共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
羽毛球运动具有较强的趣味性、娱乐性及健身价值,是普通高校体育课程中学生的首选项目。调研发现:武汉普通高校羽毛球专业教师严重缺乏、场馆不能满足教学需要是影响学生学习积极性的重要方面;过多强调动作规范性、教学组织单一化、重视技能教学忽略学生自发组织与交流是影响学生学习兴趣的另一个原因。 相似文献
3.
竞赛教学法如今越来越广泛地运用于普通高校体育课程中。本文通过对竞赛教学法在普通高校羽毛球选项课中应用的研究,从理论上论证竞赛教学法对提高羽毛球选项课的教学效率、教学质量,提高学生的学习积极性,以及活跃课堂气氛、培养合作精神及竞争意识等方面的作用。 相似文献
4.
文章主要通过教学实验法对安顺学院羽毛球课的教学,从羽毛球学习兴趣和动机、考试技评和达标成绩等方面,运用传统羽毛球教学法和异步教学法进行实验的对比研究。结果表明：异步教学法能够发挥学生的主观能动性,提高学生学习兴趣,培养学生良好的学习态度,提高羽毛球技术的学习能力。 相似文献
5.
本文从TGFU教学法的概念和教学模式等方面论述了TGFU教学法在高职羽毛球教学中的作用,认为TGFU教学法有利于激发高职学生的羽毛球学习兴趣,提高他们对羽毛球学习的主动性和羽毛球认知水平,同时有利于提高高职学生羽毛球的比赛表现,形成终身体育习惯,还有利于提高现有场地器材的利用率.在高职羽毛球教学中可考虑引用此教学法以提高教学效果. 相似文献
6.
本文从TGFU教学法的概念和教学模式等方面论述了TGFU教学法在高职羽毛球教学中的作用,认为TGFU教学法有利于激发高职学生的羽毛球学习兴趣,提高他们对羽毛球学习的主动性和羽毛球认知水平,同时有利于提高高职学生羽毛球的比赛表现,形成终身体育习惯,还有利于提高现有场地器材的利用率。在高职羽毛球教学中可考虑引用此教学法以提高教学效果。 相似文献
7.
李慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):223-224
羽毛球运动是深受大众喜欢的传统体育项目,在学校体育教学中起着重要作用,目前随着健美操、体育舞蹈等时尚运动的普及与发展,有些学生对传统的羽毛球运动失去了兴趣,甚至出现了放弃和厌烦的想法,要想是传统的羽毛球运动得到很好的发展,必须采取科学的教学手段,为广大学生营造轻松愉快的教学环境,在羽毛球教学实践中,将体育游戏融入到教学中调动学生积极性,为此,本文针对传统羽毛球教学对学生学习兴趣和体育游戏在羽毛球教学中的兴趣进行调查分析,找出体育游戏对羽毛球的影晌,提出相应的对策,为羽毛球教学提供有益的参考. 相似文献
8.
冷赛 《新课程导学(上)》2016,(6):31+50
羽毛球运动教学最先起源于英国,由于其本身所包含的娱乐因素、轻巧因素,已逐渐被我国的运动教学所使用,更是被大多数的高校所制定为体育必修项目之一。但目前我国高校中的羽毛球运动受到一些不好因素的影响,导致学生的学习兴趣低,这给羽毛球教学带来了一定的挑战。本文针对这些影响因素进行了分析与探究,并找出了相关的措施来提高学生的积极性。 相似文献
9.
10.
《佳木斯教育学院学报》2022,(2):131-133
中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用。与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育。在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力。 相似文献
11.
开展教学比赛 提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
李慕白 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(5):83-84
根据羽毛球普修课中学生学习的具体情况,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,并将比赛法引入课堂。其目的是尝试开展教学比赛来提高教学水平。研究结果表明,通过教学比赛能够调动学生学习的积极性,能够促进学生掌握基本技术和战术及实践能力,能够提高教学质量。 相似文献
12.
唐开悦 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
自主学习能力是学生当前教育面临的主要任务之一,是当前一个至关重要、刻不容缓的研究方向。本文以漓江学院公共体育羽毛球课为切入点,将自主教学引入高校体育教学中,以探讨如何有效的培养学生体育自主学习能力。本文采用视频法、问卷调查法等研究方法对漓江学院公共体育羽毛球课学生进行调查分析,从理论上,论证了羽毛球自主教学设计的可行性。结论得出自主教学能够更好的培养学生的自主学习能力,在以后的教学中我们应该多采用自主性教学。 相似文献
13.
步法是羽毛球的基础和灵魂,在高校羽毛球教学中应该加强对步法的训练,本文针对大学生羽毛球教学中的步法训练问题,从教师教学手段、步法中回动问题、学生的身体素质三个方面,分析了如何对大学生进行羽毛球步法的训练. 相似文献
14.
采用实验法,在高校羽毛球课中运用阶梯式教学法进行教学.结果表明:实验班学生考核的各项指标得分都高于对照班.从而得出结论:阶梯式教学法能够充分调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学效果和教学质量,有利于教学任务的完成. 相似文献
15.
16.
本文探讨了通过比赛训练法在羽毛球课教学中的运用,提高了学生学习的兴趣性和课堂的积极性,调动了学生的主观能动性;提高了学生竞赛的组织能力和裁判能力;培养了学生积极拼搏向上的精神。 相似文献
17.
“领会教学法”在高校羽毛球教学中的应用与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
徐敏 《湖北成人教育学院学报》2009,15(6):96-97
本文将“领会教学法”引入高校羽毛球教学中，实验结果表明：“领会教学法”符合素质教育的发展方向，对于培养学生的创新精神和自学自练能力具有积极意义；在学生技术掌握、技战术运用能力及理论知识的掌握方面收到了良好的效果；调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，极大地提高了课堂教学效果。 相似文献
18.
19.
20.
王林槐 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
随着科学技术水平与国民经济的飞速发展与进步,人们对身体健康与体育运动的重视程度越来越高,从20年代初期开始,我国投入了大量的人力、物力以及财力与体育的发展中,其中发展较快、普及程度较高的运动项目便是羽毛球。从目前的羽毛球教学情况来看,传统教学方法已经不足以满足对羽毛球的学习热情和积极性,羽毛球多球训练则是一种新兴的教学训练方法。本文旨在通过羽毛球多球训练的分类、羽毛球多球训练要素和基本原理、羽毛球多球训练的优点以及羽毛球多球训练的作用对羽毛球中的多球训练进行分析。 相似文献