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课堂教学所追求的是学生的全面发展,在大力提倡课堂教学的有效性时,我们不仅要关注如何来实现它的有效性,更要避免走向盲目崇拜有效性的极端,充分发挥课堂教学有效性的作用. 相似文献
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当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求"有效教学",关注学生的发展已成为课改的热点问题.文章分析了语文课堂教学有效性缺失的主要情形并提出相应措施. 相似文献
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课堂教学是实施课程改革的主阵地.但当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现.追求"有效教学".关注学生的发展已成为课改的热点问题.本文分析了语文课堂教学有效性缺失的情形.提出实施有效教学的基本途径. 相似文献
4.
大学课堂教学有效性的误区及其成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学课堂教学的有效性问题是关系大学教育教学质量的大问题。目前由于多种因素的影响,许多教师对课堂教学有效性的认识和追求走入误区。因此,必须通过转变观念、深化教学改革,从根本上解决课堂教学中"对谁的有效性、如何实现有效性及追求什么样的有效性"的问题,以促进大学课堂教学质量的提高。 相似文献
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范永山 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在教学过程中,教师总是追求同一个教学目标:提高课堂教学的有效性,让学生学到更多知识,掌握更多学习技能,能够全面提高学生素养.初中思想品德课程能够帮助学生树立良好的价值观,培养学生积极向上的生活态度.提高课堂教学的有效性,促进学生学习的进步.构建有效性的课堂是现阶段各个科目课程教学所追求的最终教学目标,实现这一目标就需要所有教师的共同努力. 相似文献
6.
小学数学课堂教学的有效性是在实现教学目标的基础上,追求更大的教学效率.教学成绩的差异,也往往是在课堂教学中形成的.教师在追求完成教学任务的同时,要培养学生的数学学习兴趣,提高他们的数学素养. 相似文献
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课堂教学的有效性是评价一堂课成功与否的标准,因此,每一位教师都会把追求课堂教学的有效性作为自己的目标,去努力实现。作为一名历史老师,应该从学生的情感、学生的心理态度、教学的方法这三个方面来追求历史课堂教学有效性。 相似文献
8.
当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求"有效教学",关注学生的发展已成为课改的热点问题。文章分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的基本措施。 相似文献
9.
孙建华 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):182-183
中学思想品德课堂教学有效性的缺失,严重抑制了课堂教学功能的整体实现。思想品德追求“有效教学”,关注学生的发展已成为当前课改的热点问题。本文分析了新课改下实现思想品德课堂教学有效性的基本措施。 相似文献
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当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求"有效教学",关注学生的发展已成为课改的热点问题。本文简要分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的几点基本措施。 相似文献
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课堂教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时,培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力,为学生的可持续发展打下坚实的基础,实现学生审美情趣、创新精神、实践能力和情商等综合素质的全面提高。因此,在数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基本理念,努力提高课堂教学的有效性。那么,怎样提高数学课堂教学的有效性呢？笔者认为：实施＂五步＂教学,可以提升数学课堂教学的有效性。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
追求课堂教学的有效性是教师研究课堂教学的永恒主题。要想让该主题得以实现,教师必须加强业务学习,理念更新,严格遵循儿童身心发展的自然规律,从而达到课堂教学的有效性。 相似文献
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姜军 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):60
提高教学有效性是全面推进素质教育的具体体现,课堂教学又是教学主阵地.要提高课堂教学的有效性,就要关注教学有效行为,灵活选择教学方式,重视教学过程及教学结果,有机结合学生的自主学习和教师的合作指导,在实现教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益. 相似文献
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实施有效教学是实现英语教学目标、提高英语课堂效率的重要途径.仅仅追求教学的生动性,忽视课堂教学的有效性,教学将只是浮华而虚空的形式,不能实现英语教学的最终目标.只有拥有灵动的课堂并注意教学的有效性,英语教学才会多姿多彩,才能焕发出生命的活力. 相似文献
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当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求有效教学,关注学生的发展已成为课改的热点问题。笔者以为语文教学的有效性需要教师运用有效教学的理论,充分依靠自身的领导力来实现。 相似文献
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教学有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.而教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面 相似文献
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在信息技术教学过程中,有效性问题一直是信息技术教师关注的问题.作为一门学科,课堂教学的有效性是我们不懈的追求目标.本文首先分析了彰响信息技术课堂教学有效性的几个因素,接着提出并探讨了若干提高信息技术课堂教学有效性的策略. 相似文献
19.
李明 《中国科教创新导刊》2012,(15):112-112
课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值,提高课堂教学的有效性,是我们每位教师不懈的追求.合理确定教学目标,合理使用教材,优化教学流程,优化教学方法,精心设计课堂练习,是实现课堂高效的有效途径. 相似文献
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效率是课堂教学的永恒追求,而课堂教学作为实现教育目的的主要途径,其有效性对于教学质量的提高和学生综合素质的提高具有积极的作用,是我们教学的正能量。因此,本文针对课堂教学的有效性进行研究,以传递课堂教学的正能量。 相似文献