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西羽 《中学生(作文版)》2005,(3)
开始写作文叫“试笔”。不假思索、随手写出的文字叫“信笔”。有如神助、写得特别好的文字叫“神笔”。文字有改动的地方叫“改笔”。受人之托写的文章叫“属笔”。谦称自己的文字叫“拙笔”。旧社会称写公文、诉状叫“刀笔”。模仿别人的字画叫“仿笔”。文章的开头或写字的开头一笔叫“起笔”,结尾叫“收 相似文献
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捉笔:也叫代笔,指替人写作。拙笔:谦称自己的文字。属笔:属读″zhú″,受人之托写的文章。走笔:书写非常流利。遗笔:死者生前未发表的文字。仙笔:诗文清逸超群,为常人所意想不到。信笔:不假思索,随手写出。投笔:文人不再从事写作。秃笔:比喻不高明的写作能力。手笔:亲手作的文章、写的字或做的画,一般强调其真迹、遗墨。收笔:文章或字画的结尾。试笔:开始写作。神笔:有如神助,写得特别好的文字。生花之笔:绝妙的文字。如椽笔:重要文章或比喻笔力雄健。曲笔:写文章时,故意离开本题而不直书其事的笔法。起笔:文章的开头或写一个字的开头。名笔… 相似文献
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朗读在语文教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
我们的日常文化生活中有两件不可少的事:一件是把语言用文字写在书面上,让别人看了知道,或供自己日后阅读、备忘,就是写作。写作在生活中的必要,大家都已熟悉,不再多说了。另一件事是反过来,把书面文字——文章,再恢复为语 相似文献
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著名学者肖川先生说:"造就教师的书卷气的有效途径.除了读书,大概就是写作了.写作是最能体现一个人的综合素质的."他还坚信,能够写好文章的教师,也一定能上好课.我常常看到身边老师为此而苦恼:看到别人发表文章也很羡慕.也想动笔写一写,可就是不知从哪里入手.是啊,怎样寻找写作论题呢?本文结合我的写作实践体会,向大家推荐几种方法. 相似文献
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顾之川 《初中生学习指导(初三版)》2023,(25):4-5
<正>写作既然是把自己的所见所闻、所思所感用文字记录下来,无论是与别人分享还是留着自己看,都要有个写作目的,这个目的便是文章的中心。确定文章中心后,就要围绕着这个中心来写。如果漫无中心,像聊天一样,那就无法达到写作目的。要突出中心,必须抓住“三有”,即“言之有物”“言之有据”“言之有序”。 相似文献
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什么是“序”、“跋”＂序＂和＂跋＂都是文体名。＂序＂是写在书籍或文章前边的文字。＂序＂是序说作者著书立说的缘起以及该书、文的要旨、体例，介绍写作的经过等等。起初，都由作者自作，后演变为请人代序或为别人作序。请人代序的第一人大约是晋代的左思，为别人作序... 相似文献
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刘丽梅 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(11)
开始练笔写文章称“试笔”。文章开头称“起笔”。不假思索、随意写出称“信笔”。文章改动处称“改笔”。亲手作的文章或亲手写的字、画的画,强调是真迹,称“手笔”。天才作家的作品赞称“大手笔”。受人嘱托写出的文字称“嘱笔”。著名人士的作品赞称“名笔”。绝妙文章称“生花之笔”。写得极佳如有神助的作品赞称“神笔”。作品达到常人意想不到的境界,赞称“仙笔”。书写非常流利称“走笔”。故意离题而不直写其事的手法称“曲笔”。在名人专家面前写文字或绘画谦称“弄笔”。比喻自己或别人不高明的写作能力称“秃笔”。(选自《小读者… 相似文献
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洪劬颉 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(9)
有一位同学给洪劬颉老师写了一封信,谈到关于写作的一些困惑: 写作对于我们既是朋友,又是陌生人。它可以使我们的感情尽情地释放,也可以让我们困苦难言……小时候老师叫我们写作文的时候,我就感到为难,不知道为什么,一肚子话却无法用语言描述,即便写了出来,也感到枯燥无味。有时候看到别人写的文章,语言非常简单,但是所表达的思想却是我们没有的。您也说:“文章以传达思想胜。”但是,思想又从哪里来呢?在很多时候,我所想的跟别人差不多,我怎么才能有有个性的思想呢? 这个困惑也是许多同学所共有的,那就让我们来看看洪劬颉老师和黄厚江先生是如何解答的吧!如果你在写作中有什么困惑,不妨给两位老师写信: 洪劬颉:hongqujie@hotmail.com 黄厚江:jsshhj@sina.com 相似文献
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撰写古诗赏析的短文,它可以陶冶情操,提高审美情趣,培养想像能力,提升人文底蕴.要写好这样的文章,平时要做到三"多":一要多读古诗,并学写简单的评点文学,由浅入深,慢慢就能学会写成篇的鉴赏文章;二要多查阅资料,了解古代诗人的生平、所处时代、作品及写作风格等,为写鉴赏做好材料准备;三要多读别人优秀的鉴赏文章,学习别人的写法. 相似文献
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刘厚忠 《学生之友(小学版)》2011,(4)
对于学生作文,在<九年义务教育语文课程标准>中,第一学段叫"写话",第二、第三学段叫"习作",第四学段叫"写作".写话,就是学生写自己亲身经历、耳闻目睹,写自己想说的话,让学生乐于写话,养成"我手写我口"的习惯.学习写作是一个渐进的过程,是在模仿中学习,让学生效仿自己阅读的文章,进行立意、选材、谋篇布局.学生经历了习作... 相似文献