己的思考和认识,想怎么写就怎么写,真正让学生的日记成为真正的真情日记。在具体的实施过程中,我正是从回归生活,放飞思辨这两方面着手的。 相似文献
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日记是学生心灵的自白,他们会把种种情绪反映到日记上,教师是不是可以从日记中揣摩学生的内心想法,对他们进行心理健康教育呢？本文是我在批阅学生日记时发现的特殊案例。之所以特殊．是因为日记的主人是一个年龄大而学龄短的学生。 相似文献
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徐云龙 《教学月刊(小学版)》2007,(12):26-28
让小学生写"数学日记",让我看到孩子内心五彩斑斓的数学世界,还有他们进步和成长的足迹。有了数学日记中的师生对话,教师可以及时调整自己的"教",从而适应学生的"学",实现真正意义上的教学相长。一、放低要求,培养兴趣引导学生写数学日记,首先要解 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正对于正在成长中的学生,鼓励一句比批评十句的效果要好得多,哪怕就是作业本上的一个"优"字,都能对学生的进步起到不可估量的作用。过去,我曾为学生不遵守纪律、不按时完成作业、作业完成得不认真等事情"大发雷霆",甚至打电话请家长到学校来,但取得的效果都不太明显,直到有一件事开始让我反省自己。那是我的第一批六年级学生要毕业时,我决定再给他们批改最后一次日记。那些日记是我认为学生写得最真实感人也最让我难忘的,日记里真正写出了他们的心声:内容有自我批评的;有感谢老师的;有对老师不理解的;有对老师提建议的……只有徐景超同学的日记是最让我这个当老师的感到愧疚的一篇,他在日记中说:"我写 相似文献
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我们常常说数学是生活的一部分,生活中处处有数学.在数学的海洋中,我们非常注重从学生的生活经验出发,并把生活的信息贯穿于知识的学习之中,让每一个孩子真真切切地感受身边的数学,体会用数学解决生活中的实际问题的快乐."数学日记"是学生在生活中体验数学的真实反映,我常常鼓励学生写数学日记,并细细地品味他们的数学日记,从而走进他们的生活,走进他们的心灵,走进他们的数学世界.现结合几篇学生交给我的数学日记,谈几点自己的所感所想. 相似文献
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李素英 《中小学心理健康教育》2008,(2):34-34
无意之中翻开儿子的日记,一篇“爱的摧残,我的痛苦”的坦然倾诉让我震惊。他在日记中写道：在家里,父母总是喋喋不休地对我回忆他们的过去。说他们那个时代。吃不饱,穿不暖,非常艰苦,不像我们今天这么幸福,所以要好好学习,将来出人头地,做人上人。节假日,我多么希望自己心里也放一次假．无忧无虑地做自己想做的事情, 相似文献
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小学生的内心世界是清纯的。当他们心里有事而难以启齿的时候,当他们欲言又止的时候,当他们之间发生误解产生怨气的时候,用什么作为载体,搭起沟通的桥梁？我选择了日记,让日记走进每一个孩子的心里,让它在孩子们的心中流动起来,以心发现心,以心感染心。 相似文献
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易风云 《创新作文(初中版)》2013,(3):1-1
这段时间,我迷上了读学生的日记。我总觉得在学生的日记里更容易看到他们青春的影子,感受到他们的喜怒哀乐。于是,我总对学生们说：“作文,要努力追求一个目标——真,生活的真与情感的真!”目前,中学生作文的通病就是假话、大话、空话和套话太多,让人很难读出学生们的真实感受。其实,学生们并不是没有生活的体验和感受,而是我们对学生作文立意上的要求束缚了他们的写作思路。 相似文献
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