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1.
陈秀平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):111-113
培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法. 相似文献
2.
21世纪医学生人文精神培养的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
人文精神是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂与生命。在高校,人文精神表现出求真务实、追求真理、文明高尚、爱国敬业、与时俱进、不畏艰难的特征。当前,医学生人文精神的状况不容乐观:拜金主义泛滥,功利主义盛行,精神家园迷失,人文关怀淡漠等等,导致这种状况的原因是多方面的。在新的时期必须加强对高校人文精神的培养,使医学生树立正确的价值观,促进其全面成才。 相似文献
3.
论现代大学人文精神的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
弘扬人文精神、加强人文教育是当前高等教育改革的主课题之一.在对人文精神相关概念辨析的基础上,从总体上探讨高校人文精神状况,具体分析当代大学人文精神缺失的原因,探索现代大学人文精神的培养途径,并希望能对我国高校人文教育提供参考意见和对策. 相似文献
4.
人文精神是高校校园文化的灵魂。人文精神脱胎于人文，经过历史的积淀，时代赋予其人文关怀与科学理性的崭新内涵。高校构建人文精神意义深远，它对于学生的全面和可持续发展，对于高校文化整合、创新以及塑造高校社会示范性品质等，都将起到促进作用。 相似文献
5.
人文精神作为一种自由意志,创造精神和价值理想,是人类文化的灵魂。而今一部分大学生人文精神失落的状况,有悖于现代社会发展的总趋势和高等教育发展规律。高校应将培育和提升大学生的人文精神视为高等教育的灵魂、重要法则和永恒主题。 相似文献
6.
长期以来，在中国高校体育教学中．人文精神教育薄弱已是非常突出的问题。这在某种程度上阻碍了高校体育教学的改革与发展。文章阐述了“人文精神”的内涵、教育价值及其必要性．提出了在高校体育教学中渗透人文精神的内容与途径。 相似文献
7.
姚翔 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(5):186-188
大学生人文精神状况如何,直接影响到高校和谐校园的创建.因此,对于大学生新型人文精神的培养,很有必要深层次转变人文观念,多途径拓展教育渠道,全方位探寻具体方法. 相似文献
8.
田春艳 《大连教育学院学报》2004,20(1):11-13
在飞速发展的21世纪,要培育民族精神,培养创新人才,大力推进素质教育,高校必须加强学生人文精神教育。要改变当前大学生人文精神过弱的状况,高校要转变教育观念,深化教学改革,提高教师人文素质,积极开展思想政治工作,大力开展校园文化和社会实践活动。 相似文献
9.
张立新 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(5):50-55
本文阐述了当代人文精神内涵，分析了当前高校教师人文精神缺失的几种现象及成因、危害，结合高校教育改革和社会实际，指出关注高校教师人文精神培养的必要性及可行的措施、途径。 相似文献
10.
高校需要科学精神与人文精神的高度整合 总被引：1，自引：0，他引：1
王德广 《高等教育研究学报》2002,25(4):16-17,2
文章分析了科学精神与人文精神的内涵以及高校科学精神与人文精神教育的现状，并提出科学精神与人文精神教育整合的途径。 相似文献
11.
培养学生创新精神是学校教育教学的重要任务之一,数学分析习题课的教学也不例外.培养学生的数学创新精神,应着力从发散思维训练入手,不仅要唤起学生浓厚的学习兴趣,促使其勇于探索、积极参与,还要注重培养学生创新思维,教师精选习题、精讲习题等.培养学生的创新精神,教师不仅要具备过硬的专业知识与技能,更要具有创新意识.只有师生共同探索,共生共长,才能把培养学生数学创新精神放在可靠的基点上. 相似文献
12.
黄璐 《南通职业大学学报》2006,20(3):44-46
深化教育教学改革,培养学生的创业素质,是高职教育的重要任务。高职院校应帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,确立艰苦奋斗、独立自主和团结合作的创业态度,采取积极有效的方法,提高学生的创业能力,加强对学生创业的指导。 相似文献
13.
对话是当今时代的本质特征和核心精神,大学生是时代精神的代表,但对大学生的管理却严重缺失这种时代精神,它导致了严重危害和后果,窒息了学生的个性和创造精神。只有走向对话,才能规避种种问题与弊端,形成一种内生机制,推动大学生管理的创新与发展,促进学生良好品格的形成。 相似文献
14.
李后钧 《连云港职业技术学院学报》2003,16(1):69-71
语文教学如果一味地强调形象、直观,将会遗失一些对学生多种思维和能力培养的机会,因此,必须加强形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合.语言教学要有利于学生学会运用注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力来学习,有利于培养学生的主体意识、批判精神和独立思考的学习品质,有利于培养学生对新知识、新思想、新方法的强烈的好奇心和主动探索的精神. 相似文献
15.
“合作学习”在英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘丽敏 《山东教育学院学报》2009,24(1):48-50
英语学科是义务教育阶段的必修课,也是新时代公民基本素质教育的重要组成部分。在教学中,教师要转变观念,通过合作学习等多种形式的课堂活动,充分体现学生的潜能和主体地位,培养学生的团队意识、合作精神与探索精神,改善英语课堂气氛,促进学生形成良好的非认知品质,大面积提高学生语言学习和实际应用语言的能力。 相似文献
16.
参与式教学在初中物理教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在初中物理教学过程中,传递书本知识,不应是主要目的,教师也不应是教学的中心,而学生更不是被动接受知识的容器。为了贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,体现新课标理念,培养社会需要的新型人才,笔者在充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与课堂这一方面进行了一些有益的探索。灵活处理教学资源,灵活选取教学方式,灵活进行综合评价,让学生积极参与科学探究过程及课程评价过程,是培养学生的学习兴趣、发展学生非智力因素、培养创新能力、提高科学素养的重要途径。 相似文献
17.
18.
劳动精神是学生必须具备的精神品质,它着眼于公共福祉的创造。学生作为未来的公民,只有具备"独立、勤勉、担当"的劳动精神,才能更好地融入未来的社会生活。学生劳动精神的培育需要教育的指引,作为教育大系统重要构成部分的劳动教育,则是一种涵养学生劳动精神的有效方式。通过开展丰富多彩的劳动教育,在具有教育性的劳动中"展现学生的交往本性、开辟学生的言说路径以及赋予学生的行动空间",从而化育学生的精神世界,培育学生的劳动精神,引导学生逐步趋向良善的生活。 相似文献
19.
沈超 《淮北职业技术学院学报》2004,3(1):56-57
新形势下,职业学校语文教师必须与时俱进,语文教学不能只重视知识的传授,更要注重人文精神的培养,注重能力的培养,注重学生的主体作用。 相似文献
20.
王霖 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(2):33-37
陈嘉庚精神内涵丰富,学习和弘扬陈嘉庚精神,引导大学生做事、做人、做学问,力行嘉庚精神,使其内化为大学生优良品质,培养大学生树立爱国主义精神,常怀感恩之心、积极回报社会,培养勤俭节约、艰苦朴实的生活作风,发扬革故鼎新、锐意进取的创新精神。积极实践探索陈嘉庚精神,引导大学生成长成才,是新时期高校学生思想教育工作的有效途径。 相似文献