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第二课时一、激趣,整体感知1.设问导入(1)同学们,你们看,他是谁?(课件1)马良还有个名字叫什么?(引出“神笔”)马良的笔神在哪儿?马良用他的神笔都为谁画呢?(2)上节课,我们知道了《假如》这首诗中有一个小姐姐(课件2),她非常想拥有一支像马良那样的神笔。那么,她有了神笔了吗?她会用神笔给谁画?画什么呢?(板书)这节课,我们继续学习《假如》。2.通读全文(1)自由轻声地读这首诗,边读边想:小姐姐想用神笔给谁画?画什么?(2)教师引读:假如我有一支马良的神笔,我要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神笔,我还要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神… 相似文献
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晋甜 《希望月报(上半月)》2005,(2)
大家也许都听说过马良的故事,我就想变成马良手中的那支神笔。 那支神笔能写会画,而且还有许多功效:假如我想让贫苦的人变得富裕起来,就可以用神笔画许许多多的钱让他们享之不尽;这支神笔还能让许多坏人不再做坏事,秘诀就是用这支神笔 相似文献
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今天,我闲来无事,便带着神笔,出门散步。走了不久,我听见前面的杂草丛里发出了"嗖嗖"的声音。出于好奇,便探头看了看,没想到,是一条大花蛇。天生怕蛇的我,拔腿就跑。可转念一想:我怕什么,不是还有马良的神笔吗?这样一想,我便马上转头,还给这条蛇添了4只脚,这下子,它变成了一个蛇不像蛇、蜥蜴又不像蜥蜴的怪东西。"哈哈!"我大笑起来。 相似文献
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马良,众所周知,他有一支神笔。为了躲避官兵的追赶,马良逃到深山里。在那里,他用神笔画了田地、耕牛,还有生活必需品,不愁吃,不愁穿,不愁用。一天晚上,马良刚刚躺下,就见一位白胡子老爷爷对他说:“马良,你看,这是一个对你有用的东西,画出来吧。”马良赶紧画了出来,不料这东西腾空而起,眼看就要砸到马良头上了。忽然,马良坐了起来,自言自语道:“哦,是梦啊,吓死我了!”无意间他发现墙角放着梦中的那个小东西。他穿好衣服把那个小东西拿到屋外。不料这小东西迅速变大,变成房子那样大。马良很好奇,便走了进去,里面有许多红红绿绿的按钮,马良小心翼翼碰了一个按钮,就听到了一个声音说:“我是你忠实的好朋友,我的名字叫飞船。你想到哪里去,只需按几个数字键就可以了。” 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(6)
昨夜,我做了一个奇特的梦。梦见我得到了一支马良的神笔。我该画什么呢?看到人们把瓜果皮、旧电池顺手扔在大街上,街道变得又脏又臭,大大的垃圾桶却空着肚子站在马路两旁。于是,我把神笔一挥,画了很多能把垃圾变成学习用具的智能垃圾箱,投进去的垃圾越多,得到的 相似文献
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在我读幼儿园的时候就特别爱听爸爸给我讲神笔马良的故事。每次我听完这个故事都会拿着笔,在纸上画,然后天真地问爸爸:我画的怎么不能变成真的呢?因为马良的笔是一支神笔!爸爸回答我。 相似文献
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周韵秋 《小学生之友(智力探索版)》2004,(Z1)
有一天晚上,我做了一个梦,梦见我变成了神笔马良。我是神笔马良,我看见了那些农民,他们种地实在是太辛苦啦!我便画了一条可以自动播种、浇水、施肥、收割的机器。春天,农民们只要在自动机的开关上按一下红色的按钮,自动机就会自动翻土、播种。夏天,农民们只要在自动机的开关上按一下绿色的按钮,自动机就会自动给禾苗浇水、施肥。秋天,农民们只要在自动机开关上按一下黄色的按钮,自动机就会自动收割水稻、小麦。这些稻子、小麦,一粒粒都又圆又大。我是神笔马良,我看见那些山区农村穷人家的孩子没有钱,不能上学读书,我便拿起笔,在他们家附近画… 相似文献
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简梅梅 《故事作文(高年级版)》2011,(6):40-43
放学了,幻想城小学五(1)班的丁奇却不能出去玩,他还得做老师布置的作业。语文、数学……真麻烦!丁奇头痛地想:要是有神笔马良的神笔该多好啊!不但能自动完成作业,还能得100分。"啪!"丁奇的笔盒里突然出现了一支漂亮的铅笔,上面有一行字:送给丁奇的百分笔——神笔马良。原来,今天是神笔马良的 相似文献
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刘一舟 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
大家都知道,我们国家没有航空母舰,世界上也只有美国等少数国家才有。大家也知道有一个神笔马良的故事,马良有一只神笔,想要什么,用神笔一画就行了,我多么盼望自己能有一只神笔啊!假如我有一只神笔,我一定要为祖国画一个航空母舰。航空母舰要比美国的好无数倍,要多些新颖的地方 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
假如我有一支马良的神笔,我要给耳聋的孩子画一对耳朵,让他和我们一起学习,唱歌,做游戏。假如我有一支马良的神笔,我要给可爱的小鱼画一条清清的小河,让小鱼在水里自由自在地生活。 相似文献