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1.
"教育宗旨"考辨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈桂生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(6):15-18
对民国时期的教育宗旨（含革命根据地教育宗旨）进行了全面系统的考察，这对有关“教育宗旨”、“教育目的”、“教育方针”之类概念的抉择有着重要的意义，并且对这些概念的抉择给予了必要的揭示，因为毕竟这几个概念之间还是有区别的。 相似文献
2.
齐中才 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):101-103
在由社会主义计划经济向市场经济的转型期，对党员进行党的宗旨教育面临新的问题。研究这一时期宗旨教育的特点、意义，用新的时代精神充实宗旨教育内容具有重要意义。 相似文献
3.
王许人 《淮北职业技术学院学报》2006,5(2):93-96
我国近现代教育立法中教育宗旨的演变过程体现了三个自身的特点，一是反映统治阶级的意志，二是反映社会的要求，三是反映人的发展要求。这些特点对我国现阶段教育宗旨的制定有三个启示，一是教育宗旨应当符合人民大众的利益，二是教育宗旨应当符合现阶段社会的需要，三是教育宗旨应当以人为本。 相似文献
4.
王鸿 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):141-144
大学教育的宗旨就是培养造就德才兼备之人才虽然在学界早已达成共识，然而在实践中却时有背离。高教领域的趋利倾向，时隐时现的形式主义，学生人格培养上的“无为”与“不为”，以及整个教育环境的庸俗化，对大学教育宗旨的实现带来了种种不良的影响。因此在教育实践中应坚持大学教育人格塑造的宗旨，维护大学教育中学术自由的原则，争取大学相对独立的社会地位。 相似文献
5.
李晓强 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(6):45-46
在由社会主义计划经济向市场经济的转型期，必须加强对党员的全心全意为人民服务的宗旨教育。本对现阶段党员教育的现状进行了理性分析，提出面对新形势和新任务，必须赋予宗旨教育以新的形式和内容的观点。 相似文献
6.
7.
程明春 《江西教育学院学报》2002,23(4):91-93
思想政治课教育过程是教育者与受教育者双向影响过程。要实现教育者对受教育者施加教育影响的任务，必须借助一定的中介物。本文以实现思想政治课素质教育为宗旨，着重探讨传递教育内容与方法的中介作用与意义。 相似文献
8.
教育方针，集中体现了不同历史时期的教育意志及其教育发展总方向、总纲领、总政策和总原则。从1905年清政府颁布中国第一个教育宗旨，至今已有近百年发展历程：期间经历民国政府教育宗旨、新中国成立后颁布的教育方针、改革开放后教育方针及全面建设小康社会教育方针几个阶段，总结其发展历程，对当今教育改革有着重要的指导意义。 相似文献
9.
毛玉书 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):96-97
反腐倡廉，加强思想教育和宗旨教育，保证党员队伍的先进性和纯洁性，法制教育是基础，依法办事是保证，监督到位是关键。 相似文献
10.
简论中小学教育内容选择的价值基础 总被引：1，自引：0，他引：1
教育内容选择总是在一定价值观念指导下展开的，人本主义、功利主义、实用主义和科学主义等价值学说对中小学教育内容选择具有重大影响。必须重视我国中小学教育内容选择的价值基础问题。我国中小学教育内容的选择，必须自觉坚持育人至上的宗旨，坚持文化进步与文化包容相结合原则。 相似文献
11.
论快乐哲学与林语堂的教育思想 总被引：1，自引：1，他引：1
肖百容 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(3):117-119
林语堂从他的“快乐哲学”出发,批判现代教育在宗旨和方式上违背了教育的本意,因此提出自然人性的教育原则和自由的教育模式。这些对今天的教育都具有借鉴意义。 相似文献
12.
公共选择理论视野下的教育公共品供给问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
BAO Chuan-you 《教育理论与实践》2008,(10)
教育公共品供给的总量不足、形式单一和使用低效以及地区之间、城乡之间、不同阶层之间教育公共服务的不均等是我国当前教育公共品供给的突出问题。在公共选择理论看来,这些问题都是政府垄断公共品供给体制的必然产物,由于政府是由个人组成的集团,因而不可避免地放逐自身对个人利益和集团利益的追求,从而导致公共教育资源配置的"政府失灵"。因此,必须改革现行的教育管理体制和运行机制,才能从根本上动摇教育公共品供给不均等的基础,构建教育和谐发展的新秩序。这些措施包括适当引入市场机制,建立相对独立的公共教育行政体制和多方参与的教育决策机制以及教育督导的社会化等。 相似文献
13.
Michael J. Emeji 《The International Journal of Art & Design Education》2008,27(3):320-331
This article examines relevant government policy documents on education and culture and discovers that Nigerian education authorities do not ‘discriminate’ against art and culture in its articulation of educational policies per se, but lack of administrative machinery or political will has resulted in the deprivation of the Nigerian child in the process of creative activity in early childhood development. The article argues that lack of creative ability in our educational products is perhaps a major setback in the nation's quest for industrial and technological development. In this article a new art curriculum for elementary schools is. advocated as a means of engaging the young child in order to attain functional educational skills necessary in the world of work. 相似文献
14.
高校定位是高校对自身发展方向和发展路径的理性选择,高等教育系统秩序的形成是建立在高校定位基础之上的组织化过程。高校分类只是对高等教育系统秩序认识的特例,仅仅用高校分类与自生秩序相结合来建构高校定位机制是不够的。高等教育系统秩序的形成是一个组织化过程,既有人类理性的安排,又有自组织方式。因而,高校定位应该由政府宏观引导、社会广泛参与、高校理性选择三者共同发挥作用。 相似文献
15.
政府与学校变革关系是当前完善教育管理体制的关键问题。政府管理学校变革的职能转变、学校进行教育变革的职责确立以及学校变革中新型政校关系形态创生是探讨我国政府与学校变革逻辑和实践关系的三个维度。其中,职能转变包括从国家管理到公共治理、从管制型政府到服务型政府、从全能型政府到有限型政府;职责确立包括有条件的自主获得、无条件的政府监督;新型政校关系形态包括委托管理模式、多元交互模式、教育议事会模式。 相似文献
16.
试论抗战时期国民政府的教育政策 总被引：1，自引：0，他引：1
抗日战争爆发后,中国教育事业受到极大摧残。为了维持正常的教育工作,国民政府颁布和实施了一系列的教育政策和措施,从而使我国的教育事业在战时不仅没有长期停辍反而有所发展。这在一定程度上反映了国民政府的相关教育政策措施的合理性以及其在宏观掌控上所做的努力。文章通过分析国民政府＂战时＂教育政策以及在中等教育和高等教育上取得的成绩,以使读者对战时的国民政府教育有一深入的了解,同时也希望对现在的教育改革提供有益启示。 相似文献
17.
改革开放以来,我国在教育公平方面取得了一定的成效,但当前教育的现实不公问题仍十分突出,教育公平的实现将是一个相当复杂而又艰难和漫长的过程,需要全社会共同努力。但应该明确政府在这一过程中必须担负的责任,因此,政府有必要从加大教育投入、合理配置资源、规范教育法规等途径来进一步推进我国教育公平的实现。 相似文献
18.
大学、政府与市场:高等教育三角关系模式探析——一个历史与比较的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的运行机制是围绕政府、市场、大学三个基本要素的关系与作用展开的。西方学者伯顿.克拉克提出并建构了大学、政府与市场的“三角协调模式”,加雷斯.威廉斯则对该模式进行了拓展。两人提出的都不仅仅是一种相互竞争的利益团体的模式,更重要的是模式背后皆蕴涵着不同的价值体系和高等教育理念。它们对于促进当下我国高等教育的改革与发展具有多方面的启示。 相似文献
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加快实现学前教育普惠性,,不仅对于个人的发展,而且对于整个社会的发展都具有重大的意义。鉴于此,安徽省政府近几年颁布了一系列教育政策以促进学前教育普惠性的实现。但是,由于受很多实际因素的制约作用,安徽学前教育普惠性的实现依然任重道远。本文在此探讨了安徽学前教育普惠性发展的限制性因素,提出了在明确各级政府责任、合理配置学前教育资源、加强幼师队伍建设等方面的政策性调整建议,从而希亟对推动安徽学前教育普惠性的发展及教育公平的实现提供一定的参考。 相似文献